【中圖分類號(hào)】G622.4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1006－8646（2015）06－0104－01

　　小學(xué)生的特點(diǎn)是好動(dòng)、好奇，注意力不集中。個(gè)性張揚(yáng)，自以為是，聽不進(jìn)勸告的學(xué)生越來越多，這個(gè)情況直接影響了如今課堂的紀(jì)律：當(dāng)課堂上有學(xué)生發(fā)言，往往有學(xué)生不聽，在座位上竊竊私語(yǔ)。而讓他們回答問題的時(shí)候，卻啞口無言或答非所問。上課時(shí)經(jīng)常有學(xué)生因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而相互指責(zé)的情況。如何維持好課堂紀(jì)律是每一個(gè)小學(xué)老師挺頭疼的問題，如果一味地要求孩子言聽即從，在課堂上正襟危坐，是完全不夠的。因?yàn)槿绻L(zhǎng)期對(duì)學(xué)生嚴(yán)加管教，久而久之，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性會(huì)越來越低。教師要想辦法讓學(xué)生的注意力到課堂上來，讓學(xué)生自己感到學(xué)習(xí)時(shí)是快樂的。如何能課堂上有一個(gè)好的紀(jì)律呢？下面談些自己的看法：

　　一、要讓學(xué)生喜歡你這個(gè)老師，在此教師的個(gè)人魅力是起到很大的作用。在學(xué)生中間樹立威信，還要細(xì)心，關(guān)心他們，孩子都有向師性的，如果一個(gè)老師學(xué)識(shí)淵博，學(xué)生發(fā)現(xiàn)這個(gè)老師無所不知、無所不能時(shí)，心中對(duì)你自然是無比的崇拜，你的一舉一動(dòng)都會(huì)成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)。你說的話學(xué)生也會(huì)照做。

　　二、教師要花大力氣認(rèn)真細(xì)致地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，有條不紊地進(jìn)行教學(xué)，情緒穩(wěn)定，安全感強(qiáng)，教師要用學(xué)生喜歡的方法，教學(xué)藝術(shù)性和愉快的情緒，良好的心理狀態(tài)去感染學(xué)生，減少學(xué)生的背離性，避免課堂秩序的混亂。課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)既要以學(xué)生的需要、興趣為前提，也要考慮教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)。不能為了紀(jì)律好，而脫離教材的內(nèi)容去講一些笑話之類的東西。

　　三、對(duì)于違反課堂常規(guī)的學(xué)生，以愛感化，以情感人。行為出格的孩子往往并不知道自己的行為超出了邊界。溝通的時(shí)候，把孩子叫到一邊，要讓他知道相關(guān)的規(guī)則是什么，并讓他相信，你是知道他會(huì)表現(xiàn)好的。努力在每個(gè)學(xué)生身上找到你喜歡的地方，并對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)。孩子們做得好、做得不好，都要及時(shí)告訴他們。對(duì)孩子要有耐心和信心，堅(jiān)信孩子們每天都在進(jìn)步。和藹可親而又意志堅(jiān)定，不抱怨，不懷恨，相信每天都是新的。

　　四、孩子們喜歡聽表?yè)P(yáng)的話，而且對(duì)于扣他們的分很敏感。所以課上多說鼓勵(lì)他們的話會(huì)促使他們認(rèn)真聽講，讓他們覺得自己比較有成就感，我在上四年級(jí)的課時(shí)就做過這樣的實(shí)驗(yàn)，班上最頑皮的學(xué)生，我請(qǐng)他回答問題，并且表?yè)P(yáng)他，那節(jié)課他聽的比以往認(rèn)真多了。因此教師的語(yǔ)言具有非常強(qiáng)的感召力，要讓學(xué)生聽了之后，精神振奮，干勁倍增。

　　總之，要讓學(xué)生遵守紀(jì)律，尊重學(xué)生的人格是不容忽視的一方面。我們所面對(duì)的是小學(xué)階段的孩子，他們愛說愛笑、愛動(dòng)愛玩，要他們端端正正地坐一節(jié)課是絕對(duì)不可能的。一個(gè)理想的課堂，應(yīng)該是學(xué)生自信心高漲，每一時(shí)刻都最大限度的參與其中，不讓他們的思維停頓下來。每個(gè)班級(jí)都有自己的特色，如何結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，并按照孩子的個(gè)性去處理問題和控制紀(jì)律，還需要在教學(xué)過程中不斷的摸索和總結(jié)。

　　楊周艷

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