【摘要】愛(ài)是一種積極、主動(dòng)的能量，愛(ài)就沒(méi)有教育，當(dāng)你真正如此傾心的投入給予愛(ài)時(shí)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你將創(chuàng)造很多奇跡。我以自己的親身經(jīng)歷見(jiàn)證了愛(ài)的神奇力量。

　　【關(guān)鍵詞】愛(ài)，小問(wèn)題，咱們班愛(ài)與感謝

　　【中圖分類號(hào)】G635．6【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1006－8646（2014）06－0090－02

　　談到“愛(ài)”，它通常是一種積極、主動(dòng)的能量。無(wú)條件地發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷，就是愛(ài)。愛(ài)是治療一切的良藥。愛(ài)能戰(zhàn)勝一切消極情感，是恢復(fù)身體活力的最佳“摯友”。人是自然之子，每個(gè)人都需要以愛(ài)、感激和贊美的心情生活，去對(duì)待周圍的每一個(gè)人和每一件事。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，當(dāng)你真正如此傾心的投入給予愛(ài)時(shí)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你將創(chuàng)造很多奇跡。

　　當(dāng)初秋的曉風(fēng)吹拂著腳下這片正走向成熟的東北原野，我接管了這個(gè)班級(jí)，這是我第一次當(dāng)班任，走在上班的路上，沐浴著溫暖的陽(yáng)光，心中卻忐忑不安，不禁抬頭問(wèn)天“我能管好班級(jí)嗎？我該怎么做？”可天無(wú)語(yǔ)，只有幾只飛鴿掠過(guò)，留下一片無(wú)際的湛藍(lán)給我就像無(wú)邊的寂寞。當(dāng)我面對(duì)有些頑劣的學(xué)生，看到他們略含挑釁的眼神，正不知所措時(shí)，突然想到了“愛(ài)可以改變一切”“愛(ài)能創(chuàng)造奇跡”在簡(jiǎn)單的介紹自己后我飽含深情的說(shuō)：“同學(xué)們，你們?cè)诩沂前职謰寢尩膶氊?，?lái)到學(xué)校就是老師的寶貝，孩子們老師愛(ài)你們。請(qǐng)?jiān)试S我和你們一起度過(guò)這段金色的時(shí)光，最后都能有一個(gè)金色的收獲。也不辜負(fù)我們?cè)谶@個(gè)金色季節(jié)相識(shí)。如果你們有啥困難請(qǐng)不要客氣盡管和老師說(shuō)，我盡力去做，但如果我有啥困難需要你們幫忙時(shí)你們也不要吝嗇奧？可以嗎？”“當(dāng)然，沒(méi)問(wèn)題。但要看你說(shuō)話算數(shù)不，在家我媽就總說(shuō)話不算數(shù)?！薄熬褪恰！薄皩?duì)！”幾個(gè)調(diào)皮的孩子互相應(yīng)和，在班里唱起了相聲?！澳悄銈兇蛩阋院笤趺纯简?yàn)我呢，我接受考試?！蔽乙泊绮讲蛔尵o跟不舍，毫不言敗?！袄蠋煵挥靡院?，現(xiàn)在就有個(gè)事。您沒(méi)發(fā)現(xiàn)咱班有個(gè)人沒(méi)來(lái)？”外號(hào)“小問(wèn)題”的男生邊嚷嚷邊向其它幾個(gè)小淘氣擠眉弄眼。其實(shí)剛進(jìn)班級(jí)時(shí)我就注意到了，最后一排的那個(gè)空位子，當(dāng)時(shí)我以為孩子上廁所了，心想等一會(huì)再問(wèn)吧，沒(méi)想到還沒(méi)等我問(wèn)孩子們卻先提出了。雖然他有點(diǎn)“得寸進(jìn)尺”但從“咱們班”這幾個(gè)字來(lái)判斷我們之間的“距離”正在慢慢拉進(jìn)。我怎么可以失去這個(gè)讓“距離”變成零的機(jī)會(huì)呢，馬上學(xué)著江湖的口氣拍著胸脯說(shuō)“有事吱聲，老大包了?！焙⒆觽兛吹轿疫@么“仗義”就合盤托出。我才了解事情的來(lái)龍去脈。

