張亞寧

　　(寧夏吳忠市紅寺堡區(qū)紅寺堡團(tuán)結(jié)小學(xué) 751999)

　　摘要："教育是灌輸知識(shí)還是培養(yǎng)能力？"這是當(dāng)前教育界的一大爭(zhēng)議。小學(xué)語(yǔ)文教育作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，評(píng)價(jià)方式的改革與創(chuàng)新變得尤為重要。本文通過(guò)對(duì)人教版小學(xué)語(yǔ)文教材的研究，結(jié)合實(shí)例和理論探討了小學(xué)語(yǔ)文教育中評(píng)價(jià)方式的改革與創(chuàng)新。

　　關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文教育；評(píng)價(jià)方式；改革與創(chuàng)新

　　引言：隨著教育觀念的不斷更新和時(shí)代需求的變化，小學(xué)語(yǔ)文教育也在不斷調(diào)整與發(fā)展。傳統(tǒng)的語(yǔ)文教育評(píng)價(jià)方式偏向于知識(shí)的灌輸和筆墨功夫的訓(xùn)練，很難真正培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。因此，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教育中的評(píng)價(jià)方式進(jìn)行改革與創(chuàng)新已成為當(dāng)務(wù)之急。

　　一、評(píng)價(jià)方式的多元化

　　評(píng)價(jià)方式的多元化是小學(xué)語(yǔ)文教育中的一項(xiàng)重要改革與創(chuàng)新。傳統(tǒng)的語(yǔ)文教育評(píng)價(jià)主要依據(jù)考試成績(jī)和標(biāo)準(zhǔn)答案，這種單一的評(píng)價(jià)方式忽略了學(xué)生個(gè)體差異和綜合能力的培養(yǎng)。因此，在小學(xué)語(yǔ)文教育中，我們應(yīng)該采取多元化的評(píng)價(jià)措施，以更好地實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。首先，口頭表達(dá)評(píng)價(jià)是一種有效的評(píng)價(jià)方式。通過(guò)開(kāi)展口頭表達(dá)評(píng)價(jià)，可以促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)言溝通能力的提升。例如，可以組織語(yǔ)文演講比賽，讓學(xué)生以口頭形式展示自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。這不僅有助于發(fā)展學(xué)生的口頭表達(dá)技巧，還可以培養(yǎng)他們的自信心和公眾演講能力。其次，寫(xiě)作評(píng)價(jià)是評(píng)價(jià)小學(xué)語(yǔ)文教育的重要手段之一。寫(xiě)作評(píng)價(jià)能夠全面展示學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和思維能力?？梢栽O(shè)計(jì)各種寫(xiě)作任務(wù)，如記敘文、說(shuō)明文、議論文等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的寫(xiě)作。通過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)生的寫(xiě)作作品，可以了解他們的語(yǔ)言表達(dá)能力、思維邏輯和觀點(diǎn)闡述能力，并針對(duì)性地提供指導(dǎo)和改進(jìn)建議。此外，課堂參與評(píng)價(jià)是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要途徑。傳統(tǒng)的教育評(píng)價(jià)往往忽視了學(xué)生在課堂上的積極參與和合作精神。因此，在小學(xué)語(yǔ)文教育中，我們可以通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和看法來(lái)評(píng)價(jià)他們的綜合素質(zhì)。這樣的評(píng)價(jià)方式不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。

