——讓中學(xué)生邁好青春第一步

　　【摘要】中學(xué)教師要充分認(rèn)識(shí)到初中教育的重要性，了解青春期的學(xué)生，理解素質(zhì)教育的內(nèi)涵，引導(dǎo)他們樹立正確的生命觀，“邁好青春第一步”，使其形成高尚的人格，具有良好的道德情操。

　　【關(guān)鍵詞】中學(xué)生；青春；素質(zhì)教育

　　【中圖分類號(hào)】G632．4【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1006－8646（2015）08－0016－02

　　作為一名教師的我在工作中認(rèn)識(shí)到初中教育十分重要，中學(xué)教師的任務(wù)十分艱巨。面對(duì)我們的學(xué)生，我們將怎樣做，即是我要談的話題：“認(rèn)識(shí)中學(xué)教育的重要性，引導(dǎo)學(xué)生邁好青春第一步”。

　　一、了解青春期的學(xué)生

　　中學(xué)時(shí)代是學(xué)生世界觀和人生觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，也是他們心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期，在這個(gè)時(shí)期隨著知識(shí)的豐富，認(rèn)識(shí)能力的提高以及生理上的逐漸成熟，中學(xué)生普遍產(chǎn)生強(qiáng)烈的“成人感”，迫切要求擺脫父母和老師的守護(hù)，獨(dú)立自主地生活。如何把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，既肯定他們的獨(dú)立意識(shí)，又能引導(dǎo)他們樹立崇高的思想，培養(yǎng)較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感，成為學(xué)校和家庭面對(duì)的共同難題，更是中教師肩負(fù)的重任。

　　因此我們不僅要教書更要育人。

　　二、理解素質(zhì)教育的內(nèi)涵

　　所謂素質(zhì)包括自然素質(zhì)（即生理素質(zhì)）指人的樣貌，先天生下來加上后天的鍛煉。社會(huì)素質(zhì)（指綜合素質(zhì)）具體指德、智、體、美、勞等幾個(gè)方面。主要形成于初中階段。“德”指思想品質(zhì)，道德情操。“智”指知識(shí)的掌握并通過知識(shí)去解決問題?！绑w”指身體素養(yǎng)和體能。“美”指欣賞、鑒賞美的能力（也就是審美觀）。一些學(xué)生剃光頭、染頭發(fā)、畫濃妝視為美，告知他們美在氣質(zhì)，美在內(nèi)涵，培養(yǎng)他們正確的欣賞美和評(píng)價(jià)美。“勞”指勞動(dòng)技能，培養(yǎng)自己動(dòng)手，豐衣足食養(yǎng)成愛勞動(dòng)，好勞動(dòng)的習(xí)慣。專業(yè)素質(zhì)即是知識(shí)的掌握，學(xué)業(yè)完成的情況，一般在大學(xué)形成。

　　大學(xué)階段是專業(yè)技術(shù)形成的階段，掌握知識(shí)能力的階段，一般人們把大學(xué)概括為四個(gè)步驟，“大一打游戲，大二耍朋友，大三考研（目的拖延就業(yè)時(shí)間），大四找工作”。當(dāng)然這種概括有以點(diǎn)代面的感覺，我們暫且不管它是否完正確，但是從側(cè)面反映了一個(gè)問題，那就是大學(xué)教師認(rèn)為在中學(xué)已經(jīng)完成了綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，所以引導(dǎo)得比較少，有的學(xué)生成績相當(dāng)不錯(cuò)，但德不行，體也不行，智更不行，找不到好的工作。是因?yàn)橹袑W(xué)時(shí)綜合素質(zhì)發(fā)展不夠全面。有一資料報(bào)道：“畢業(yè)于名牌大學(xué)一學(xué)生完成學(xué)業(yè)后，出來找工作，四處碰壁，認(rèn)為自己是學(xué)業(yè)不夠，又回到學(xué)校讀研，幾年下來又繼續(xù)找工作，恰好到一家公司和一?？粕鷳?yīng)聘同一崗位時(shí)，認(rèn)為滿有把握，誰知命運(yùn)和他開了一個(gè)天大的玩笑，當(dāng)董事長告知他落選，聘用了那一?？粕鷷r(shí)，他是目瞪口呆，問其原因：口才、推銷、與同事相處等方面的能力都不如人。羞愧難當(dāng)，留下遺書，不能理解堂而皇之的北大研究生找不到好的工作，抵不過一?？粕瑹o顏面對(duì)家中艱辛的父母，跳樓自殺了?！本C合素質(zhì)的培養(yǎng)不可忽視，也就是青少期的教育尤為重要，中學(xué)教師肩負(fù)著歷史的使命，教書與育人并重。

