吳 潔

　　江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院南京工程分院

　　摘要：隨著信息技術(shù)不斷應(yīng)用與發(fā)展，我國正式進(jìn)入信息化時代，網(wǎng)絡(luò)時代的到來對高校思想教育管理工作提出了更高的要求，高校作為培育人才的主要陣地應(yīng)明確自身的教育責(zé)任與使命，提升對學(xué)生思想政治教育管理工作的重視，以此幫助學(xué)生樹立正確的三觀。但是在當(dāng)前高校思政教育管理工作中卻存在諸多問題，影響了思想政治教育效果。基于此本文專門針對網(wǎng)絡(luò)時代高校思政教育管理工作存在的問題及對策進(jìn)行探析，以供各界同仁參考。

　　關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時代；高校思政教育管理工作；問題；對策

　　網(wǎng)絡(luò)時代的到來改變了人們原本的生活模式與工作方式，為人們生活提供了諸多便利，與此同時網(wǎng)絡(luò)時代的到來對高校思想政治教育工作帶來了挑戰(zhàn)。高校學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)主要受眾群體，網(wǎng)絡(luò)具有開放性特點，信息傳播速度十分快速，但是信息來源與優(yōu)良卻不能被及時有效篩選，很多不良信息涌入網(wǎng)絡(luò)中，這些信息對于學(xué)生的思想與行為具有一定的影響，這樣的情況讓高校思想政治教育形式變得錯綜復(fù)雜。為此高校應(yīng)創(chuàng)新思想政治教育模式，突破當(dāng)前思想政治教育困境。

　　一、網(wǎng)絡(luò)時代高校思政教育管理工作存在的問題

　　新時代發(fā)展對高校思想政治教育管理提出了全新的要求，但是當(dāng)前高校思想政治教育管理工作中卻存在以下問題，影響了思想政治教育工作效果。首先教育理念落后。當(dāng)前高校中管理者是開展思想政治教育工作的主體，其教育理念決定了教育成效，但是當(dāng)前管理者卻依然沿用傳統(tǒng)管理理念開展思想政治教育管理工作難以滿足網(wǎng)絡(luò)時代發(fā)展需求。其次，工作程序不具新意。在當(dāng)前高校思想政治教育中管理者還在沿用說教式形式對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，主要局限于課堂知識內(nèi)容講解，管理程序固化單一不具新意，存在諸多制約。最后缺乏有效的評估與監(jiān)督，在網(wǎng)絡(luò)時代很多高校沒有對思想政治教育管理工作建立完善的評估與監(jiān)督機制，影響了思想政治教育管理工作的推進(jìn)。

　　二、網(wǎng)絡(luò)時代高校思政教育管理工作問題的解決對策

　?。ㄒ唬┙⒖茖W(xué)管理機制

　　為了能夠有效解決高校思想政治教育管理工作問題，應(yīng)從以下方面入手：首先，提升高校領(lǐng)導(dǎo)對網(wǎng)絡(luò)時代高校思政管理工作建設(shè)的重視，在校內(nèi)組建一支專業(yè)的思政教師隊伍，由網(wǎng)絡(luò)管理人才、校方領(lǐng)導(dǎo)、宣傳人員、學(xué)生代表所構(gòu)成，保證隊伍多元化，覆蓋所有部門及群體，以此推動高校思想政治工作有效開展。其次，提升對思想政治教育管理人員培訓(xùn)與監(jiān)督的重視，借助培訓(xùn)方式提升管理人員自身素養(yǎng)，尤其是信息素養(yǎng)。為了能夠確保網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理工作的有效開展，應(yīng)對其工作開展情況進(jìn)行不定期檢查，對于存在的問題及時處理與解決，保證網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有效開展。注重管理機制與監(jiān)督機制建立，促使思想政治教育管理人員，積極進(jìn)行自我提升，例如可以在高校內(nèi)部建立獎懲機制，以此激發(fā)管理人員工作積極性。最后，為了保證高校思想政治管理工作效果，應(yīng)加強教育經(jīng)費的支持，提升校方對思想政治教育的重視，積極為高校思想政治教育管理工作開展提供先進(jìn)的環(huán)境與設(shè)施，在校內(nèi)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)技術(shù)設(shè)施，實現(xiàn)WI-FI 全面覆蓋，為思想政治教育管理與學(xué)生學(xué)習(xí)提供便捷便利，提升思想政治教育實效性。在此過程中需要保證教育經(jīng)費全部應(yīng)用于管工作建設(shè)方面，加強對教育經(jīng)費應(yīng)用的監(jiān)督，以此為開展高校思想政治教育管理工作創(chuàng)建良好的環(huán)境。

