?。稄默F(xiàn)在開始》教后反思

　　【中圖分類號】G623．2 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1006－8646（2015）02－0075－02

　　《從現(xiàn)在開始》一課以童話的形式介紹了各種動物的生活方式，告訴孩子一個道理：尊重別人的生活方式，從他人的角度著想是關(guān)愛別人的表現(xiàn)。

　　新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的基本理念是注重語文教學(xué)的生活化，尊重學(xué)生的多元感悟，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。應(yīng)該說，課標(biāo)是站在學(xué)生發(fā)展，尊重學(xué)生生命姿態(tài)的高度來看待教學(xué)，基于上述理解，本課教學(xué)我著重考慮了以下兩點：

　　一、語文的感性特點

　　語文學(xué)科的基本特點之一就是充滿著濃郁的人文色彩，是學(xué)生思想道德、高尚情操、思維想象棲身的精神家園。語文文本跳躍的一個個字符組成一篇篇精美的鮮活的文章，孩子們學(xué)習(xí)語文就是徜徉于語文精神的殿堂，就是觸摸語文高尚的靈魂。

　　1．語文是一種感性的存在呈現(xiàn)素材

　　語文用形象作詞，用感情譜曲，向我們展現(xiàn)的是一個個活靈活現(xiàn)的人物形象，一幕幕色彩繽紛的生活場景，一回回波瀾起伏的故事情節(jié)，一幅幅情景交融的審美意境。同樣《從現(xiàn)在開始》一課就為低年級學(xué)生營造了一個極富兒童色彩的動畫故事。故事中將動物的生活方式通過生動有趣的情節(jié)，通過極具形象的語言加以表達，整個故事說理深刻、詼諧有趣，正是符合兒童的認知水平和審美需求。

　　2．學(xué)生是以感性的方式學(xué)習(xí)語文

　　既然語文是感性的，對學(xué)生而言，課堂更應(yīng)顯得感性。尤其是低年級學(xué)生，他們大多是形象觀照優(yōu)于抽象演繹，情感體驗勝于理性把握，想象再現(xiàn)強于實證據(jù)理。因此，他們必須是在大量接觸感性的語文材料，參加感性的語文實踐活動的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)語文的。所以今天的《從現(xiàn)在開始》，我就是營造一個非常感性的情境，把在座的每一個學(xué)生模擬成小動物（自己當(dāng)小鹿姐姐），就在這樣一個活動化的教學(xué)情境中讓學(xué)生學(xué)會觀察，學(xué)會交際，學(xué)會讀書、學(xué)會思考，讓孩子真切地意識到語文是那么有趣。比如在教學(xué)“貓頭鷹”當(dāng)大王這一段時，我就先讓學(xué)生讀句子，讀出“神氣極了”的感覺，然后引導(dǎo)學(xué)生觀察貓頭鷹神氣活現(xiàn)的樣子，最后通過動作表演，通過口語交際，感受“貓頭鷹”的命令給動物帶來的困難，同樣本節(jié)課類似于這樣的方式還有很多。

　　二、語文的生活體現(xiàn)

　　1．語文本來就是生活的再現(xiàn)

　　學(xué)生的生命成長離不開學(xué)習(xí)，反言之，學(xué)習(xí)就是學(xué)生生活的重要組成部分，語言也是如此。語文是反映生活又反過來服務(wù)于生活的一種工具，所以，學(xué)習(xí)語文本身就是一種特殊的生活。

　　《從現(xiàn)在開始》一課，盡管是童話，卻也處處反映孩子的思維，兒童式的視角。故事中的世界可能是孩子與孩子生活中遇到的事情，像我們第三冊中的《紙船與風(fēng)箏》、《小柳樹與小棗樹》、《藍色的樹葉》等等。

　　2．學(xué)生應(yīng)以生活化的方式走進語文的

　　學(xué)習(xí)是學(xué)生特殊的生活組成形式之一，新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：語文學(xué)習(xí)應(yīng)該整合各種資源，應(yīng)該走向開放，走向生活。本課教學(xué)，我也著力營造一個以“還學(xué)生真實生活，還兒童真實自我”的游戲課堂。教學(xué)前，讓孩子根據(jù)自己的喜好做自己的頭飾，帶著頭飾進行角色模擬。課堂中，我不時以“小鹿姐姐”的身份與他們打招呼，不時又以記者形式采訪。在學(xué)習(xí)“跳”這一節(jié)時，課前我讓學(xué)生跳著走操場一周，課時結(jié)合文本讓學(xué)生談自己的感受。這一切都以學(xué)生平時生活中喜歡的方式進行，讓學(xué)生去觀察，去觸摸，去思考，去品味，去交流。與生活的緊密鏈接，以生活化的方式走進語文課堂，學(xué)生會感受到語文課堂是溫潤的，是可親的。

　　總之，本堂課我是針對語文學(xué)科的性質(zhì)特點設(shè)計課堂，我覺得只要有更多的“感性”存在，語文學(xué)習(xí)才會更加形象鮮明；只要有更多的“生活”再現(xiàn)，語文學(xué)習(xí)才會更加豐富多彩。

　　裘存保（江西省上饒市婺源縣江灣中心小學(xué) 333200）

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