　　三、正確引導(dǎo)身心變化的過程

　　這時(shí)的少男少女往往憧憬著新的生命歷程，內(nèi)心世界與來自社會(huì)的外部環(huán)境常常發(fā)生矛盾沖突，面臨著人生課題的許許多多疑問和困惑。因此正處在告訴童年，開始步入青春期的中學(xué)生，怎樣順利渡過而健康成長，這一時(shí)期的教育對(duì)青少年的成長有著很重要的指導(dǎo)作用。教師多注意，多關(guān)心他們。面對(duì)分?jǐn)?shù)的高低不能枉加評(píng)判，而是要想辦法去幫助他們分析、解決。犯錯(cuò)誤時(shí)讓他們認(rèn)識(shí)、改正。處于這階段的學(xué)生內(nèi)心常常是矛盾的，主要體現(xiàn)在情感與心理的矛盾，作為教師要想辦法找開他們心靈的門，了解他們，幫助他們，加深他們對(duì)青春心理，生理特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，走出情感的誤區(qū)，修煉品行。

　　“早戀、暗戀”屢見不鮮。令老師頭痛。但引導(dǎo)要講方法和策略。尊重隱私、關(guān)愛幫助他們成功的走出成長中的困境。

　　記得最深的是教2009級(jí)時(shí)，在初三的第一個(gè)學(xué)期，發(fā)現(xiàn)班長（女生）成績直線下降，上課精神不集中，追根尋源，問題就出在暗戀上。深思后，與之變心且告訴她：早戀、暗戀的危害性非常大，有關(guān)統(tǒng)計(jì)材料表明，會(huì)荒廢學(xué)業(yè)，一事無成，導(dǎo)致暗淡的人生。

　　召開班會(huì)主題——正確處理男女生正常交往的關(guān)系。告誡男女生可以公開正常的交往，但不要進(jìn)超越朋友界線，與其花時(shí)間于早戀、暗戀，不如抓緊時(shí)間學(xué)生，把精力投入到學(xué)習(xí)中去，形成人格魅力，為未來增加競爭力，等到今后事業(yè)有成，定會(huì)贏得愛神的青睞，最終贏得幸福的人生。組織有益身心健康的活動(dòng)，使她（他）們?nèi)谟诩w，感受集體的溫暖，減輕煩惱，使頭腦冷靜，淡化對(duì)喜歡的異性的情感，從而陶冶情操，樹立遠(yuǎn)大的理想。之后，通過細(xì)心觀察，傾心交流引導(dǎo)，使她逐漸走出了誤區(qū)，最以后全年級(jí)總分第二順利升入縣級(jí)重點(diǎn)高中。

　　另外品格是世界發(fā)展最強(qiáng)的推動(dòng)力，高尚的品格能夠最大限度地發(fā)揮人的價(jià)值，是人性最高的體現(xiàn)形式，具有勤奮、誠實(shí)、正直、自律等美德的人總能博得人們由衷的敬意和愛戴，并以此為楷模。而它的養(yǎng)成來源于平常的生活、待人接物之中。這就要求我們要注意觀察、善于觀察。

　　在一下雪天，我所任教的班級(jí)發(fā)生了一件事，甲同學(xué)推門進(jìn)教室直走到座位上，坐在門邊第一桌的乙同學(xué)惱怒的嚷了他幾句，兩人大罵且抓打了起來。然后班長把此事上報(bào)給我，我去上課時(shí)，全班同學(xué)都盯著我，等著我解決這件事。我叫甲同學(xué)站起來問他：“現(xiàn)在教室門關(guān)沒有”，他說沒有，那么此時(shí)你心里是怎樣的感受，他說沒得感受。我告訴他原因是因?yàn)槲沂抢蠋?，你能夠包容，原諒老師的做法。然后又叫乙同學(xué)站起看著我，我轉(zhuǎn)過身把門關(guān)上了，再問乙同學(xué)舉手之勞累嗎？今天的事對(duì)錯(cuò)自己去剖析吧！第二天早自習(xí)時(shí)，兩位同學(xué)各自交了一份檢討書給我，低著頭，滿臉的愧色，看著他的表情，我明白了，他們已經(jīng)深刻地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

　　綜上所述，作為初中教師的我們?nèi)蝿?wù)是艱巨而又繁瑣的，每一位任課教師，在每一門學(xué)科里面?zhèn)魇谥R(shí)的同時(shí)更要注重身心的教育，讓他們德、智、體、美、勞全面發(fā)展，讓他們樹立正確的生命觀，珍惜生命，熱愛生活吧。讓他們形成高尚的人格和道德情操，“邁好青春第一步”。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]王道俊王漢瀾《教育學(xué)》（人民教育出版社）

　　[2]科學(xué)出版社出版的初、高中教材《中學(xué)生心理健康教育》

　　姚玉慧

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