——淺談寫字教學(xué)

　　【摘要】漢字書寫是中國人啟蒙教育的重要內(nèi)容，寫字水平是反映一個(gè)人文化素質(zhì)高低的一個(gè)重要方面。作為語文老師，應(yīng)該讓學(xué)生明確寫字的重要性，培養(yǎng)學(xué)生自信心，教給他們方法，鼓勵(lì)他們勤學(xué)苦練，鼓勵(lì)他們學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字。這樣，學(xué)生會認(rèn)識到寫字是一門藝術(shù)，也是一種精神享受。

　　【關(guān)鍵詞】信心 方法 持之以恒 行楷字

　　【中圖分類號】G633.3【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】1006－8646（2015）08－0030－02

　　一直以來，書法是我們中國的一門藝術(shù)，它源遠(yuǎn)流長。而我們有很多的書法家，如王羲之、顏真卿、毛澤東……他們的作品令人贊不絕口。于是，練字的現(xiàn)象在一段時(shí)間蔚然成風(fēng)。50年代的知識分子，不少是寫字美觀的。但現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，很多學(xué)生對練字缺少了興趣，寫字漂亮者較少。那么，如何讓學(xué)生重視練字呢？讓他們認(rèn)識到寫字是一門藝術(shù)，也是一種精神享受呢？現(xiàn)在，本人談?wù)勊龅膰L試。

　　一、轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，培養(yǎng)練字的信心和目標(biāo)。

　　俗話說：“看字如看人?！边@可以說明寫字的重要性。因?yàn)閷懽质且粋€(gè)人學(xué)習(xí)、工作、生活的基本技能，也是一個(gè)人生存和發(fā)展的基本技能。即使在電腦普及的時(shí)候，電腦也不可能取代人們寫字。作為一個(gè)中國人應(yīng)該重視漢字，寫好漢字。但是，接觸到所教的學(xué)生，對書法感興趣的沒幾個(gè)，寫字漂亮的不多，甚至有七八個(gè)學(xué)生的書寫非常潦草。面對這樣的情況，我覺得應(yīng)該先轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念。

　　在七年級學(xué)生的第一節(jié)寫字課上，我頗費(fèi)心思的利用電腦屏臺，讓學(xué)生欣賞名家的作品，告訴他們練字的重要性。然后要求學(xué)生樹立目標(biāo)和信心，在初中階段練好正楷字和行楷字。我跟他們講起了王羲之練字的故事：王羲之在紹興臨池練字練了20年，由于經(jīng)常在池里洗筆刷硯，竟然把池里的水染黑了。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我要求學(xué)生每人買一本鋼筆字帖，買好鋼筆和練字本，要求每天練半小時(shí)，每周上交一張練字帖。

　　因?yàn)椤墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》對寫字提出這樣的要求：“臨摹名家書法，體會書法的審美價(jià)值。”現(xiàn)在，轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，讓學(xué)生臨摹名家的字帖，讓他們有目標(biāo)，有信心。學(xué)生漸漸會明白，寫字是一門藝術(shù)，也是一種精神。這種精神就是自信。

　　二、做好寫字基本功的指導(dǎo)，讓學(xué)生明白寫字不僅講究運(yùn)筆美，還講究身體的形象美。

　　寫字，講究正確的書寫姿勢和執(zhí)筆方法。寫字，還應(yīng)注意一些事項(xiàng)：“獨(dú)體字筆畫較少，書寫時(shí)一定要注意字的平穩(wěn)……一個(gè)字的筆畫也要有輕有重，有粗有細(xì)，尤其是在個(gè)別筆畫在折處、捺處、鉤處、起筆和收筆處都宜粗重，這樣字才顯得富有彈性……”因此，要練好字，就要從基本做起。但發(fā)現(xiàn)學(xué)生上初一時(shí)，有百分之九十幾的學(xué)生執(zhí)筆是不規(guī)范的。他們的執(zhí)筆是拇指和食指錯(cuò)開來的；寫字的時(shí)候，腰是彎的，胸離桌口有幾個(gè)拳頭。寫字缺乏筆鋒，有些字會傾斜……

　　如此看來，要想學(xué)生練好字，是要費(fèi)心思了。于是在課堂上，我指導(dǎo)學(xué)生執(zhí)筆的姿勢和坐姿。我還在黑板上示范一些字的寫法，如“峰”字，告訴學(xué)生怎樣落筆和收筆。

　　上述看起來很容易的事，對學(xué)生來講有一定難度。因?yàn)槭畮啄牮B(yǎng)成的習(xí)慣，改變豈是一朝一夕？于是，在語文課堂上，每當(dāng)學(xué)生寫字時(shí)，我都會表揚(yáng)個(gè)別學(xué)生：“看，某某同學(xué)執(zhí)筆姿勢多規(guī)范，腰板挺得多直??！”其他同學(xué)都會有意識的做好來。因此，學(xué)生的姿勢規(guī)范了，看上去也是一種精神美。

