摘要：大學(xué)生是社會(huì)的一個(gè)特殊群體，是指正在或已經(jīng)接受過大學(xué)教育的人，是代表社會(huì)新技術(shù)、新思想的前沿群體，是國(guó)家培養(yǎng)的高級(jí)專業(yè)人才。但是現(xiàn)在大學(xué)生普遍面臨對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的模糊和沒有鉆研熱情的問題。為大學(xué)生尋找專業(yè)意見領(lǐng)袖，引領(lǐng)其專業(yè)學(xué)習(xí)方向，創(chuàng)造其專業(yè)學(xué)習(xí)氛圍，制造其專業(yè)學(xué)習(xí)輿論是提升大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)熱情的有效方式。大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)熱情的提升也是提升大學(xué)生就業(yè)率的基本。

　　關(guān)鍵詞：大學(xué)生；專業(yè)學(xué)習(xí)；意見領(lǐng)袖

　　大學(xué)生是社會(huì)的一個(gè)特殊群體，是指正在或已經(jīng)接受過大學(xué)教育的人，是代表社會(huì)新技術(shù)、新思想的前沿群體，是國(guó)家培養(yǎng)的高級(jí)專業(yè)人才。大學(xué)生是祖國(guó)未來的棟梁之才也是中華民族偉大復(fù)興路上不可或缺的必要條件。但是，中國(guó)的大學(xué)教育現(xiàn)正面臨多方面的挑戰(zhàn)，比如，大學(xué)擴(kuò)招以來學(xué)生整體素質(zhì)下滑的問題，教育質(zhì)量下滑的問題，大學(xué)校園的誠(chéng)信危機(jī)和道德危機(jī)的出現(xiàn)，都威脅著大學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)的環(huán)境。尤其是日益突出的就業(yè)問題，更是困擾著大學(xué)生和他們的家庭。

　　現(xiàn)在，很多在校大學(xué)生都對(duì)自己的專業(yè)認(rèn)識(shí)比較模糊，也缺乏基本的熱愛和鉆研的激情，這恐怕是導(dǎo)致其專業(yè)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，就業(yè)困難的主要原因。

　　那么是什么原因?qū)е聦W(xué)生對(duì)自己的專業(yè)不喜愛呢？以目前生源尚佳的傳媒專業(yè)的學(xué)生為例，許多學(xué)生對(duì)自己選擇這個(gè)專業(yè)的原因歸結(jié)為以下幾個(gè)方面：

　　第一，盲目心理。許多報(bào)考傳媒類專業(yè)的學(xué)生對(duì)本專業(yè)的認(rèn)識(shí)非常少，吸引他們報(bào)考的目的是傳媒類專業(yè)的文化課錄取分?jǐn)?shù)普遍偏低。但是，諸如這些專業(yè)需要他們做什么樣的積累，這些專業(yè)主要研究和實(shí)踐的方向，專業(yè)未來的就業(yè)方向甚至對(duì)專業(yè)的基本興趣等問題都被學(xué)生普遍忽略，這就會(huì)造成他們?nèi)缭缚忌洗髮W(xué)的同時(shí)走向大學(xué)四年對(duì)專業(yè)和自我的不斷否定中。他們普遍缺乏鉆研的精神最終導(dǎo)致專業(yè)學(xué)習(xí)收獲甚微，難以步入工作崗位。

　　第二，從眾心理?，F(xiàn)在的高中生普遍對(duì)自己未來的專業(yè)選擇比較含糊，沒有方向。在報(bào)考志愿時(shí)，大多數(shù)學(xué)生是聽從家長(zhǎng)的安排。家長(zhǎng)在幫助孩子選擇專業(yè)時(shí)，主要依賴的心理就是從眾。家長(zhǎng)普遍會(huì)比較信任大多數(shù)人報(bào)的，目前看上去比較熱門的專業(yè)。

　　第三，虛榮心理。大眾傳播媒介和現(xiàn)代傳媒產(chǎn)業(yè)的蓬勃迅速發(fā)展帶來了眼球社會(huì)的同時(shí)也給給很多的高中學(xué)生帶來了不切實(shí)際的一夜成名的幻想。這些學(xué)生往往很難腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)喜歡也基礎(chǔ)，刻苦地練習(xí)，并且在了解了傳媒環(huán)境的競(jìng)爭(zhēng)之激烈后，長(zhǎng)期抱有怨言，可以說，他們對(duì)于專業(yè)的認(rèn)識(shí)僅僅停留在結(jié)果而沒有汲取的過程。

　　以上是導(dǎo)致現(xiàn)在大多數(shù)傳媒類學(xué)生對(duì)專業(yè)認(rèn)識(shí)淺，沒有興趣的主要原因，恐怕也是造成許多其他專業(yè)的學(xué)生缺乏專業(yè)熱愛的主要原因，要提升大學(xué)生的就業(yè)率，就要讓大學(xué)生能更好地在專業(yè)學(xué)習(xí)上下工夫。提升學(xué)生對(duì)本專業(yè)的認(rèn)識(shí)和興趣，是提升其學(xué)習(xí)動(dòng)力的根本途徑。為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生尋找意見領(lǐng)袖至關(guān)重要。

　　意見領(lǐng)袖是指很容易被注意的，很容易令人信服的領(lǐng)導(dǎo)人。意見領(lǐng)袖是對(duì)公眾輿論起到引導(dǎo)作用的少數(shù)人，是造成輿論環(huán)境的重要因素。將意見領(lǐng)袖的概念引入到培養(yǎng)學(xué)生對(duì)專業(yè)的熱愛，也就是說要尋找領(lǐng)導(dǎo)人為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)生活中的專業(yè)環(huán)境和輿論環(huán)境。意見領(lǐng)袖既可以成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，也可以為他們帶來全面的專業(yè)知識(shí)和信息，為他們的學(xué)習(xí)引領(lǐng)方向。

