阿拉騰道布其

　　內(nèi)蒙古鄂爾多斯市鄂托克旗蒙古族幼兒園

　　科學(xué)是一種系統(tǒng)性的知識和方法，它探索自然、社會和思維的規(guī)律。對于幼兒園的孩子們來說，他們的認(rèn)知正在迅速發(fā)展，對世界充滿好奇。幼兒園的科學(xué)教育并不是要讓孩子們掌握復(fù)雜的科學(xué)定律或公式，而是培養(yǎng)他們的觀察、探索和思考能力。

　　一、科學(xué)與幼兒園科學(xué)教育之間的關(guān)系和考慮點(diǎn)

　　1. 啟蒙與引導(dǎo)：幼兒園的科學(xué)教育是對孩子們的科學(xué)啟蒙，通過簡單有趣的實(shí)驗(yàn)和活動，讓他們對科學(xué)產(chǎn)生興趣。幼兒園，作為孩子們教育的第一站，扮演著至關(guān)重要的角色。在這個(gè)時(shí)期，孩子們的認(rèn)知能力、好奇心和探索欲望正處于高漲階段。因此，幼兒園的教育不僅僅是傳授基礎(chǔ)知識，更是培養(yǎng)孩子們對未知的探索和對學(xué)習(xí)的熱愛。

　　2. 科學(xué)無處不在。從日常生活中的各種現(xiàn)象，如水的流動、風(fēng)的吹動、植物的生長，到更復(fù)雜的機(jī)械原理和自然法則，與孩子的生活息息相關(guān)。生活中的科學(xué)現(xiàn)象無處不在，比如日常生活中把大蒜分成多塊兒，有的泡進(jìn)水里，有的種在土里，再觀察及對比植物生長、發(fā)芽的過程，感受生命的變化。如果能結(jié)合簡單的記錄和拍照，還可以自然而然地讓孩子進(jìn)行數(shù)據(jù)收集、記錄。

　　3. 激發(fā)幼兒好奇心和探索欲。歷來科學(xué)家們是一群充滿好奇心的群體，他們總是喜歡探索未知的領(lǐng)域，因?yàn)樗麄兊暮闷嫘牡尿?qū)使下不斷地進(jìn)行挖掘和研究，從而發(fā)明了眾多成就，推動了人類科學(xué)發(fā)展。一個(gè)炎熱的下午牛頓坐在樹下避暑時(shí)一顆蘋果掉在他的頭上時(shí)，如果沒有他好奇心的驅(qū)使，也許不會有他的眾多科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究，也不會有對世界物理學(xué)影響深遠(yuǎn)的萬有引力定律?？茖W(xué)活動鼓勵(lì)孩子們提問、思考、探索，滿足他們的好奇心

　　4. 培養(yǎng)觀察力。觀察力是人們從日常生活和經(jīng)驗(yàn)中獲取信息、理解事物和形成思考的基礎(chǔ)。對于處于快速認(rèn)知發(fā)展階段的幼兒而言，培養(yǎng)良好的觀察力不僅有助于他們更好地理解周圍的世界，而且有利于培養(yǎng)其批判性思考和問題解決的能力。孩子們通過觀察生活中的現(xiàn)象，如為什么風(fēng)能吹動葉子、為什么水能流動等，培養(yǎng)他們的觀察和思考習(xí)慣。在日常生活中孩子們會對很多現(xiàn)象表現(xiàn)出好奇心，并且提出許多的科學(xué)問題。比如冬天下雪的時(shí)候，孩子發(fā)現(xiàn) “雪花為什么落在手掌上會很快沒有了？”，這時(shí)候既可以和孩子一起通過觀察和探索，發(fā)現(xiàn)無論一片或者一小撮雪花只要放在手上就會融化，從而讓孩子感受到大自然的奇妙。在游戲的時(shí)候孩子也會好奇地詢問陀螺在凹凸不平、面沙或水里能不能轉(zhuǎn)起來，這時(shí)候就可以和孩子一起進(jìn)行相應(yīng)的探索，一起動手實(shí)踐發(fā)現(xiàn)陀螺在哪些表面能夠旋轉(zhuǎn)。

　　5. 培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度。學(xué)會懷疑，不輕易接受答案，學(xué)會在實(shí)踐中驗(yàn)證，培養(yǎng)批判性思維。同時(shí)培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力。近些年來批判性思維能力被越來越多的人所認(rèn)識，它不僅是智力發(fā)展的關(guān)鍵也是個(gè)人成長和社會發(fā)展的重要因素以下是培養(yǎng)幼兒批判性思維的方法：（1）提供開放性問題。“重要的是，當(dāng)我們向兒童童提問時(shí)，要以一種發(fā)展適宜性的方式進(jìn)行。開放式問題是引發(fā)兒童思維過過程的最佳方式”。開放性問題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，幼兒需要自己去思考探索解決方法這可以激發(fā)幼兒的思考能力和創(chuàng)造力，讓他們學(xué)會分析和解決問題。（2）培養(yǎng)懷疑態(tài)度：教幼兒不要輕易接受表面上的事實(shí)，而是進(jìn)一步思考和研究，讓他們學(xué)會質(zhì)疑和挑戰(zhàn)他們所面臨的信息，從而建立批判性思維。（3）鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn)，讓幼兒在學(xué)習(xí)和生活中多發(fā)表自己的看法和意見，這可以培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力，同時(shí)也是批判性思維的重要表現(xiàn)。（4）引導(dǎo)孩子多角度思考。在面對問題時(shí)引導(dǎo)幼兒不同的角度去思考，然他們了解不同的觀點(diǎn)和想法，從而培養(yǎng)批判性思維。（5）鼓勵(lì)幼兒嘗試新事物：鼓勵(lì)幼兒嘗試新的經(jīng)驗(yàn)和事物可以擴(kuò)展他們的思維和視野，同時(shí)也能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和批判性思維。