　?。ǘ┨嵘碚撆c實踐創(chuàng)新能力

　　為了能夠解決網(wǎng)絡(luò)時代思政教育管理工作存在的問題，高校應(yīng)注重理論與實踐能力創(chuàng)新。首先，加強理論研究，在網(wǎng)絡(luò)時代關(guān)于思想政治理論研究相對較少，為了突破傳統(tǒng)理論教學(xué)束縛，解決當(dāng)前高校思想政治理論研究遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于實踐的問題，高校應(yīng)提升對理論研究的重視，為高校思政教育管理人員提供多方資源，為開展理論研究提供支持。在網(wǎng)絡(luò)時代中，很多高校中的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)實踐經(jīng)驗遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于思想政治教育管理者，在此情況下很多學(xué)生會對教師的工作能力產(chǎn)生質(zhì)疑，不愿服從教師的管束。為此在網(wǎng)絡(luò)時代中高校思政教育管理者應(yīng)在開展理論研究的同時強化自身實踐能力，積極進(jìn)行實踐，在實踐中探索新方法，實現(xiàn)對理論的進(jìn)一步升華，只有提升高校理論高度，才能提升高校思想政治教育管理效果。其次應(yīng)重視網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升，在網(wǎng)絡(luò)時代開展高校思想政治教育管理工作，應(yīng)加強網(wǎng)絡(luò)道德與法律法規(guī)的研讀，只有切實提升自身文化水平，對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具有更全面的了解，才能及時改變自身的思想與觀念，積極更新教育管理模式，進(jìn)而提升自身網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理能力。在網(wǎng)絡(luò)中積極吸納優(yōu)秀的思想政治教育成果與經(jīng)驗，加強對多種教育軟件使用方法的研究，同時掌握各個平臺操作方法，以此靈活運用網(wǎng)絡(luò)開展思想政治教育管理工作，為了實現(xiàn)以上目標(biāo)，高校應(yīng)加強對教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，組建優(yōu)質(zhì)的信息化教師隊伍。最后，應(yīng)在校內(nèi)建立網(wǎng)絡(luò)交流平臺，積極探索有效的網(wǎng)絡(luò)教育途徑，借助微信、QQ 等作為交流渠道，與學(xué)生積極溝通交流，切實了解學(xué)生思想動態(tài)，借助網(wǎng)絡(luò)做出正確的判斷，給予有效的引導(dǎo)，提升思想政治教育管理工作效果。

　?。ㄈ┙⒃u估監(jiān)督機制

　　為了確保思想政治教育管理工作質(zhì)量，應(yīng)在高校中構(gòu)建評估與監(jiān)督機制。首先建立評估機制，評估機制建立應(yīng)與網(wǎng)絡(luò)時代發(fā)展需求相符，不僅需要對管理人員的工作能力進(jìn)行評估，還應(yīng)重視后期管理工作效果的評估。以此發(fā)揮評估機制的作用，及早發(fā)現(xiàn)教育管理問題，針對問題對管理工作進(jìn)行優(yōu)化，為學(xué)生身心健康提供保障，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。其次，應(yīng)建立監(jiān)督機制。思想政治教育管理工作是一個動態(tài)的過程，建立監(jiān)督機制能夠確保管理工作按照既定流程有序開展。在此過程中需加強網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，針對學(xué)生的瀏覽信息進(jìn)行監(jiān)督，避免學(xué)生被不良信息所影響。與此同時，加強網(wǎng)絡(luò)道德教育，促使學(xué)生能夠嚴(yán)格遵守法律法規(guī)與網(wǎng)絡(luò)道德，以此發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督的作用與價值，提升網(wǎng)絡(luò)時代思政教育管理工作效果。

　　結(jié)束語：綜上所述，網(wǎng)絡(luò)時代中開展高校思政教育管理工作應(yīng)基于時代發(fā)展特點與需求，分析當(dāng)前思想政治教育管理工作中存在的問題，基于問題出具科學(xué)合理的對策，在高校中建立科學(xué)的管理機制，提升管理者對思想政治教育工作的重視，加強網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，積極開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理工作，不斷提升管理者的專業(yè)能力。制定完善的評價與監(jiān)督機制，確保思想政治教育管理工作有序開展，以此解決高校思想政治教育管理問題。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1] 吳麗君.“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校思政教育管理工作存在的問題與對策探析[J]. 陜西教育：高教版， 2019（7）：2.

　　[2] 陸佳. 網(wǎng)絡(luò)時代職業(yè)學(xué)校思政教育管理工作的問題與對策探析 [J]. 青春歲月， 2017（21）：1.

　　作者簡介：吳潔（1984-）女，漢族，碩士研究生學(xué)歷，博士在讀。主要從事學(xué)生思想政治教育、教育管理、校園輿情、馬列主義公共課教學(xué)等方面的研究

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