【中圖分類號(hào)】G612【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1006－8646（2015）10－0085－02

　　當(dāng)初為人母時(shí)，我們那份欣喜與激動(dòng)；當(dāng)孩子3歲時(shí)，我們那份焦急與忙碌。這時(shí)，我們會(huì)被各種幼兒機(jī)構(gòu)宣傳資料充斥著，我們?cè)诟鱾€(gè)幼兒園間奔跑。我們都有一個(gè)美好的初衷：就是不能讓孩子輸在起跑線上。我們想給孩子最好的教育，但是我們可曾想過我們到底想把幼兒培養(yǎng)成什么樣的人？什么樣的幼兒才更可愛呢？

　　我一直在觀察記錄，現(xiàn)將自己對(duì)寶寶們的感覺提供給家長(zhǎng)共享：即什么樣的幼兒更可愛。我將它總結(jié)寫出來，供大家參考。有三種：一是“天然呆萌型”；二是懂事乖巧獨(dú)立型；三是能說會(huì)道型。

　　仔細(xì)觀察幼兒，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：呆萌絕對(duì)是天生的，跟漂亮不漂亮沒一點(diǎn)關(guān)系。天然呆萌的幼兒傻傻的幼稚本身就招人愛，再說些傻話，做些傻事，在他們那種年紀(jì)，任何人都會(huì)覺得好玩，這是幼兒的天性使然。沒錯(cuò)，孩子就應(yīng)該是孩子。

　　懂事乖巧而又獨(dú)立的幼兒，說明他們受到良好的家庭教育。從一個(gè)幼兒的身上絕對(duì)能看得出父母的影子，比如飯前洗手、飯后漱口、獨(dú)立上廁所，講話有禮貌，還有能夠幫助別的小朋友。這樣的幼兒，任何人遇到都會(huì)十分的喜歡！他們很快“在眾小不點(diǎn)中瞬間脫穎而出”！

　　“能說會(huì)道”型，并不是常常發(fā)生在成人中的花言巧語，而是真正的赤子之心，是情商的體現(xiàn)。一次下雨，我需要離開活動(dòng)室。一個(gè)小朋友拉了我一下說：“老師，下雨打傘，淋雨會(huì)感冒！”我能說我當(dāng)時(shí)抹了一把淚嗎？這句話我記了好多年?？梢?，“能說會(huì)道”并不是說幼兒賣乖，而是真心對(duì)老師的愛戴讓人感動(dòng)。小小年紀(jì)，懂得關(guān)心別人，能夠替別人著想，不是隨便哪個(gè)幼兒都能做到的。

　　除第一種類型外，后面兩種幼兒的優(yōu)秀品質(zhì)絕對(duì)是教育培養(yǎng)的結(jié)果。3歲看大，7歲看老。按照蝴蝶效應(yīng)原理，幼兒體現(xiàn)出來的優(yōu)秀品質(zhì)會(huì)引起一系列的陽性強(qiáng)化，他會(huì)在老師和他人那里得到頌揚(yáng)，于是他的優(yōu)秀品質(zhì)就會(huì)越來越發(fā)揚(yáng)光大，可以預(yù)測(cè)，未來他的人生道路會(huì)越來越走向光明。聰明的家長(zhǎng)懂得自己是孩子的第一任老師，懂得教育的可貴，他們給孩子種下“可愛”，這些努力不會(huì)白費(fèi)，他們投下的可愛的種子讓幼兒更容易獲得成功人生的碩果。

　　當(dāng)我們知道什么樣的幼兒更可愛時(shí)，我們采取怎樣易于幼兒接受的方式教育呢？幼兒教育的六大要點(diǎn)，涉及幼兒心靈的方方面面，可能會(huì)幫助你。

　　1.不要盯著幼兒的缺點(diǎn)看。如果能對(duì)幼兒的優(yōu)點(diǎn)給予表揚(yáng)和肯定，缺點(diǎn)就會(huì)消失。

　　2.關(guān)注幼兒成長(zhǎng)的每一個(gè)變化。不要認(rèn)為幼兒現(xiàn)在的表現(xiàn)已經(jīng)定型?，F(xiàn)在的表現(xiàn)只是他們成長(zhǎng)的一個(gè)環(huán)節(jié)，他們會(huì)不斷地積極改變。

　　3.不要完美主義。不要給幼兒設(shè)定極高的標(biāo)準(zhǔn)，從一開始就要求幼兒做到十全十美。許多事情幼兒都是第一次，我們應(yīng)該給予肯定與表揚(yáng)。

　　4.不要和別的幼兒作比較。家長(zhǎng)不要總拿自己的孩子和別人的孩子進(jìn)行比較。自己的孩子只要按照自己的個(gè)性發(fā)展就行了。每個(gè)孩子都有屬于自己的個(gè)性。我們要相信：幼兒只要發(fā)展自己的特長(zhǎng)，在自己的專長(zhǎng)領(lǐng)域有一技之長(zhǎng)，一定能成為這個(gè)領(lǐng)域的佼佼者。

　　5.不要把培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力作為學(xué)習(xí)的中心。學(xué)習(xí)能力固然重要。但將它做為學(xué)習(xí)的中心，整個(gè)教育將會(huì)出現(xiàn)傾斜。我們應(yīng)將心靈教育作為重點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的EQ，幼兒的學(xué)習(xí)能力自然會(huì)提高。

　　6.現(xiàn)在就是最好。不要盯著幼兒的缺點(diǎn)不放，只要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的小小進(jìn)步予以表揚(yáng)，就可以讓那些缺點(diǎn)消失。有時(shí)，我們?cè)绞羌m正那些缺點(diǎn)，反而適得其反，缺點(diǎn)越固執(zhí)地留在幼兒的身上。與其這樣，不如把現(xiàn)在的幼兒當(dāng)作最好，肯定他的優(yōu)點(diǎn)，表揚(yáng)他的長(zhǎng)處，幼兒自然變得越來越好。

　　教育要因人而異，對(duì)不同的幼兒提出不同的目標(biāo)，這有利于幼兒的發(fā)展，同時(shí)同一個(gè)幼兒在不同階段要提出有針對(duì)性的目標(biāo)，使其有具體的奮斗目標(biāo)。在達(dá)到近期目標(biāo)時(shí)，再提出更高的目標(biāo)，循序漸進(jìn)。

　　當(dāng)我們明確了我們教育幼兒的目標(biāo)，我們就不會(huì)被各種宣傳資料所困擾，我們所要做的是配合幼兒機(jī)構(gòu)，讓幼兒快樂成長(zhǎng)，享受他們純真、美好的童年生活。

　　楊靜

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