　　幼兒園的科學(xué)內(nèi)容應(yīng)與孩子們的日常生活緊密相關(guān)，這樣更容易引起他們的興趣和共鳴。

　　7. 培養(yǎng)基礎(chǔ)技能：除了科學(xué)知識，孩子們在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中還可以培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)合作和問題解決等基礎(chǔ)技能。好奇心的驅(qū)使下幼兒會用濃厚的興趣對一些自己日常生活中發(fā)現(xiàn)的事物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和研究，在這個(gè)過程當(dāng)中他們會嘗試各種辦法來驗(yàn)證他們心中的“十萬個(gè)為什么”。如：幼兒園組織的社會實(shí)踐活動中可以設(shè)計(jì)一次“不能傾斜的情況下如何把裝進(jìn)石子兒的水杯里的水倒掉”的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)時(shí)幼兒們會尋找各種道具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。這個(gè)過程當(dāng)中一遍能培養(yǎng)幼兒的動手操作及手眼協(xié)調(diào)能力，一遍能提升幼兒團(tuán)結(jié)合作、一起解決遇到問題的合作能力。

　　幼兒園的科學(xué)教育是培養(yǎng)孩子們的好奇心、觀察力和探索精神的開始，為他們未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而科學(xué)，作為一種方法和態(tài)度，可以幫助孩子們更好地理解和適應(yīng)這個(gè)世界。

　　二、幼兒園科學(xué)教育活動的組織與實(shí)施

　　1. 設(shè)計(jì)適合幼兒的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和活動需要深入理解他們的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求。簡單、直觀和實(shí)際操作的活動不僅能夠滿足他們的好奇心，還能夠?yàn)樗麄兲峁氋F的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們對科學(xué)的熱愛。幼兒園的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)和活動應(yīng)當(dāng)既簡單又有趣，能夠激發(fā)孩子們的好奇心，并幫助他們對基本的科學(xué)原理有所了解。幼兒園的科學(xué)實(shí)驗(yàn)為孩子們提供了一個(gè)全面的學(xué)習(xí)平臺，除了傳授基礎(chǔ)的科學(xué)知識，它還培養(yǎng)了孩子們的手眼協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)合作和問題解決等關(guān)鍵技能。這些技能為他們未來的學(xué)習(xí)和生活奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　2. 為幼兒提供反饋與鼓勵(lì)。對于幼兒園的孩子們，他們的每一次嘗試、每一個(gè)問題都是他們探索世界的方式。為他們提供及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)，可以幫助他們建立自信，繼續(xù)積極地學(xué)習(xí)和探索。當(dāng)孩子們完成任務(wù)或?qū)嶒?yàn)時(shí)，即時(shí)為他們提供反饋。例如：“你真棒，你成功地找到了答案！”或“我看到你很努力地試圖解決這個(gè)問題，真的很厲害！”。此外讓孩子們與同伴分享他們的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)，可以幫助他們感受到自己的貢獻(xiàn)和價(jià)值。為幼兒園的孩子們提供反饋與鼓勵(lì)，是激發(fā)他們學(xué)習(xí)熱情、培養(yǎng)好奇心和建立自信的關(guān)鍵。通過積極的反饋、真誠的鼓勵(lì)和持續(xù)的支持，我們可以幫助他們建立一個(gè)積極、好奇和自信的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　3. 家校合作在幼兒園教育中扮演著至關(guān)重要的角色。與家長緊密合作不僅可以延伸孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，還可以為孩子在家中提供一個(gè)豐富、支持性的學(xué)習(xí)環(huán)境。定期舉辦家長- 孩子科學(xué)活動日，讓家長和孩子一同進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和探索。為家長提供工作坊或研討會，讓他們了解孩子在學(xué)校學(xué)到的科學(xué)概念和方法，幫助他們在家中與孩子一同實(shí)踐。創(chuàng)建并分發(fā)簡易的家庭科學(xué)活動指南，其中包含簡單的實(shí)驗(yàn)、所需材料和操作步驟。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1] （英）塔姆辛·格里梅（Tamsin Grimmer）. 觀察嬰幼兒的游戲圖式：支持和拓展兒童的學(xué)習(xí)[M]. 北京：中國輕工業(yè)出版社， 2021 年

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