　　二、評(píng)價(jià)內(nèi)容的全面性

　　評(píng)價(jià)內(nèi)容的全面性是小學(xué)語(yǔ)文教育中評(píng)價(jià)方式改革與創(chuàng)新的關(guān)鍵之一。傳統(tǒng)教育往往只注重學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的掌握，而忽視了學(xué)生情感態(tài)度和審美能力的培養(yǎng)。為了更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我們需要在評(píng)價(jià)方式中注入情感教育和審美教育的元素。首先，情感教育是評(píng)價(jià)內(nèi)容全面性的重要方面。語(yǔ)文教育不僅僅是學(xué)習(xí)文字和語(yǔ)法規(guī)則，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗(yàn)和情感表達(dá)能力。通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的內(nèi)心感受、觸發(fā)他們的情感共鳴，可以提高學(xué)生對(duì)文學(xué)作品和語(yǔ)言的理解與欣賞能力。例如，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，并組織討論和分享活動(dòng)，讓學(xué)生從中感受到文學(xué)的情感沖擊和價(jià)值體驗(yàn)。其次，審美教育也是評(píng)價(jià)內(nèi)容全面性的重要組成部分。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，可以提升他們對(duì)語(yǔ)言藝術(shù)的鑒賞與創(chuàng)造能力。小學(xué)語(yǔ)文教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌、散文、小說(shuō)等文學(xué)形式的欣賞與理解，讓學(xué)生體驗(yàn)到語(yǔ)言之美和表達(dá)之韻。同時(shí)，可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參觀藝術(shù)展覽、觀看文藝演出等方式，培養(yǎng)他們對(duì)各種藝術(shù)形式的審美情趣。在調(diào)整小學(xué)語(yǔ)文教材時(shí)，可以將情感教育和審美教育融入其中。例如，在文本選擇方面，注重選取情感豐富、能夠激發(fā)學(xué)生情感共鳴的作品；在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文字的情感反應(yīng)和情感表達(dá)能力；在評(píng)價(jià)方式上，考慮學(xué)生對(duì)情感和審美的體驗(yàn)以及表達(dá)的準(zhǔn)確性和深度。

　　三、評(píng)價(jià)結(jié)果的個(gè)性化

　　評(píng)價(jià)結(jié)果的個(gè)性化是小學(xué)語(yǔ)文教育中評(píng)價(jià)方式改革與創(chuàng)新的重要方向。傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式往往將學(xué)生簡(jiǎn)單地分為優(yōu)秀、良好、及格或不及格等等，這種分類容易對(duì)學(xué)生形成固定的標(biāo)簽和評(píng)價(jià)印象，從而影響他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。因此，在評(píng)價(jià)方式上應(yīng)該注重挖掘?qū)W生的個(gè)人優(yōu)勢(shì)，并根據(jù)個(gè)體差異提供相應(yīng)的發(fā)展建議和指導(dǎo)。首先，評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個(gè)人優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的才能和潛力，評(píng)價(jià)應(yīng)該以多元化的視角來(lái)看待學(xué)生的表現(xiàn)。通過(guò)了解學(xué)生的興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)和潛在能力，可以更準(zhǔn)確地評(píng)估他們的學(xué)習(xí)成果和發(fā)展?jié)摿Α＠?，某個(gè)學(xué)生在口頭表達(dá)方面表現(xiàn)出色，評(píng)價(jià)結(jié)果可以重點(diǎn)突出其口頭表達(dá)能力的優(yōu)勢(shì)，并給予相關(guān)的鼓勵(lì)和支持。其次，評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)該針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異提供具體的發(fā)展建議和指導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)科中的實(shí)際情況，可以制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)于學(xué)習(xí)較為困難的學(xué)生，可以提供針對(duì)性的輔導(dǎo)和支持措施，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，可以提供更高層次的挑戰(zhàn)和拓展任務(wù)，激發(fā)他們的求知欲望和創(chuàng)造力。此外，評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的、可調(diào)整的。學(xué)生的發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，在評(píng)價(jià)中應(yīng)重視學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)。評(píng)價(jià)不僅僅應(yīng)該關(guān)注當(dāng)前的表現(xiàn)，還要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展趨勢(shì)和潛力。通過(guò)定期的評(píng)價(jià)和反饋，可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，并為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展提供指導(dǎo)和支持。

　　結(jié)束語(yǔ)：小學(xué)語(yǔ)文教育中評(píng)價(jià)方式的改革與創(chuàng)新是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措。通過(guò)多元化的評(píng)價(jià)方式、全面性的評(píng)價(jià)內(nèi)容和個(gè)性化的評(píng)價(jià)結(jié)果，可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。因此，我們需要不斷探索和實(shí)踐，為小學(xué)語(yǔ)文教育的發(fā)展開(kāi)辟新的道路。

　　參考文獻(xiàn)：

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