【中圖分類號】G633．41【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】1006－8646（2014）12－0086－02

　　古人云：“親其師而信其道。”它顯而易見地告訴我們師生之間良好和諧的關(guān)系的重要性，是教學(xué)成敗的一個重要因素。《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》建議英語教師關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。“羅森塔爾效應(yīng)”證明：教師的期待與厚愛，對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績有著巨大的促進(jìn)作用。如果師生間出現(xiàn)感情上的隔閡，則容易引起學(xué)生的逆反心理，從而影響教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　和諧的師生關(guān)系有助于提高課堂教學(xué)效率，有助于發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，也有助于師生的身心健康。英語教師在教學(xué)過程中應(yīng)如何保持和諧的師生關(guān)系，營造和諧的教學(xué)氛圍呢？筆者認(rèn)為可以從這幾方面努力。

　　一、嚴(yán)格與寬容相結(jié)合，彼此之間保持適當(dāng)?shù)摹熬嚯x”

　　英語教師是很好的設(shè)計者、策劃者、組織者和指揮者，同時還擔(dān)任著多重角色，既是嚴(yán)師又是朋友。傳授知識時英語教師應(yīng)以親切溫和的形象面對學(xué)生，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，走到學(xué)生中間與之平等對話，寬容他們在學(xué)習(xí)上的錯誤，給予一定的時間讓學(xué)生思考，以便讓學(xué)生感受尊重和平等的氣氛。譬如，預(yù)習(xí)Reading這個環(huán)節(jié)，教師提幾個問題，10分鐘思考之后請回答，有的學(xué)生回答出現(xiàn)了錯誤，教師微笑著說：“Great！You＇ve tried your best．”在這樣自由、寬松的環(huán)境下學(xué)生才能釋放自己，敢于發(fā)表見解，勇于創(chuàng)新，拓展思維。

　　教師不僅僅傳授知識同時也要教會學(xué)生如何做人，成人比成功更重要。對于違反紀(jì)律等不良現(xiàn)象，英語教師應(yīng)嚴(yán)格要求，就事論事，進(jìn)行思想教育。我覺得教育學(xué)生要講究策略，對學(xué)生正面的批評會毀損了他的自重，剝奪了他的自尊，如果旁敲側(cè)擊，對方知道你用心良苦，就不但會欣然接受，而且會對你心存感激。稱贊和真誠的欣賞是批評最好的開始。這樣，學(xué)生更加喜歡你，喜歡你的課，帶著積極的情感去學(xué)習(xí)英語，從而提高了學(xué)習(xí)效率。

　　然而我們要摒棄一重見解：和諧的師生關(guān)系就是教師與學(xué)生打成一片，“零距離”接觸，這種想法是錯的。我們經(jīng)?？吹剑豪蠋熍c學(xué)生越是親近，學(xué)生越是不怕你，課堂上越容易擾亂秩序。老師的出發(fā)點(diǎn)與結(jié)果往往背道而馳，這就如同父母的溺愛，過分地縱容卻害了自己。所以教師與學(xué)生之間有時需保持一定的“距離”。課堂上嚴(yán)而有格，寬而有度，把握好分寸，讓學(xué)生感覺到：老師對他們的學(xué)習(xí)很關(guān)心，學(xué)習(xí)上有困難時給與幫助，紀(jì)律上違反給與嚴(yán)厲教育。這樣有助于英語教學(xué)順利進(jìn)行，提高英語教學(xué)效率。

　　二、賞識每位學(xué)生，尊重個體差異

　　每個人都希望成功，希望得到賞識。無論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，品嘗成功的喜悅可以令他們心情愉悅，積極進(jìn)??；得到賞識，可以讓他們充滿自信和動力。作為英語教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，課堂上讓每位學(xué)生都有表現(xiàn)自我的機(jī)會，讓學(xué)生明白老師對他的器重，讓每位學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅以及自身的價值。教學(xué)中及時地表揚(yáng)學(xué)生的進(jìn)步，用欣賞的眼光和鼓勵的語言來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用心地去關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴。在課堂上把目光更多地投向后進(jìn)生，用慈愛這把鑰匙去打開他們的心靈，走進(jìn)他們的心靈。如果他們是被遺忘的群體，老師有時還瞧不起他們，那這些后進(jìn)生怎能有興趣學(xué)習(xí)呢？

