【中圖分類號(hào)】G625．1【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1568－8367（2014）08－0065－03

　　班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生做到德、智、體、美、勞等各方面都得到全面發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)有更好的收獲。怎樣才能成為一位優(yōu)秀的班主任呢？下面談一下我個(gè)人的一點(diǎn)看法：

　　一、關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人

　　“沒有愛就沒有教育”，在平時(shí)的教育過程中要以一顆仁愛之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。因?yàn)閻坌木拖翊禾斓募?xì)雨滋潤(rùn)著大地，讓世界充滿生機(jī)。學(xué)生渴望教師的愛就像禾苗需要雨露陽(yáng)光一樣。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進(jìn)教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了。每天做操時(shí)，看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正，要提醒他系好或幫他們系好，有學(xué)生衣服不夠整齊，就會(huì)輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動(dòng)作不到位，還要在課間操后教他們做好。有幾次天氣比較冷，有的學(xué)生穿得卻很少，我把自己的衣服給他們穿上，那時(shí)我發(fā)現(xiàn)穿著我衣服的學(xué)生臉上露出了幸福的微笑，課堂上表現(xiàn)格外出色。學(xué)生感受到了老師對(duì)他們的關(guān)心和愛護(hù)，體會(huì)到老師很在意他們，他們就會(huì)有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng)，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。讓他們感受到我是愛他們的，感受到班級(jí)的溫暖。平時(shí)，我會(huì)給他一些學(xué)習(xí)用品，給他一些孩子喜歡吃的東西……盡我最大的努力去關(guān)心他們幫助他們。讓他們感覺到學(xué)校就象家一樣，我用自己的愛換回了一顆稚嫩的懂得感恩的心，這就是教師愛的力量！愛的教育中我也做到在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī)，作好學(xué)生的思想工作。

　　二、言傳身教，以身作則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

　　我常對(duì)學(xué)生說，我最關(guān)心你們的是三個(gè)方面，一是每個(gè)學(xué)生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談；二是品行端正，多做好事，不做壞事。我利用晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范的教育，小學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力；三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真，我讓學(xué)生說說自己的父母是如何關(guān)心自己成長(zhǎng)的，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長(zhǎng)大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)了錢財(cái)，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)父母。小學(xué)生對(duì)班主任有一種特殊的信任和依賴情感。班主任的一言一行，一舉一動(dòng)無形之中會(huì)成為全班學(xué)生的榜樣。班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者，對(duì)創(chuàng)建良好的班集體，提高學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學(xué)生接觸的時(shí)間長(zhǎng)，在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為，在工作中要求學(xué)生做到的，自己首先做到，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。我要求學(xué)生不遲到，每天早上我都會(huì)提前來到教室；看到班級(jí)地上有垃圾，我會(huì)默默地將它撿起，放到垃圾桶里……看到老師這樣做，班級(jí)學(xué)生也都為撿起地上的垃圾為榮，搶著為班級(jí)的整潔盡一份力。我號(hào)召學(xué)生勤儉節(jié)約，避免浪費(fèi)，本子用完正面還可以用反面做練習(xí)，兩面都用完了可以放到班級(jí)的廢紙袋里留著賣廢紙換錢為班級(jí)買用品，鉛筆用短了可以在后面套上個(gè)筆套增加長(zhǎng)度繼續(xù)使用……一開始有的學(xué)生沒有這樣去做，當(dāng)發(fā)現(xiàn)我就是按照對(duì)他們的要求那樣去做的時(shí)，他們開始為自己以前的做法感到羞愧了，也開始向勤儉節(jié)約的隊(duì)伍靠攏了。這就是無聲的教育。

　　三、不斷完善班級(jí)管理

　　班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上早操，做眼保操，各種集體活動(dòng)等，班主任都得到場(chǎng)。每學(xué)期工作計(jì)劃，期末總結(jié)，每天晨會(huì)，每周班會(huì)，平時(shí)不定期的班干會(huì)，學(xué)生會(huì)，布置教室，出黑板報(bào)，主題班會(huì)，廣播操訓(xùn)練，文娛活動(dòng)、班級(jí)簿的填寫、各項(xiàng)收費(fèi)等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間無法計(jì)算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)負(fù)責(zé)人。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)，大掃除把任務(wù)分工到人，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課。大掃除后及時(shí)總結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，隨時(shí)在班級(jí)的評(píng)比欄上給予獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)指出不足，建議盡快彌補(bǔ)，爭(zhēng)取下次做好。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績(jī)好的學(xué)生不愛勞動(dòng)，做事一副嬌滴滴的樣子，我問他們，你們將來想做大事嗎？他們說想，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思？他們的理解能力還是比較強(qiáng)的，都能理解。我乘機(jī)對(duì)他們進(jìn)行教育：一個(gè)人連教室都掃不好，還能干什么事？要想干大事，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個(gè)人思想深處的東西。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對(duì)良好班風(fēng)的形成起著重要作用，己不正，何以正人？學(xué)生在我的教育下，轉(zhuǎn)變了態(tài)度，變得熱愛勞動(dòng)了，每次大掃除還主動(dòng)領(lǐng)任務(wù)。如今，一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)形成，我已經(jīng)把班風(fēng)“團(tuán)結(jié)友善同心協(xié)力”張貼到墻。還用班訓(xùn)“健康快樂茁壯成長(zhǎng)”時(shí)刻激勵(lì)學(xué)生。在我和學(xué)生的不斷努力下我們班每周都能獲得文明紀(jì)律流動(dòng)紅旗，每次拿到流動(dòng)紅旗時(shí)，全班學(xué)生的臉上都情不自禁地流露出快樂和自豪的表情。這是我不斷完善班級(jí)管理的結(jié)果??！

　　四、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)

　　人都喜歡被表?yè)P(yáng)。優(yōu)等生需要表?yè)P(yáng)，學(xué)困生更需要表?yè)P(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而向好的方面發(fā)展。我班劉偉學(xué)習(xí)不太好，可勞動(dòng)非常積極。每次學(xué)校大掃除他都搶著拖地、擦門窗、排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問：“老師，還有什么事要干？”我乘機(jī)對(duì)他說：“老師特別喜歡你現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你在學(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生了。到那時(shí)，同學(xué)們都會(huì)對(duì)你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了。”他聽了我的話格外高興。在日常學(xué)習(xí)中我有時(shí)找他到辦公室做題，有時(shí)讓學(xué)習(xí)委員安排同學(xué)幫他輔導(dǎo)功課，漸漸地他發(fā)生了變化，開始完成我布置的學(xué)習(xí)任務(wù)了，而且完成的質(zhì)量也在不斷提高，上課也遵守紀(jì)律了，還常常幫助班干部維持班級(jí)紀(jì)律呢……簡(jiǎn)直就像換了一個(gè)人一樣，我對(duì)他的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)。

　　由此可見，我們班主任不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)，要多激勵(lì)學(xué)生。其實(shí)，有時(shí)候，我也會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火，但事后想一想，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過其他方式教育學(xué)生，為什么要發(fā)火，訓(xùn)斥學(xué)生呢？這樣既傷身體，又使班級(jí)氛圍很壓抑。其實(shí)學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ)，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了，我想，所謂“蹲下來看學(xué)生”，大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn)，因材施教吧。

　　總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，也是一門藝術(shù)，一門科學(xué)。我們只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到潤(rùn)物細(xì)無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去，把班主任工作做得更好。

　　文/小達(dá)娃次仁（西藏日喀則市第一小學(xué) 857000）

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