【中圖分類號(hào)】G633.3【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1006－8646（2015）08－0024－02

　　漢字是中華民族的瑰寶，寫好中國(guó)字，對(duì)于弘揚(yáng)中華文化具有重要意義。作為祖國(guó)的接班人，中學(xué)生強(qiáng)化寫字能力，不僅具有歷史意義還具有現(xiàn)實(shí)意義?！度罩屏x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》在“教學(xué)中要重視的問(wèn)題”中規(guī)定：字要規(guī)規(guī)矩矩地寫。具體要求為：不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，格式正確，書寫規(guī)范、工整，養(yǎng)成卷面整潔、注意行款格式的習(xí)慣，并且把寫字活動(dòng)列為語(yǔ)文課外活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，并提出要學(xué)生認(rèn)識(shí)3500個(gè)左右常用字。能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度。當(dāng)前，在課堂教學(xué)中，采取有效的對(duì)策培養(yǎng)中學(xué)生寫字能力十分必要。

　　一、中學(xué)生寫字能力培養(yǎng)的意義

　　任何一個(gè)國(guó)家的義務(wù)教育都會(huì)注重本國(guó)家文化價(jià)值觀的教育。語(yǔ)言文字是一個(gè)民族文化的根。漢字是我們中華民族的寶貴財(cái)富，它內(nèi)涵豐富，字形優(yōu)美，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，蘊(yùn)含著我們中華民族文化的博大精深。因此，從小就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)漢字、認(rèn)真書寫的情感與態(tài)度。

　　畢唐書先生在《語(yǔ)言文化教育：語(yǔ)文學(xué)科應(yīng)有的個(gè)性》一文中說(shuō)到：語(yǔ)言文化教育才是語(yǔ)文學(xué)科的本來(lái)面目。而語(yǔ)言文化教育包涵文學(xué)教育、語(yǔ)言教育、漢字書法教育。在語(yǔ)言教育的闡述中他指出：“語(yǔ)言教育是＇國(guó)語(yǔ)＇教育，目的是培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)語(yǔ)－國(guó)家意識(shí)、語(yǔ)言文明意識(shí)，讓學(xué)生懂得我們民族的語(yǔ)言美，并從愛(ài)國(guó)的高度學(xué)會(huì)使用祖國(guó)語(yǔ)言”。而對(duì)于漢字書法教育，他認(rèn)為：“漢字書法是中國(guó)文化獨(dú)有的寶貝。作為文字，它是國(guó)家統(tǒng)一的象征。中華民族幾千年始終保持統(tǒng)一，漢字功不可沒(méi)。同時(shí)作為藝術(shù)，漢字書法具有陶冶心性的作用。從育人的觀點(diǎn)看，漢字書法本身就具有教育價(jià)值，而且是一種可操作的教育方式”。從這里我們可以看出寫中國(guó)漢字是多么的重要。畢唐書先生已不僅把書寫的能力作為交際工具來(lái)看待了，而且還把書寫上升為愛(ài)國(guó)教育、審美教育的高度。這也正是我們語(yǔ)文教育應(yīng)追求的目標(biāo)。

　　二、中學(xué)生寫字能力培養(yǎng)的對(duì)策

　　寫字課是強(qiáng)化學(xué)生書寫能力的一條途徑，而日常作業(yè)也是學(xué)生練習(xí)書寫的重要途徑。語(yǔ)文教學(xué)，對(duì)強(qiáng)化學(xué)生寫字能力更是責(zé)無(wú)旁貸。那么語(yǔ)文教學(xué)中，如何強(qiáng)化學(xué)生的寫字能力呢？筆者認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

　　第一，理解漢字構(gòu)造，注意知識(shí)遷移。我國(guó)古代有“六書”之說(shuō)，現(xiàn)行的七年級(jí)教材中專門對(duì)象形、指事、會(huì)意、形聲作了介紹。借助于漢字構(gòu)造法，我們可以更好地理解字音、字義，從而更好地識(shí)記字形。如象形字多為獨(dú)體；指事字和會(huì)意字?jǐn)?shù)量不多，可盡量全面列舉；形聲字是重點(diǎn)，要加強(qiáng)教學(xué)。

