【摘要】由于我省某些農(nóng)村學校辦學資金短缺，教學條件較差，教學設備相對落后。學校教育體系的封閉性，加上過去對課程資源開發(fā)利用的價值認識不夠，資源擁有者缺乏為教育服務的意識，造成校外各種資源浪費閑置的現(xiàn)象十分突出，嚴重影響了教學質(zhì)量的提高。本文通過對我國貧困地區(qū)初中物理課程資源開發(fā)的認識和體會，仔細的分析了貧困地區(qū)中與物理教學內(nèi)容有著密切聯(lián)系的、能給學生提供探究、發(fā)現(xiàn)、學習的勞動生產(chǎn)、生活情景、相關的自然景象以及日常生活中可利用的一切資源，提出了如何因地制宜、多渠道、多方式的開發(fā)和利用農(nóng)村特色物理課程資源，為學生學習物理創(chuàng)設良好的物理情景，以便更好地提高貧困地區(qū)學校的教學質(zhì)量。

　　【關鍵詞】農(nóng)村地方學校，特色課程資源；開發(fā)和利用；

　　【中圖分類號】G633．7 【文獻標識碼】A 【文章編號】1006－8646（2015）02－0004－02

　　一、什么是課程資源

　　課程資源的概念是非常豐富的，廣義的課程資源是課程設計、實施和評價等整個過程中可以利用的一切人力、物力以及自然的總和，包括學校、家庭和社會中所有有助于提高學生素質(zhì)的各種資源；狹義的課程資源是指形成課程的直接因素來源，包括各種形式的教科書、教師教學用書、科技圖書、錄像帶、視聽光盤、計算機教學軟件、實驗室，以及校外的工廠、農(nóng)村、科研院所、科技館、電視節(jié)目等，一般可分為①文字教學資源，②多媒體教學資源，③實驗室資源，④社會教育資源四大類。

　　二、課程資源的特點

　　具體說來，課程資源具有潛在性、多質(zhì)性、、多樣性、獨特性、具體性。潛在性與開發(fā)、利用有著密切關系。開發(fā)是前提，利用是目的，兩者之間相互包含。從這種意義上看，一切可能的課程資源都具有價值潛在性的特點。

　　三、開發(fā)特色物理課程資源的必要性

　　物理課是一門以實驗為基礎的學科，且與我們的實際生活緊密相關，通過做實驗使學生較容易地理解物理原理及物理知識，提高學習物理的興趣從而提高物理成績。但是農(nóng)村中學實驗器材陳舊、缺乏，部分實驗器材與現(xiàn)行教材不配套，部分演示實驗可見性差，課堂上只能讓教室前排的個別同學觀察到實驗現(xiàn)象，不能滿足新課標的要求。致使很多物理實驗無法更好完成，物理學習又強調(diào)親身體驗，在“做中學”，農(nóng)村中學缺少這些條件，所以學生學習物理就比較困難。加之物理課程內(nèi)容抽象，概括程度很高，使得學生錯誤地理解一些物理知識和物理概念，加重了學生學習的困難程度。這些都使很多農(nóng)村學生的物理科成績普遍不理想，對物理學科的興趣大大減低，最終形成惡性循環(huán)。新課程要求我們關注學生的生活經(jīng)驗，合理地開發(fā)與利用課程資源，這就要求我們必須重視農(nóng)村特色課程資源的開發(fā)與利用。

　　四、特色課程資源開發(fā)和利用的基本原則

　　從目前我國的新課程改革來看，在課程資源的開發(fā)和利用過程中，應該遵循以下基本原則：1．開放性原則；2．經(jīng)濟性原則；3．針對性原則；4．安全性原則。

　　五、開發(fā)特色物理課程資源的實踐與體會

　　為了較好的開發(fā)與教材配套的課程資源，教師在課前必須要認真分析教材，研究教法，明確教材中哪些內(nèi)容可以外延、哪些內(nèi)容可和實際生活密切聯(lián)系、哪些內(nèi)容備受人們關注、哪些內(nèi)容是新時代的產(chǎn)物，這樣才能有的放矢，合理開發(fā)和利用課程資源。選定了有待拓展的內(nèi)容之后，緊接著就是努力從多渠道開發(fā)課程資源。課程資源是決定課程目標能否達成的重要因素之一。充分利用現(xiàn)有的課程資源，因地制宜，多渠道、多方式地開發(fā)新的課程資源，是切實提高農(nóng)村地方教學效益、促進課程改革實施的重要途徑。

　　1．教科書等文字課程資源的開發(fā)和利用

　　我國地域遼闊、人口眾多，經(jīng)濟、文化、教育發(fā)展極不平衡。農(nóng)村人口占全國人口的大多數(shù)。可根據(jù)本校學生特點和當?shù)丨h(huán)境，從大量的教學資源中精選課程資源，充實物理課程的教學內(nèi)容，并指導選擇、利用這些資源，不要受某一種教科書的局限。教師自己編寫某些教學補充材料，成為自己的特色資源。各種科技圖書、科技期刊和報紙是物理課程的重要文字課程資源。學校圖書室應該向全體學生開放，教師應指導學生有效地閱讀科技圖書、科技期刊和報紙，激發(fā)學生熱愛科學、探索科學的熱情，拓展學生的知識面，促進學生自主地學習。

　　2．開發(fā)特殊的地域環(huán)境蘊藏著的課程資源

　　根據(jù)所處的地域環(huán)境特色，挖掘課程資源。如我省的海拔較高，氣壓會隨著海拔的升高而降低，氣壓的降低就使液體的沸點降低。所以，我們在生活中一般要用到高壓鍋，而在這個實例中包含著哪些物理知識呢？