　　仁愛英語教材注意培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力，課堂上經(jīng)常進(jìn)行會話表演。應(yīng)抓住時機(jī)，讓每位學(xué)生參與進(jìn)來。后進(jìn)生在表演中難免出現(xiàn)這樣或那樣的知識錯誤，但老師要賞識他們的勇氣和膽量，幫助他們樹立自信，尊重他們的個性差異。俗話說：“一把鑰匙開一把鎖?！睂Σ煌愋偷膶W(xué)生要采取不同的教育方法。美國著名作家愛墨生說過：“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生?！敝灰處熥鹬貙W(xué)生、相信學(xué)生，學(xué)生也會尊重、相信教師；只要教師向?qū)W生投之以桃，學(xué)生就會對教師報之以李。

　　三、利用教學(xué)中的情感資源，達(dá)到師生間情感共鳴

　　巧妙組織教學(xué)內(nèi)容，有效地利用教學(xué)內(nèi)容中的情感資源，引發(fā)學(xué)生積極的情感體驗(yàn)，營造和諧的情感氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教仁愛英語Unit2這部分時，先讓學(xué)生思考和討論：1、Why are more and more birds in danger？2、What should we do to protect our environment？經(jīng)過討論后學(xué)生體會到保護(hù)環(huán)境的重要性，在之后插播《一個真實(shí)的故事》，這首歌講述一個女孩為尋找失蹤的丹頂鶴而獻(xiàn)出年輕的生命的故事。學(xué)生聽了非常感動，師生情緒高昂，情感相通，學(xué)生聽得很認(rèn)真，教師講得很投入。這樣就有效地激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，師生間情感共鳴，給學(xué)生留下深刻的印象。在英語教學(xué)中滲透情感教育，學(xué)生的心靈得到凈化，情操得到陶冶，學(xué)生上課更加專注，教師講課更加流暢，教學(xué)效果也更明顯。

　　四、教師也要反思，敢于自我批評

　　人無完人，金無足赤，教師在知識的傳授上如出現(xiàn)誤差，要及時在課堂上糾正，不能因顧及面子而固執(zhí)己見，那樣會誤人子弟，承認(rèn)錯誤才能獲得學(xué)生的好感和信任。課堂上教師應(yīng)與學(xué)生經(jīng)常交流思想，溝通感情，教師就能有的放矢，對癥下藥；同時學(xué)生感到老師很真誠、很親近，讓學(xué)生從心里真正地了解你，走近你，喜歡你，佩服你，從而喜歡你的課。

　　在教學(xué)過程中，師生關(guān)系是管理與被管理的關(guān)系，這種關(guān)系本身就是一組矛盾，處理不好就會發(fā)生沖突。如有些學(xué)生上課不聽講，違反課堂紀(jì)律，不交作業(yè)，甚至做些影響集體榮譽(yù)的事，教師就要對其批評、指責(zé)。如果方法不當(dāng)，就會引起沖突，而解決師生關(guān)系沖突的關(guān)鍵是教師。教師應(yīng)冷靜處理，學(xué)會捫心自問，進(jìn)行“心靈盤點(diǎn)”。這樣有益于及時知道近期的得與失，思考今后改進(jìn)的策略。不妨問一問：為什么會發(fā)生這件事？我是否太沖動？采取的方法是否偏激、粗暴？找出師生沖突的癥結(jié)和自己思想方法與工作上的不足，并敢于進(jìn)行自我批評，主動向?qū)W生道歉。在檢查自身問題的同時，取得學(xué)生的理解、支持和幫助，共同找出解決問題的辦法。

　　學(xué)生喜歡的老師一走進(jìn)課堂，課堂氣氛就會顯得很活躍、很愉快，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會油然而生。反之，學(xué)生對某位老師產(chǎn)生了厭倦和恐懼，那么對他的課也不會產(chǎn)生興趣，甚至因人廢事，討厭這門課。教師要始終注意和學(xué)生保持融洽的關(guān)系，關(guān)心熱愛學(xué)生，尊重他們的人格。只有師愛生，學(xué)生才會愛老師，只有學(xué)生真正愛老師，才能迸發(fā)出高漲的熱情，進(jìn)而進(jìn)入快樂的學(xué)習(xí)。只有和諧的師生關(guān)系才有密切的師生配合，才能彈奏出優(yōu)美的樂章，優(yōu)化教學(xué)過程，使教學(xué)活動順利進(jìn)行，獲得良好的教學(xué)效果。

　　王曉輝（重慶市北碚區(qū)柳蔭中學(xué)400700）

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