　　原來(lái)，坐在班級(jí)角落里的陽(yáng)陽(yáng)，父母智力有點(diǎn)殘疾，家庭經(jīng)濟(jì)主要來(lái)源于政府發(fā)的貧困補(bǔ)助，每天中午的飯費(fèi)時(shí)常短缺，他經(jīng)常吃不上飯，饑腸轆轆的挨過(guò)下午可怕的漫長(zhǎng)時(shí)光。他的衣服多是別人給的，穿在身上多不合適，還時(shí)常臟兮兮的，頭發(fā)不夠長(zhǎng)從不剪，他家離校有六里遠(yuǎn)，從來(lái)都是十一線－ － 步行上學(xué)，所以幾乎是天天遲到，他在班里整天少言寡語(yǔ)，也不喜歡和大家交往，除了上廁所很少看見(jiàn)他走下座位。唉！是家境給他蒙上了自卑的陰影??！情況清楚了，看著孩子們期盼的眼神，經(jīng)過(guò)迅速的腦部運(yùn)動(dòng)，我打算在班級(jí)開(kāi)展一次捐資獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。就啟發(fā)似的問(wèn)：“孩子們你們是不是都愿意看到陽(yáng)陽(yáng)向你們一樣天天快樂(lè)呀？因?yàn)槟銈兪切值苎健薄爱?dāng)然愿意了”“小問(wèn)題”皺著眉頭帶頭說(shuō)，“我們都想了很長(zhǎng)時(shí)間了就是不知怎么辦，老師你說(shuō)怎么辦我們聽(tīng)您的?！薄笆堑?，老師你就別客氣了，說(shuō)吧，我們百分百支持您?！蓖瑢W(xué)們異口同聲的應(yīng)和道。“怪不得叫你“小問(wèn)題”，原來(lái)你想的都是怎么幫助別人的問(wèn)題呀，好孩子！我建議我們大家為自己助人為樂(lè)的美好精神鼓掌”我興奮的贊揚(yáng)道。同學(xué)們也都邊使勁鼓掌邊美滋滋的微笑著，此時(shí)的教室就像一個(gè)其樂(lè)融融的大家庭。當(dāng)初的擔(dān)心一掃而空，孩子們喜愛(ài)和信任讓我信心倍增，孩子們是你們的熱情，讓我如同張開(kāi)雙翼的大鵬，在廣闊的天宇自由的翱翔。待同學(xué)們平靜了，我激動(dòng)的說(shuō)：“同學(xué)們，老師謝謝你們，謝謝你們對(duì)我的信任。也代表陽(yáng)陽(yáng)謝謝大家，謝謝大家對(duì)他的友愛(ài)。”“老師您就別客氣了，您說(shuō)怎么辦吧，一會(huì)陽(yáng)陽(yáng)就來(lái)了。”“小問(wèn)題”著急的懇求到，“這事我們不能讓他事先知道，我們想給他個(gè)驚喜?？梢詥?？”“好的，那我們就來(lái)商量一下吧。這也是我最愿做的事情?！闭f(shuō)完，我們商量出了一套“拯救”陽(yáng)陽(yáng)的方案。第一步，給陽(yáng)陽(yáng)集資買一臺(tái)“永久”牌自行車，資金先由大家自愿捐助，不夠的由我兜底。（最后我出了大頭）第二步，我領(lǐng)陽(yáng)陽(yáng)去理發(fā)，我出資由班長(zhǎng)“小問(wèn)題”領(lǐng)著去洗浴，我監(jiān)督。第三步，我和陽(yáng)陽(yáng)去他家，一來(lái)家訪，二來(lái)送上我給買的還有同學(xué)們捐的正適合他穿的衣服。其實(shí)好人難做，我們擔(dān)心陽(yáng)陽(yáng)像社會(huì)上的某些人一樣，把我們的好意當(dāng)成廉價(jià)的同情，拒絕我們的好意，拒收自行車。這可是問(wèn)題的關(guān)鍵，第一步成功了，下一步才可順利進(jìn)行。也許我的顧慮是多余的，也許陽(yáng)陽(yáng)根本沒(méi)有我想的那么復(fù)雜，也許他本就是善解人意和單純的。當(dāng)我們把嶄新的自行車放在他面前，當(dāng)我們一起祝他以后能準(zhǔn)時(shí)到校，學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天開(kāi)心快樂(lè)時(shí)；當(dāng)他看到我們一張張真誠(chéng)的笑臉時(shí)；當(dāng)他感受著我們一個(gè)個(gè)友好的擁抱時(shí)，他禁不住哭了。我知道這是被愛(ài)感動(dòng)的淚水；這是表達(dá)感激的淚水；這是決定打開(kāi)封存已久心門的淚水；這更是給我們整個(gè)計(jì)劃帶來(lái)成功的希望的淚水?？粗?yáng)陽(yáng)串串淚花，我仿佛看到了一個(gè)沐浴著和煦的的春風(fēng)，在燦爛的朝陽(yáng)下，在百花盛開(kāi)的大路上，和同學(xué)們一起快樂(lè)奔跑的少年。

　　是的，愛(ài)是治療一切的良藥，更是創(chuàng)造奇跡的天使。正向江本勝博士的《水知道答案》這本書，用前所未見(jiàn)的水結(jié)晶照片，向世人展示的一項(xiàng)獨(dú)一無(wú)二的科學(xué)觀察：聽(tīng)到“愛(ài)”與“感謝”，水結(jié)晶呈現(xiàn)完整美麗的六角形；被罵作“渾蛋”，水幾乎不能形成結(jié)晶；這讓人們聯(lián)想到“愛(ài)”與“感謝”本是宇宙存在和與人際關(guān)系的基本原則，美好的情感與心念會(huì)對(duì)世界產(chǎn)生有益的影響，所以，我們更應(yīng)該多一些“愛(ài)與感謝”。這也回答了“世界為什么需要贊美”的疑問(wèn)。

　　范成林

　　（黑龍江省哈爾濱市呼蘭區(qū)白奎鎮(zhèn)白奎中學(xué)　150515）

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