【中圖分類號(hào)】G623．5【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1568－8367（2014）08－0083－02

　　隨著我縣教改應(yīng)運(yùn)而生的教育教學(xué)，是對(duì)課程中發(fā)生的自覺主動(dòng)的教研活動(dòng)的積極肯定，是保證新課程實(shí)施向縱深發(fā)展的有效策略。教改的實(shí)施是“教育要面向現(xiàn)代化，面向未來”和“科學(xué)發(fā)展觀”的重要思想，是全面貫徹國(guó)家教育方針，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康發(fā)展。因此，在教學(xué)中，要轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，重視自主學(xué)習(xí)性、探索性、創(chuàng)新的活力。

　　一、貼近生活，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力

　　在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要重視從學(xué)生的生活實(shí)際和已有的知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，應(yīng)盡可能地把數(shù)學(xué)問題與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系起來，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)從生活中來，又到生活中去，培養(yǎng)解決生活中所遇到的問題。如在教學(xué)11減幾（小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)）我便從學(xué)生熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，在觀察中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)有11減幾計(jì)算思維的靈活性。在操作、討論、交流中培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力，得出多樣化的算法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)到了以數(shù)學(xué)的知識(shí)去解決實(shí)際問題的樂趣。

　　在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，教師更應(yīng)把數(shù)學(xué)建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展上，向?qū)W生提供充分?jǐn)?shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生在自主探究和合作學(xué)習(xí)的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，數(shù)學(xué)思想和方法的獲得，不斷培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，不斷追求新的數(shù)學(xué)境界和突破數(shù)學(xué)問題的難點(diǎn)和重點(diǎn)，在成功的喜悅中愛上數(shù)學(xué)。

　　二、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，勇于探究

　　合作學(xué)習(xí)的培養(yǎng)有利于課堂數(shù)學(xué)活動(dòng)的開展，有利于師生間的情感溝通和信息交流，有利于思維的發(fā)展。比如在學(xué)習(xí)“6的乘法口訣”（小學(xué)二年級(jí)），通過討論，合作交流，學(xué)生有了“六六三十六、六七四十二、六八四十八、六九五十四”的口訣理念，這樣學(xué)生就得到了充足的探究空間，使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到了數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中，發(fā)揮自己的潛能，勇于探索數(shù)學(xué)規(guī)律。同時(shí)教師還要激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新，如在教學(xué)“11＋6”和“17－6”這兩個(gè)算式各表示什么意思？教師給學(xué)生一個(gè)懸念，誘發(fā)學(xué)生思考，幫助個(gè)別學(xué)生（差生）釋疑。只有讓學(xué)生有了充足的時(shí)間，才能使每個(gè)學(xué)生都積極主動(dòng)地投入到數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)中，發(fā)揮自己的主體作用，才能凝聚著理性的意志力，才能更好地在數(shù)學(xué)活動(dòng)中增長(zhǎng)自己與他人合作學(xué)習(xí)的毅力和勇于探究知識(shí)的精神。

　　三、注重方法的改變，培養(yǎng)學(xué)生的直覺思維能力

　　學(xué)生的數(shù)學(xué)思維、判斷能力的高低，主要取決于直覺思維能力的高低。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)中，教師可以彩以下訓(xùn)練方法：1．扎實(shí)的基礎(chǔ)是產(chǎn)生直覺的源泉。直覺的獲得雖然是偶然性，但決不是無緣無故憑空想出來的，而是以扎實(shí)的知識(shí)為基礎(chǔ)。若沒有把知識(shí)掌握，就不會(huì)迸發(fā)思維的火花。2．滲透數(shù)學(xué)理念。直覺的產(chǎn)生是基于對(duì)探究對(duì)象整體把握，如課本中的疑難指導(dǎo)，就是要讓學(xué)生從直覺中把握以單元為單位，針對(duì)能力題、課本中的思考題等進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)、重點(diǎn)探究。3．重視解題。數(shù)學(xué)中選擇適當(dāng)而又適應(yīng)學(xué)生生活實(shí)際的鞏固題，有利于激發(fā)學(xué)生興趣，有利于培養(yǎng)學(xué)生的直覺思維。4．做好直覺思維的動(dòng)機(jī)誘導(dǎo)。這就要求教師改變教學(xué)觀念，注重新的教學(xué)方法，堅(jiān)持以人為本，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)疑，給予充分空間，因勢(shì)利導(dǎo)，解除學(xué)生心理壓力，使學(xué)生對(duì)自己的直覺產(chǎn)生濃濃情感，同時(shí)也能起到轉(zhuǎn)變學(xué)生厭學(xué)的心理。

　　四、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展

　　依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，靈活處理教材內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展。在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，教師要根據(jù)學(xué)生實(shí)際接受能力，特別注重弱智學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，設(shè)計(jì)教學(xué)程序，內(nèi)容由淺入深，做好指導(dǎo)，誘發(fā)他們的數(shù)感追求，多用直觀教學(xué)法激起他們學(xué)習(xí)興趣，這樣才能讓學(xué)生得到豐富的數(shù)學(xué)理論，才能知道生活離不開數(shù)學(xué)，才能發(fā)揮自主學(xué)習(xí)、自主探究的作用，才能激起創(chuàng)新精神。

　　總之，在新課改中，數(shù)學(xué)教育要以學(xué)生為本，充分利用學(xué)生的認(rèn)知能力，更新自己的教學(xué)觀念，要把書本知識(shí)和實(shí)際生活聯(lián)系起來，激起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題。這樣，數(shù)學(xué)教學(xué)就能取得很好的成效，數(shù)學(xué)教學(xué)才能充滿創(chuàng)新活動(dòng)。

　　文/吳俊蓉（四川省岳池縣伏龍小學(xué) 638300）

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