大學(xué)生家教職業(yè)化--大學(xué)生家教的資格認(rèn)證
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- 關(guān)鍵字:大學(xué)生,家教,資格認(rèn)證 smarty:/if?>
- 發(fā)布時(shí)間:2014-10-15 08:46
摘要:隨著家教服務(wù)市場的日益火爆,越來越多的在校大學(xué)生也慢慢加入到這一行業(yè)中來,然而不少問題也隨之而來,但目前亟待解決的是大學(xué)生家教的資格認(rèn)證問題,高校學(xué)子是否具備作為一名家教老師的必備知識和能力,怎樣才能確保大學(xué)生在家教工作中履行好自己的義務(wù)并且成長成才,各高校在大學(xué)生家教資格認(rèn)證的問題中又應(yīng)該起到怎樣的作用。這些都值得我們進(jìn)行深入的研究與探討,以期獲得問題的解決之道。
關(guān)鍵詞:大學(xué)生;家教;資格認(rèn)證
近年來,我國經(jīng)濟(jì)水平有了大幅提升,在給民眾帶來生活改善的同時(shí),也喚起了人們對教育的重視。在這種情勢之下,家教服務(wù)行業(yè)得到了迅速發(fā)展,而高校大學(xué)生也日益成為了這一行業(yè)的主力軍。據(jù)調(diào)查顯示,大學(xué)生普遍認(rèn)為家教輔導(dǎo)相比其他工作來說,更加輕松、報(bào)酬也更加豐厚。尤其是師范專業(yè)的學(xué)生更能借此提升自己的師范技能,對于家教,可以說是何樂而不為。然而,隨著大學(xué)生家教從業(yè)者人數(shù)的發(fā)展壯大,一些問題也隨之而來,首當(dāng)其沖的便是“大學(xué)生家教的資格認(rèn)證”問題--社會(huì)并不認(rèn)可大學(xué)生是真正意義上的教師,盡管從事家教行業(yè)的大學(xué)生人數(shù)在不斷攀升,但社會(huì)大眾普遍認(rèn)為教師上崗是需要有資格認(rèn)證的,大學(xué)生當(dāng)家教老師理應(yīng)也要有資格認(rèn)證,以確認(rèn)其是否擁有足夠的能力、條件從事這一職業(yè)。有些大學(xué)生,舉著一塊“家教”牌子,當(dāng)街一站,或通過分發(fā)張貼家教廣告,就可以立等學(xué)生家長前來面談。這樣談成的家教難免落下一些后患:部分大學(xué)生未必真能任教,他們或是學(xué)科知識儲(chǔ)備不足、教學(xué)技巧與方法欠缺,或是沒有基本的職業(yè)道德、職業(yè)操守,對工作極不用心負(fù)責(zé),只會(huì)敷衍了事。這樣的大學(xué)生存在于家教隊(duì)伍中,必定使得家教服務(wù)質(zhì)量參差不齊,沒有保障,難免會(huì)出現(xiàn)“誤人子弟”的情況。萬一雇用的還是個(gè)行為不端者,無異于引狼入室,得不償失,著實(shí)會(huì)對大學(xué)生和高校的形象聲譽(yù)造成非常不良的影響,同時(shí)也會(huì)使雇主蒙受不必要的損失和煩惱。因此大學(xué)生家教的資格認(rèn)證作為大學(xué)生家教職業(yè)化發(fā)展道路上的頭等問題亟待解決,而各大高校既有能力對大學(xué)生進(jìn)行家教的資格認(rèn)證,也有必要給大學(xué)生提供從事家教的相關(guān)服務(wù)與咨詢。因此,由全國各大正規(guī)高校根據(jù)自身實(shí)際情況進(jìn)行大學(xué)生家教資格認(rèn)證的組織與管理是十分必要且切實(shí)可行的,具體的實(shí)施辦法可大致可分為:機(jī)構(gòu)設(shè)置、宣傳招生、統(tǒng)一培訓(xùn)、認(rèn)證考核、四個(gè)環(huán)節(jié),詳述如下:
一、機(jī)構(gòu)設(shè)置
鑒于多數(shù)高校并沒有設(shè)置專門的大學(xué)生家教認(rèn)證、管理與咨詢機(jī)構(gòu),因此建議成立類似于“大學(xué)生家教服務(wù)中心”、“大學(xué)生綠色家教聯(lián)盟”這樣的組織機(jī)構(gòu),使之隸屬于學(xué)校的職能部門或?qū)W生會(huì),從而能更好的對在校大學(xué)生的家教活動(dòng)進(jìn)行管理和指導(dǎo),此機(jī)構(gòu)應(yīng)是非營利性的正規(guī)機(jī)構(gòu),由學(xué)校設(shè)專業(yè)人員進(jìn)行管理、領(lǐng)導(dǎo),全心全意服務(wù)于廣大的在校大學(xué)生,并承擔(dān)起大學(xué)生從事家教活動(dòng)前所必需的培訓(xùn)、考核、資格認(rèn)證等重要工作。既要保證為社會(huì)輸送合格的大學(xué)生家教從業(yè)人員,又要保障大學(xué)生在家教服務(wù)過程中的安全健康、成長成才。因此,這一機(jī)構(gòu)的設(shè)置可謂意義重大,是之后一系列工作有效有序開展的前提條件。
二、宣傳招生