　　三、為學(xué)生樹立榜樣，教育學(xué)生寫字要持之以恒。

　　唐代首屈一指的大書法家張旭曾經(jīng)這樣傳授書法秘訣：“學(xué)習(xí)書法，一要工學(xué)，即勤學(xué)苦練；二要領(lǐng)悟，既從自然萬象中接受啟發(fā)?！彼€嚴(yán)肅的指出：“學(xué)習(xí)書法要說什么秘訣的話，那就是勤學(xué)苦練。”這告訴我們，寫字不是一朝一夕的事情，除了有正確的理論知識指導(dǎo)外，更重要的是學(xué)生課后持之以恒的練習(xí)。居里夫人也說：“人要有毅力，否則一事無成。”功夫在于積累，天天堅(jiān)持寫，到一定的階段總會見到成績。

　　而具有毅力的中學(xué)生是較少的。所以，面對學(xué)生，我告訴他們練字要天天堅(jiān)持，“一揪挖不成一口井”，那種急于求成的心理是要不得的。我還給他們講書法家練字的故事，如唐代著名書法家顏真卿，為了學(xué)習(xí)書法，拜張旭為師。起先，他希望在這位名師的指點(diǎn)下能很快一舉成名。后來，經(jīng)過張旭的教誨，他受到啟發(fā)。從此，顏真卿扎扎實(shí)實(shí)勤學(xué)苦練，潛心鉆研，終于成為一名大書法家。

　　除了讓學(xué)生知道名人的故事外，為了培養(yǎng)學(xué)生的持之以恒的精神，我還要求學(xué)生每周上交一張臨摹的紙，并把臨摹得好的作品貼在班里面。有時(shí)，看到個(gè)別學(xué)生寫得較漂亮的，或是有進(jìn)步的，我都會在班中表揚(yáng)。還有，本人定期舉行一些書法比賽，既獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的，也要獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步的。如在班中選出前十名學(xué)生進(jìn)行頒獎(jiǎng)。對于書寫潦草、書面糊涂的學(xué)生，我會嚴(yán)格要求。當(dāng)他們交上來的作業(yè)書寫不過關(guān)時(shí)，我都會讓他們重寫，直到書寫工整、書面整潔為止。

　　經(jīng)過努力，有些學(xué)生的書寫變化蠻大的。其中男生古某原來寫字是非常潦草的，字看上去就象是打圈圈。他交上來的作業(yè)經(jīng)常被我打道回府。我要求他練好正楷字，并買好字帖。經(jīng)過反復(fù)抓，后來，他的字有了極大的變化：字方正，一撇一捺之間都講究落筆和收筆。我問他是不是練龐中華字帖了，他挺驚訝我知道他練的字體?，F(xiàn)在，只要他認(rèn)真去寫，還是有模有樣的。

　　通過樹立名人榜樣，樹立身邊榜樣，通過嚴(yán)格要求，學(xué)生明白了寫字需要勤學(xué)苦練。現(xiàn)在，批改學(xué)生作業(yè)時(shí)，看到學(xué)生端正的字體，覺得是一種藝術(shù)享受，覺得學(xué)生有了持之以恒的精神。

　　四、鼓勵(lì)學(xué)生練行楷字，以此提高寫字速度。

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對7－9年級寫字的要求是：“在使用硬筆熟練的書寫正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫規(guī)范通行的行楷字，提高書寫速度。”而初中學(xué)生書寫水平參差不齊。有些學(xué)生楷字寫得比較漂亮，我就鼓勵(lì)其練行楷字。因?yàn)閷懶锌直容^流暢，可以提高書寫的速度。我要求學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅、仿影、臨帖和書空。要學(xué)生特別注意運(yùn)用，告訴學(xué)生，當(dāng)你練習(xí)好了一個(gè)字幾個(gè)字的時(shí)候，做筆記、寫作業(yè)時(shí)就要及時(shí)用上它，不要怕被別人譏笑。應(yīng)將練與用結(jié)合起來，寫字的水平才會不斷提高。

　　有些學(xué)生比較有意識寫行楷字，寫得還不錯(cuò)。如語文科代表李某，寫周記時(shí)用行楷字。她初次寫時(shí)，字的落筆、收筆和結(jié)構(gòu)都顯得生硬，有造作之感。不過我對李某說：“你能嘗試寫行楷字是好事。但要堅(jiān)持，學(xué)到一個(gè)字就用上去?！?/p>

　　李某聽了臉上洋溢著笑容。后來，每次批改她的作業(yè)總有令人驚喜的發(fā)現(xiàn)，她的行楷字越寫越自然了。這時(shí)我稱贊道：“你能在短時(shí)間內(nèi)把行楷字練得那么好，真的很不錯(cuò)！”李某這時(shí)笑得可燦爛了。

　　如今，一部分學(xué)生通過練字帖，在同學(xué)的帶動下，在老師的影響下，他們對寫行楷字有了興趣，字也寫得流暢，人也似乎變得瀟灑了。

　　總而言之，寫字，不僅是一門藝術(shù)，而且是一種精神享受。因此，引導(dǎo)學(xué)生練好字，我們語文老師責(zé)無旁貸。要讓學(xué)生明白，寫字根本沒有天才。寫字要靠信心＋細(xì)心＋恒心。當(dāng)學(xué)生通過勤學(xué)苦練，寫了一手美觀的字時(shí)，寫時(shí)也好，欣賞也罷，不是一種藝術(shù)享受、一種至高無上的精神享受嗎？

　　鐘秋娥

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