　　為什么氣壓會隨著海拔的升高而降低呢？這就要用到重力的知識：物體由于地球的吸引而受到的力叫做重力。地球上的所有物體都要受到重力的作用，當然空氣也不例外。地球周圍存在厚厚的大氣層，它們必然會對處于其中的物體產(chǎn)生力的作用，這就是大氣壓力。因為海拔越高上面的大氣層就越薄，它的重力就越小，產(chǎn)生的壓力就越小，又因液體的溫度受到大氣壓的影響，所以在我省這些高海拔的地區(qū)液體的沸點就低。沸點降低意味著水在加熱時能達到的最高溫度就要降低。當?shù)陀谥笫焓澄锼璧臏囟葧r，就要靠人為的手段來提高水的沸點了，即使用高壓鍋。

　　以上的論述涉及到了重力、大氣壓、沸點等知識，這些知識之間存在著聯(lián)系。把握這些知識之間的聯(lián)系可以幫助學生建立更加牢固的知識體系?？梢钥闯?，“為什么高原環(huán)境下要使用高壓鍋”這一問題與學生生活密切相關，更容易引起學生學習的興趣，更利于學生對這些相關知識的掌握。

　　3．開發(fā)低成本生活實驗器材，并提高實驗器材的利用率

　　學生身邊的物品和器具也是重要的實驗資源，可以拉近物理學與生活的距離，讓學生深切地感受到科學的真實性，感受到科學和社會、科學和日常生活的聯(lián)系。且農(nóng)村地方學校的教師更應該發(fā)揚艱苦奮斗、自力更生的精神，充分利用身邊的日常器具自制教具，利用日常器具做實驗，不但具有簡便、直觀等優(yōu)點，而且有利于學生動手，發(fā)展學生的實驗技能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。例如，可利用廢棄的泉水瓶、易拉灌、氣球等做與大氣壓有關的實驗，礦泉水瓶裝滿水還可做放大鏡等有關的實驗，還可用兩個礦泉水瓶做成連通器等；廢棄的自行車輪胎可做力學實驗；我們身邊的鏡子、木梳、收音機、舊揚聲器、乒乓球、桿稱等可用于光、聲、力學實驗；廢棄的日光燈管就有很多用途：①演示水沸騰實驗，日光燈管長氣泡上升時間長，實驗效果明顯；②演示“光沿直線傳播”實驗，在燈管下方點燃一束蚊香，當管內(nèi)彌漫有適當?shù)臒熿F時用激光手電照射，效果很好；③演示大氣壓實驗等等。這些低成本、簡單易做的實驗是給農(nóng)村地方學校實驗室最好的填充，在一定程度上彌補了實驗器材的不足。

　　4．開發(fā)農(nóng)村鄉(xiāng)土特色的物理課程資源

　　鄉(xiāng)土課程資源無處不在，根據(jù)自己地區(qū)的自然環(huán)境、田間地頭、花草樹木、風土水文、四季變化等都可以成為對課程資源。

　　為了讓所有學生受到良好的科學教育，在課程資源的開發(fā)與利用中，教師是主角，引導并幫助學生走出教科書、走出課堂、走出學校。例如，農(nóng)村教師就可以發(fā)動學生收集在家曬稻谷等農(nóng)作物時影響蒸發(fā)快慢的因素；在生產(chǎn)勞動中使用的勞動工具就是最好的杠桿教具；對著大山喊叫能聽到回聲；河邊、魚塘里“魚兒在白云中穿梭”這些光學現(xiàn)象就在學生的身邊；在水中游泳的體驗對學生理解浮力知識有很大的幫助；又如：在教學《聲音的特征》時要區(qū)分音調(diào)高低與什么因素有關時，弄一根長麥桿，將其前端捏扁一些，讓學生放在嘴中吹響，用剪刀，吹一聲剪一刀，又用同樣大的力吹一聲，比較前后兩次的聲音不同點，說明聲音的高低（音調(diào)）不同，再讓學生多剪幾刀，多試幾次。有利于學生知道音調(diào)的高低跟什么因素有關。如果沒有麥桿，蔥、野豌豆夾（掏空豌豆粒）也可以。又如：農(nóng)村老式水車、水井的各種提水裝置、抽水機、打稻機、噴霧器等，生產(chǎn)勞動中利用圓木等一些省力的技巧、鄉(xiāng)村中的許多自然景觀等，這是城市學校所不具備的優(yōu)勢，教師應該充分利用這些科學教育資源、教育場所，激發(fā)學生對于科學的興趣。

　　物理知識與生活、生產(chǎn)息息相關、密不可分，這些生活中的感性認識能幫助學生構(gòu)建物理圖景，學生以“物”樹“理”物理中抽象的問題變得更形象直觀，避免了紙上談兵的空洞說教，同時又能將實踐與理論有效的結(jié)合起來，學生會覺得物理知識就在身邊，與自己先靠得很近很近，學生裝會更留心身邊的事物，觀察能力會大大提高。

　　總之，課程資源的合理開發(fā)與利用，對于學生和教師的發(fā)展都具有獨特的價值和重要的意義，要積極開發(fā)和利用多種多樣的課程資源，充分發(fā)揮課程資源的優(yōu)勢，為教育教學的發(fā)展服務。而這也正是目前大力推進新課程改革所要的。

　　周傳奇（云南省永善縣伍寨鄉(xiāng)中學 657300）

關注讀覽天下微信， 100萬篇深度好文， 等你來看……