【中圖分類號】G633．6 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1006－8646（2015）02－0070－02

　　潛能生就是人們認(rèn)為的所謂“差生”，在農(nóng)村初級中學(xué)，這樣的學(xué)生占有相當(dāng)大的比例。在全面推進(jìn)新課程的同時，要充分體現(xiàn)“數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分，數(shù)學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代社會每一個公民應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)”的新課程理念。怎樣對待潛能生的轉(zhuǎn)化已成為不少教師頗為頭痛的問題。但是教育的公平性又要求我們更多的關(guān)注他們，做到人人都能獲良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人得到不同的發(fā)展。

　　潛能生的成因是多方面的，有家庭的，農(nóng)村有很多家庭對數(shù)學(xué)的認(rèn)識可以說一點都沒有，更談不上數(shù)感；有社會的由于地區(qū)的原因，邊遠(yuǎn)地區(qū)的數(shù)學(xué)觀念普遍淡薄。有智力方面的，也有非智力方面的、有先天的、也有后天的，但大部分都是后天形成的。在他們的身上缺乏獨立性，自信心、目標(biāo)性，久而久之，先是厭惡，而后放棄，為了要應(yīng)付考試，只得背著沉重的包袱，硬著頭皮去學(xué)，死讀死記不求甚解，或干脆放棄不學(xué)，自暴自棄。正是由于缺乏學(xué)習(xí)的主動性，嚴(yán)重地影響著他們的智力發(fā)展，阻礙了他們學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。下面自己就數(shù)學(xué)潛能生的轉(zhuǎn)化探究方法與讀者共勉：

　　一、為了提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，我們在教學(xué)中首先要注重培養(yǎng)潛能生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們主動接受教育。

　　1．?dāng)?shù)學(xué)是一門具有科學(xué)性、嚴(yán)密性的抽象性的學(xué)科。正是由于它的抽象性，造成了潛能生形成的主要原因。因此，教學(xué)時，應(yīng)加強教學(xué)的直觀性。象物理、化學(xué)一樣，通過直觀性使學(xué)生理解概念、性質(zhì)。例如：在講“三角形任意兩邊的和大于第三邊”時，我們可以通過幾組不同長度的三條鐵絲，通過學(xué)生自己動手，問哪幾組鐵絲可以組成三角形，能組成三角形的三條鐵絲之間有何關(guān)系？從而引導(dǎo)出上述性質(zhì)。同時緊扣學(xué)生的興趣，讓學(xué)生量一量，算一算，探討三角形第三邊的取值范圍。達(dá)到預(yù)想不到的效果。因此，加強直觀教學(xué)可以吸引潛能生的注意力。又如在講到“方程的簡單變形”時，我就到實驗室借來天平，并特地找?guī)孜粷撃苌吓_操作，讓他們自己感受和體驗方程的變形過程和方程的應(yīng)用思想。

　　2．應(yīng)加強教學(xué)語言的藝術(shù)應(yīng)用，讓教學(xué)生動、有趣。

　　課堂教學(xué)中教師不僅要隨時觀察全班學(xué)生學(xué)習(xí)情緒，更要特別注意觀察潛能生的學(xué)習(xí)情緒，他們往往上課思想開小差、不集中，他們對教師一般性按部就班式，用枯燥無味的語言講課聽不進(jìn)耳，對數(shù)學(xué)知識也不感興趣。這時，教師應(yīng)恰當(dāng)運用藝術(shù)性的教學(xué)語言來活躍課堂氣氛，引導(dǎo)每位學(xué)生進(jìn)入積極思維狀態(tài)，從而達(dá)到教學(xué)目的。甚至間或講一點笑話、數(shù)學(xué)故事，有時還可以適當(dāng)運用一些肢體語言以達(dá)到鼓勵的效果。

　　3．注重情感教育。潛能生他們的情感都較豐富，他們需要教師對他們多關(guān)心、多愛護和尊重，只有這樣他們才會將豐富的情感化為自尊。因此，當(dāng)他們有所成績時，教師要充分的鼓勵和肯定，應(yīng)該及時予以表揚。只要潛能生接受教師，那就會及大地調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，從而達(dá)到自主學(xué)習(xí)的目的。所以，在實際教學(xué)中，教師在學(xué)生中不僅要注意自己的形象，為人師表，而且還要注意對潛能生實行情感方面的教育。充分肯定潛能生的優(yōu)點，肯定他們的微小進(jìn)步，促使他們積極主動的學(xué)習(xí)。