這一階段校方應(yīng)向校內(nèi)師生和校外社會(huì)大眾宣傳這一機(jī)構(gòu)的性質(zhì),服務(wù)宗旨和服務(wù)內(nèi)容,使其培訓(xùn)、考核、資格認(rèn)證等工作得到大眾的了解與認(rèn)可。并對有志參加家教服務(wù)的同學(xué)進(jìn)行招募登記,應(yīng)注意,為保證家教隊(duì)伍的整體質(zhì)量,對于希望參與家教工作的同學(xué)應(yīng)滿足一些具體的要求,例如:成績是否達(dá)標(biāo),有無掛科,在校期間是否品行優(yōu)良,有無違反校規(guī)校紀(jì)等。另外,考慮到大學(xué)生從事家教活動(dòng)主要是為了獲得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和補(bǔ)貼日常開支,因此在招募的時(shí)候應(yīng)該更加傾向于招募那些品學(xué)兼優(yōu)但又家庭貧困,希望以此來減輕家庭負(fù)擔(dān)的同學(xué)。需注意對于報(bào)名者的資格必須進(jìn)行嚴(yán)格認(rèn)真地審核。
三、統(tǒng)一培訓(xùn)
對于符合條件的同學(xué),學(xué)校應(yīng)對他們進(jìn)行統(tǒng)一的集中培訓(xùn),以增強(qiáng)這些同學(xué)從事家教服務(wù)的必備知識與能力,履行好自己作為一名家教老師應(yīng)盡的義務(wù)。學(xué)校的培訓(xùn)內(nèi)容至少應(yīng)該包括:安全常識、職業(yè)道德、專業(yè)知識,教學(xué)技巧這幾個(gè)方面。入戶家教的安全問題是大學(xué)生從事家教活動(dòng)的頭等問題,因此學(xué)校進(jìn)行必要的安全知識培訓(xùn),增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識顯得尤為重要。職業(yè)道德是為了讓從事家教工作的大學(xué)生明確自己作為一名教師的職責(zé)與義務(wù),能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)、熱情努力地工作。專業(yè)知識培訓(xùn)視學(xué)生所能輔導(dǎo)的學(xué)科和年級而定,由學(xué)校相關(guān)專業(yè)的老師講授具體年級、學(xué)科的應(yīng)該掌握的知識內(nèi)容和重難點(diǎn),從而提升大學(xué)生的學(xué)科知識,以免“誤人子弟”。最后,教學(xué)技巧的培訓(xùn)也十分重要,怎樣才能有效地講授知識?怎樣同受教者溝通交流,從而有效地促進(jìn)教學(xué)的開展?這些都是要通過系統(tǒng)培訓(xùn)來強(qiáng)化的。因此各高校可根據(jù)自身實(shí)際情況組織安排培訓(xùn)內(nèi)容,務(wù)必使培訓(xùn)工作保質(zhì)保量地完成,對于培訓(xùn)期間不認(rèn)真或常常無故缺席的同學(xué)可直接取消其培訓(xùn)資格。
四、認(rèn)證考核
按要求完成培訓(xùn)任務(wù)后,學(xué)校應(yīng)組織同學(xué)進(jìn)行家教資格的最終考核,考核的具體內(nèi)容視學(xué)校的培訓(xùn)內(nèi)容而定,考核方式可采取筆試、面試或筆試面試相結(jié)合的方式。對于那些獲得相關(guān)證書獎(jiǎng)狀的同學(xué),如:英語四六級證書獲得者,雅思、托福高分通過者,師范技能大賽獲獎(jiǎng)?wù)叩?,由于反映出其在某一領(lǐng)域具有扎實(shí)的知識與技能,也應(yīng)成為考核所要考慮的因素。最后考試合格者可獲得由學(xué)校頒發(fā)的家教從業(yè)資格證書,作為家教人才資源進(jìn)行登記儲(chǔ)備并由學(xué)校設(shè)立的家教服務(wù)機(jī)構(gòu)為其尋找、聯(lián)系合適的雇主。
五、總結(jié)
綜上所訴,大學(xué)生家教的資格認(rèn)證是一個(gè)亟待解決的問題。由各正規(guī)高校根據(jù)自身實(shí)際情況對本校有意愿從事家教工作的大學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)與考核是必要且可行的。在這一方面,陜西師范大學(xué)、江西師范大學(xué)等高校已經(jīng)有過成功的嘗試,并取得了不錯(cuò)的成效和社會(huì)反響。這樣以學(xué)校為依托,設(shè)置專門機(jī)構(gòu)對大學(xué)生的家教活動(dòng)進(jìn)行培訓(xùn)、認(rèn)證和管理,既能提升從業(yè)者的綜合素質(zhì),使其提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù),讓社會(huì)大眾承認(rèn)大學(xué)生的家教從業(yè)資格,又能充分利用高校的資源和社會(huì)認(rèn)可度,重新樹立與維護(hù)大學(xué)生家教從業(yè)者的口碑與形象。
參考文獻(xiàn):
[1]新華網(wǎng):http://news.xinhuanet.com/edu/2010-09/16/c_12577027.htm,訪問時(shí)間:2014年7月26日。
康梟
