【中圖分類(lèi)號(hào)】G632．0【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1006－8646（2014）12－0066－02

　　實(shí)施素質(zhì)教育是培養(yǎng)新世紀(jì)人才，提高國(guó)民綜合素質(zhì)的一大戰(zhàn)略舉措，是振興經(jīng)濟(jì)的前提，是我國(guó)教育改革創(chuàng)新發(fā)展的一場(chǎng)新的教育革命。其目的，就是改革傳統(tǒng)的“應(yīng)試教育”，使教育培養(yǎng)目標(biāo)、教育過(guò)程、教育方法等向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌。但是，這種轉(zhuǎn)變由于受文化、社會(huì)、傳統(tǒng)等方面的影響，阻力是不可忽視的。因此教育這一系統(tǒng)工程的實(shí)施，在我們?nèi)粘＝逃ぷ髦校岢隽艘幌盗械膯?wèn)題。其中，如何在教育教學(xué)活動(dòng)中開(kāi)展素質(zhì)教育的問(wèn)題，已成為教育教學(xué)工作者談?wù)摰慕裹c(diǎn)話題。尤其是對(duì)管理工作者提出了新的課題。根據(jù)筆者教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本地實(shí)際，教師應(yīng)“自我加壓向質(zhì)量進(jìn)軍，重塑形象再展新的風(fēng)采”向四十五分鐘要質(zhì)量，使素質(zhì)教育在實(shí)際的教育教學(xué)工作中得以滲透。使學(xué)生在潛移默化中接受素質(zhì)教育，這一舉措的實(shí)施來(lái)自于學(xué)校管理階層和廣大教師共同努力的結(jié)果。

　　一、素質(zhì)教育在德育工作中的滲透

　　江澤民總書(shū)記在《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》中指出：“正確引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)，使他們能夠德、智、體、美全面發(fā)展，是一個(gè)關(guān)系到我國(guó)教育發(fā)展方向的大問(wèn)題。”要解決這一問(wèn)題，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同努力，由此，實(shí)施素質(zhì)教育關(guān)鍵是給學(xué)生營(yíng)建良好的德育環(huán)境。首先，營(yíng)建一個(gè)整潔、樸素、幽雅的學(xué)習(xí)環(huán)境。做到天天地面無(wú)紙屑、門(mén)窗無(wú)污痕，窗內(nèi)有鮮花，室外有綠蔭，教室的布置要樸素大方，內(nèi)容積極健康。標(biāo)語(yǔ)富有啟迪性、教育性、鼓勵(lì)性。生活專(zhuān)欄應(yīng)有針對(duì)少年生活的實(shí)際設(shè)計(jì)，形式多樣。其二，樹(shù)立良好的班風(fēng)，運(yùn)用集體的力量，不斷凈化學(xué)生的心靈，為此，師生應(yīng)共同努力，嚴(yán)格要求，并開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如“我為班級(jí)爭(zhēng)光彩”系列競(jìng)賽，能使班級(jí)形成學(xué)習(xí)上你追我趕，紀(jì)律上嚴(yán)明公正，人人自覺(jué)遵守的良好班風(fēng)，加強(qiáng)了集體主義觀念。再如開(kāi)展“學(xué)雷鋒、學(xué)賴寧”可以使學(xué)生在為人民做好事中受到深刻教育的同時(shí)感受到集體力量、的強(qiáng)大。正如教育家馬卡連柯所說(shuō)：“集體是個(gè)人的老師………，不管用什么樣的勸說(shuō)，也做不了一個(gè)正確組織起來(lái)的自豪的集體所能做到的一切?！逼淙瑢W(xué)校班級(jí)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)固然重要，而家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)生的影響也不容忽視。要想把學(xué)生培養(yǎng)成棟梁之才，還必須求得家庭和社會(huì)的密切合作和大力支持。在這方面，班主任或?qū)W校要走訪每個(gè)家庭和社會(huì)團(tuán)體，把對(duì)學(xué)生的要求告訴他們，以便使社會(huì)、家庭、學(xué)校統(tǒng)一要求。