　　第二，做好示范引導(dǎo)。漢字書寫是藝術(shù)。是藝術(shù)，就有審美。作為語(yǔ)文教師，寫一手漂亮的鋼筆字、粉筆字，對(duì)學(xué)生無(wú)疑具有重要的影響。寫字教學(xué)中，教師應(yīng)該把字寫得端端正正，然后進(jìn)行寫字教學(xué)。教師示范寫字，不能只讓學(xué)生看寫完的字，還要讓學(xué)生看書寫過(guò)程。教師應(yīng)寫一個(gè)，讓學(xué)生寫一個(gè)，點(diǎn)、橫、撇、捺，怎樣運(yùn)筆，怎樣頓筆，都讓學(xué)生看清楚，再模仿著寫。這樣學(xué)生就會(huì)很有興趣地學(xué)，字也能越寫越好。郭沫若曾說(shuō)：培養(yǎng)中學(xué)生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)范，比較端正、干凈、容易認(rèn)。

　　第三，積極評(píng)價(jià)。每次寫完字后要作出評(píng)價(jià)，讓學(xué)生知道練習(xí)的結(jié)果，以提高興趣，增強(qiáng)信心。語(yǔ)文教學(xué)中的寫字訓(xùn)練，就是要抓住作業(yè)書寫，培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和書寫能力。嚴(yán)格要求與積極評(píng)價(jià)相結(jié)合，只要堅(jiān)持，就有成果。

　　第四，培養(yǎng)良好寫字習(xí)慣。要培養(yǎng)學(xué)生寫字時(shí)的注意力，促使他們養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。同時(shí)，指導(dǎo)練習(xí)時(shí)應(yīng)要求學(xué)生注意去掉多余無(wú)用的動(dòng)作，以提高他們的書寫速度。寫字上要培養(yǎng)正確、規(guī)范、美觀寫字的習(xí)慣，并上升為硬筆書法。初中階段應(yīng)重視寫字訓(xùn)練，利用課外進(jìn)行訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生的寫字水平。寫作上，可指導(dǎo)學(xué)生參加各種征文、作文比賽，還可向各級(jí)報(bào)刊投稿，教師做好輔導(dǎo)，使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)各種文體文章的寫作，表達(dá)自己的真情實(shí)感，養(yǎng)成勤動(dòng)筆、多修改的習(xí)慣。

　　提高中學(xué)生的寫字能力，培養(yǎng)他們寫好中國(guó)字，這是教育工作的重要內(nèi)容之一。馬啟標(biāo)在《說(shuō)好普通話，寫好中國(guó)字》一文中說(shuō)到：“大語(yǔ)文教育的根本目標(biāo)就是讓受教育者學(xué)習(xí)和掌握運(yùn)用漢語(yǔ)文進(jìn)行交際的能力，而最根本的最核心最關(guān)鍵的能力便是：說(shuō)好普通話，寫好中國(guó)字?！笔堑模瑢懞弥袊?guó)字，將給經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展帶來(lái)無(wú)形的無(wú)可限量的深遠(yuǎn)影響。

　　也將使中華民族更具有凝聚力和戰(zhàn)斗力，中華民族文化的精華也更有可能不斷地發(fā)揚(yáng)光大。而漢字教學(xué)的不斷加強(qiáng)，不僅肩負(fù)起我們母語(yǔ)教育的重?fù)?dān)，而且更有利于我們的漢字在新世紀(jì)走向世界。

　　寫好中國(guó)字，我們每個(gè)人都可以朝著這一簡(jiǎn)潔明確實(shí)在的大語(yǔ)文教育的根本目標(biāo)不斷努力！中國(guó)文字是世界上最復(fù)雜最優(yōu)美的文字。我們應(yīng)該教學(xué)生寫規(guī)范字，把中國(guó)文字展示給全世界的人們，讓他們知道我們中華兒女們的文字是多么的奇妙。

　　江運(yùn)連

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