　　4．讓不同人學(xué)到不同層次的數(shù)學(xué)?！澳茏屆總€能力各異的人，獲得他所需要的、能充分發(fā)展他的能力的教育，這才是最公平的教育”。例如較基礎(chǔ)、較貼近生活的問題，我向潛能生提問得多，計算器的使用，對潛能生的要求更具體。另外，開展第二課堂教學(xué)也是實現(xiàn)層次教學(xué)的一個重要途徑。其實，人教版教材的數(shù)學(xué)活動，要求我們開展第二課堂的地方有很多，如課題探討、實踐活動，閱讀材料、圖案的制作等等。在講“用正多邊形拼地板”一節(jié)時，我就要求學(xué)生多收集不同的圖案；在講到“生活中的軸對稱”時，我要求他們剪正五角星，并在黑板報上予以展覽。在這些方面，我往往對潛能生的要求更多一點。因為一來這些事他們大多樂于做，二來讓他們不知不覺參與到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中來，在不知不覺中體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。在開展第二課堂時，也可以一并開展“一幫一”活動，這樣即輔導(dǎo)了潛能生又和睦了同學(xué)之間的關(guān)系，讓潛能生獲得自尊和成就感。

　　二、糾正學(xué)生的不良行為、培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

　　1．糾正學(xué)生不好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。不少潛能生之所以成為潛能生的一個很重要的原因就是因為學(xué)習(xí)意志不強，生活懶惰，上課遲到或逃學(xué)，上課思想經(jīng)常不集中、開小差，作業(yè)不及時完成或抄襲，根本沒有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等所造成的。因此教師要特別注意引導(dǎo)他們好行為規(guī)范的養(yǎng)成。例如我們班一個潛能生，據(jù)了解小學(xué)數(shù)學(xué)成績并不差，但他上課注意力很不集中，字寫得很不好，甚至數(shù)學(xué)作業(yè)本上也有不少錯別字。于是我先一個字一個字糾正出現(xiàn)的錯別字，上課不時用眼神提示他，或走到他身邊，或提問，這樣讓不知學(xué)覺改變壞習(xí)慣。只有改壞的習(xí)慣才能培養(yǎng)好的習(xí)慣。

　　2．教師在布置作業(yè)時，要注意難易程度，要注意加強對潛能生的輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)化；甚至可以分層次的布置作業(yè)。例如可以讓一些潛能生晚上回去把課堂做過的練習(xí)再做一遍作為家庭作業(yè)。對作業(yè)做得較好或作業(yè)有所進(jìn)步的潛能生，要及時給予表揚鼓勵。教師要注意克服急躁冒進(jìn)的情緒，如對潛能生加大、加重作業(yè)量的做法。對待潛能生，要放低要求，采取循序漸進(jìn)的原則，諄諄誘導(dǎo)的方法，從起點開始，耐心地輔導(dǎo)他們一點一滴地補習(xí)功課，讓他們逐步提高。

　　3．大部分潛能生學(xué)習(xí)被動，依賴性強。往往對數(shù)學(xué)概念、公式、定理、法則死記硬背，不愿動腦筋，一遇到問題就問老師，甚至扔在一邊不管；教師在解答問題時，也要注意啟發(fā)式教學(xué)方式的應(yīng)用，逐步讓他們自己動腦，引導(dǎo)他們分析問題，解答問題。不要給他們現(xiàn)成答案，要隨時糾正他們在分析解答中出現(xiàn)的錯誤，逐步培養(yǎng)他們獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。同時讓他們養(yǎng)成良好的筆頭能力，養(yǎng)成不但對過程負(fù)責(zé)同時對結(jié)果也負(fù)責(zé)的良好品質(zhì)。

　　三、認(rèn)真把好考試關(guān)，注意培養(yǎng)潛能生的自信心和自尊心。

　　要有意識地出一些較易的題目，培養(yǎng)他們的信心，讓他們嘗到甜頭，使他們意識到自己也可以學(xué)好的。在考試前應(yīng)對學(xué)生提出明確、具體的要求，對潛能生知識的薄弱點進(jìn)行個別輔導(dǎo)，這樣還可使有些潛能生經(jīng)過努力也有得較高分的機會，讓他們有成就感，逐步改變他們頭腦中在學(xué)習(xí)上總是比別人差一等的印象。從而培養(yǎng)了他們的自信心和自尊心。激勵他們積極爭取，努力向上。從而達(dá)到轉(zhuǎn)化潛能生目的。

　　實踐證明在教學(xué)中注意采用上述方法對提高潛能生的成績幫助極大，對大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有極大的幫助。古人云：“不積跬步無以至千里，不積小河無以成大江”。學(xué)習(xí)也是一樣的，潛能生之所以學(xué)習(xí)不好就是沒有腳踏實地，一步一個腳印地學(xué)。他們這邊失一點數(shù)學(xué)概念，那邊丟一個定理、公式，從而越來越跟不上，越來越厭煩學(xué)習(xí)，也就越來越差。但只要教師在實際教學(xué)中認(rèn)真、細(xì)心地引導(dǎo)培養(yǎng)，那么我們的汗水定會得到回報的。

　　馬順林（云南省永善縣伍寨鄉(xiāng)中心校 657300）

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