【摘要】在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透素質(zhì)教育要明確教學(xué)目標(biāo)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維能力。

　　【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)教育教學(xué) 素質(zhì)教育 教學(xué)方法

　　【中圖分類號】G623．5 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1006－8646（2015）04－0067－02

　　在數(shù)學(xué)教育教學(xué)中如何體現(xiàn)素質(zhì)教育、進(jìn)一步實(shí)施素質(zhì)教育是我們一線廣大數(shù)學(xué)教師不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。那么，在數(shù)學(xué)教育教學(xué)過程中如何滲透素質(zhì)教育？下面談?wù)勎易约旱膸c(diǎn)看法。

　　一、確定素質(zhì)教育的前提首先明確教學(xué)目標(biāo)

　　教師首先要精心的備課，備大綱、備教材、備學(xué)生，明確學(xué)科在整個教學(xué)環(huán)境及對學(xué)生的作用，所以教師對每一個章節(jié)，在備課時必須認(rèn)真閱讀、理解。才能使教師在教育教學(xué)過程中傳授的知識準(zhǔn)確、生動有趣，才有利于學(xué)生學(xué)習(xí)、領(lǐng)會、運(yùn)用。學(xué)生也愛學(xué)、樂學(xué)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)源于生活的特點(diǎn)。最終達(dá)到了在教育教學(xué)過程中對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的目的。

　　二、要使素質(zhì)教育落到實(shí)處，必須選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣

　　教師上課之余必須要深入教學(xué)大綱，深刻理解整個教材編寫目的、意圖、特點(diǎn)，做到對教材的理解掌握、及數(shù)學(xué)知識的結(jié)構(gòu)和鏈接他們的數(shù)學(xué)思想有清晰的思路，才能把握住重點(diǎn)、難點(diǎn)、易混點(diǎn)。具體的做法為：（1）在課堂內(nèi)要千方百計(jì)的創(chuàng)設(shè)一個學(xué)生感興趣、感覺奇妙的學(xué)習(xí)氛圍。（2）讓學(xué)生學(xué)與思相結(jié)合，因?yàn)閷W(xué)起于思，思又起于疑。但作為數(shù)學(xué)老師應(yīng)該注意問題的深度和廣度。（3）在給學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中教師啟發(fā)，鼓勵學(xué)生動腦，通過自己努力解決問題，在不斷合作、探究中學(xué)會解決數(shù)學(xué)問題的能力，學(xué)會了學(xué)生也會覺得成功后的滿足感。除了這三點(diǎn)而外教師還注重培養(yǎng)學(xué)生動眼－－觀察能力、動筆寫這樣整個數(shù)學(xué)教學(xué)過程，讓學(xué)生學(xué)會聽講、聽寫、想、記貫穿整個數(shù)學(xué)教學(xué)過程。

　　三、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維能力

　　教學(xué)大綱指出：“數(shù)學(xué)教育教學(xué)中，發(fā)展思維能力是培養(yǎng)能力的核心”。在各項(xiàng)能力中數(shù)學(xué)思維能力，優(yōu)化思維品質(zhì)是數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的一項(xiàng)根本任務(wù)。要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力從以下幾方面著手：

　　1．優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，讓每個生都積極主動的參與到教育教學(xué)過程中。

　　2．開展一些有益的數(shù)學(xué)課外活動如數(shù)學(xué)自制學(xué)具、數(shù)學(xué)課堂競賽等。

　　3．在解題的過程中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，使學(xué)生的思維靈活性得到發(fā)展，又及時誘導(dǎo)學(xué)生調(diào)整思維方向，個別時可以逆向思維解決問題，就會收到意想不到的效果。

　　4．加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，教學(xué)生會用數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)知識來解決生活中的問題，這樣體現(xiàn)了數(shù)學(xué)源于生活，回歸生活的特點(diǎn)。而且更進(jìn)一步培養(yǎng)的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維能力。

　　總之，在數(shù)學(xué)教育教學(xué)中貫穿素質(zhì)教育，又培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維能力不是一兩天的事。只要我們掌握方法，長期堅(jiān)持不懈的努力，就會收到意想不到的效果。

　　徐靜（云南省蘭坪縣兔峨中心完小671407）

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