　　二、素質(zhì)教育在教育教學(xué)工作中的滲透

　　1．在學(xué)校制度管理中的滲透

　　學(xué)校規(guī)章制度的制定與實(shí)施，是校長(zhǎng)管理水平的實(shí)力反映。素質(zhì)教育在學(xué)校規(guī)章制度制度伊始就滲透其中，使之有章可循，有法可依，結(jié)合校情、教情、學(xué)情，就教學(xué)管理、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)、教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)等方面，制定出系統(tǒng)科學(xué)、明確具體、切實(shí)可行的常規(guī)管理制度和具體實(shí)施辦法。各室、各位教師和各班主任制定的制度、計(jì)劃、活動(dòng)等都要滲透素質(zhì)教育，都要以學(xué)校制定的教育教學(xué)計(jì)劃為前提，制定各段．的教育教學(xué)常規(guī)。

　　2．素質(zhì)教育在教學(xué)常規(guī)管理中的滲透

　　素質(zhì)教育在教師備課中的滲透，要備大綱、備學(xué)生、備教材、備板書(shū)設(shè)計(jì)等方面的同時(shí)，要減輕那些不必要的不可理的課業(yè)負(fù)擔(dān)。在上課中要目標(biāo)明確、合理、能教準(zhǔn)確、講明白、條理清晰、注重知識(shí)聯(lián)系、能力培養(yǎng)。在輔導(dǎo)中，要貼近學(xué)習(xí)實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，使學(xué)生在自己特長(zhǎng)方面發(fā)揮得到充分的體現(xiàn)。

　　3．素質(zhì)教育在師生管理中的滲透

　　一所學(xué)校教學(xué)水平的高低，是校長(zhǎng)管理水平與教師教學(xué)水平高低的體現(xiàn)。管理好師生從某種程度上也就管理好了一所學(xué)校。因此師生管理至關(guān)重要。教育在教師管理中的滲透，從某種程度上，也是對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育的滲透。結(jié)合實(shí)際，制定學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的遠(yuǎn)程規(guī)劃。各班成立興趣小組，有力地開(kāi)展了第二課堂。如體育興趣小組、書(shū)法興趣小組、美術(shù)興趣小組、文藝、制作等興趣小組，使之周周有安排、有活動(dòng)、有組織、有計(jì)劃、有輔導(dǎo)、有結(jié)果，學(xué)校月月有總結(jié)、有公布、有獎(jiǎng)勵(lì)，師生的興趣、特長(zhǎng)、個(gè)性都得到了充分的發(fā)揮與發(fā)展。

　　三、素質(zhì)教育在學(xué)生的全面發(fā)展中滲透

　　一個(gè)人的素質(zhì)是由多方面組成的，個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展和提高是相互影響的。因此個(gè)體素質(zhì)和每個(gè)方面的發(fā)展是相互協(xié)調(diào)的，如果只突出某一方面的發(fā)展和提高，個(gè)人素質(zhì)和其它方面就會(huì)處于相對(duì)的劣勢(shì)，就會(huì)產(chǎn)生不均衡，以致造成個(gè)體素質(zhì)發(fā)展中出現(xiàn)的畸形。所以，我們搞的素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生，多渠道、多側(cè)面、立體化的，又要尊重學(xué)生的主體地位，使學(xué)生生動(dòng)活潑、健康地全面發(fā)展。

　　總之，在全面貫徹黨的教育方針，積極探索新形勢(shì)下素質(zhì)教育的新途徑、新措施的前提下，學(xué)校的教育教學(xué)工作必須做出新的改觀和取得新的進(jìn)步。

　　參考文獻(xiàn)

　　［1］《中國(guó)教育教學(xué)改革與發(fā)展綱要》

　?。?］《教育教學(xué)論》

　?。?］《素質(zhì)教育淺談》

　　王永富（云南省沾益縣第四中學(xué)655331）

關(guān)注讀覽天下微信， 100萬(wàn)篇深度好文， 等你來(lái)看……