　　那么要提升學(xué)生對(duì)專業(yè)的熱愛，我們應(yīng)該讓哪些人成為其意見領(lǐng)袖呢？仍然以傳媒類專業(yè)為例，意見領(lǐng)袖應(yīng)該有以下幾類：

　　第一，實(shí)踐領(lǐng)袖。實(shí)踐的領(lǐng)袖主要是指那些經(jīng)過專業(yè)學(xué)習(xí)踏上了傳媒相關(guān)工作崗位的本校畢業(yè)的優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)校應(yīng)當(dāng)努力創(chuàng)造畢業(yè)學(xué)生與在校學(xué)生的接觸環(huán)境，讓他們成為在校學(xué)生榜樣和奮斗的目標(biāo)。有了成功的榜樣，還處于專業(yè)摸索的和模糊的學(xué)生就會(huì)很快地找到他們學(xué)習(xí)和奮斗的目標(biāo)。榜樣會(huì)增添學(xué)生的信心，激發(fā)他們的斗志。另外，已經(jīng)踏上工作崗位的學(xué)生，還可以以自己的親身經(jīng)歷，為在校的學(xué)生指明他們學(xué)習(xí)中的遺漏和不足，指導(dǎo)他們?yōu)楦玫靥ど瞎ぷ鲘徫欢e極準(zhǔn)備。畢竟在校大學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)還是以理論基礎(chǔ)為主，很多學(xué)生都對(duì)理論學(xué)習(xí)存有疑慮，認(rèn)為理論學(xué)習(xí)無(wú)法對(duì)他們?nèi)蘸蟮墓ぷ髌鸬疥P(guān)鍵性的作用，因此，許多學(xué)生忽視理論學(xué)習(xí)，而是在校外的實(shí)踐中放入了大部分的經(jīng)歷。真正步入工作崗位的實(shí)踐領(lǐng)袖會(huì)以自己的親身工作經(jīng)歷來引導(dǎo)大學(xué)生走出理論學(xué)習(xí)的誤區(qū)，他們的意見會(huì)更好地被在校大學(xué)生接受。

　　第二，專業(yè)領(lǐng)袖。大學(xué)生正處于思想活躍，創(chuàng)造力豐富，求知欲強(qiáng)烈的時(shí)期，專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)更加豐富，全面，前沿的專業(yè)知識(shí)會(huì)激發(fā)他們對(duì)專業(yè)的熱愛。這就要求，在培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)專業(yè)的興趣時(shí)，需要為他們尋找一位能向他們介紹更加全面，前沿專業(yè)知識(shí)的領(lǐng)袖。專業(yè)教師無(wú)疑就是專業(yè)領(lǐng)袖的不二人選。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生與他們的專業(yè)教師之間的聯(lián)系和合作。專業(yè)教師除了要完成授課這項(xiàng)基本任務(wù)，還要主動(dòng)創(chuàng)立與學(xué)生的聯(lián)系和專業(yè)合作，引領(lǐng)他們對(duì)專業(yè)的討論，創(chuàng)新。在學(xué)校中創(chuàng)造學(xué)生與老師的一個(gè)專業(yè)輿論環(huán)境，鼓勵(lì)大學(xué)生對(duì)專業(yè)的鉆研意識(shí)。專業(yè)老師還可以提供更廣泛的平臺(tái)，讓學(xué)生實(shí)踐他們的專業(yè)設(shè)計(jì)和創(chuàng)新的成果，進(jìn)一步提升他們的專業(yè)興趣。

　　第三，學(xué)生領(lǐng)袖。大學(xué)生的專業(yè)興趣很大程度上還決定于他們的班級(jí)環(huán)境。大學(xué)生步入大學(xué)之后，與他們聯(lián)系最緊的就是班級(jí)環(huán)境。學(xué)生如果能處在一個(gè)對(duì)專業(yè)研究積極，活躍的班級(jí)之中，學(xué)生也會(huì)受到這樣的氣氛的影響，慢慢對(duì)自己的專業(yè)產(chǎn)生濃厚的興趣。比如，同處一個(gè)宿舍的同學(xué)每天為了練聲而早起，就會(huì)帶動(dòng)宿舍其它同學(xué)的練習(xí)熱情。一個(gè)班級(jí)經(jīng)常獨(dú)立地舉辦小型活動(dòng)，這各班級(jí)的所有同學(xué)都會(huì)積極地參與到分工不同的實(shí)踐之中。要想帶動(dòng)一個(gè)專業(yè)班級(jí)學(xué)習(xí)的氣氛，就需要一個(gè)意見領(lǐng)袖對(duì)輿論進(jìn)行引領(lǐng)，也對(duì)學(xué)生的日常實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行安排和組織。在一個(gè)專業(yè)班級(jí)中建立一個(gè)對(duì)專業(yè)認(rèn)識(shí)比較全面，善于發(fā)起專業(yè)活動(dòng)的班委，往往就能夠影響整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，帶動(dòng)全班的學(xué)生對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的熱愛。

　　總而言之，在大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)之中尋找和安排意見領(lǐng)袖，可以快速地提升學(xué)生對(duì)專業(yè)的基本認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，拍樣他們的鉆研精神，從而引導(dǎo)他們更快地步入工作崗位。

　　吳艷文

關(guān)注讀覽天下微信， 100萬(wàn)篇深度好文， 等你來看……