周莉群

　?。|營(yíng)市技師學(xué)院，山東東營(yíng) 257091）

　　摘 要：隨著旅游業(yè)的快速發(fā)展以及產(chǎn)教融合理念的深入，旅游專(zhuān)業(yè)企校實(shí)訓(xùn)教材的開(kāi)發(fā)已經(jīng)十分迫切，因其對(duì)于提升旅游專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量至關(guān)重要。文章深入剖析旅游專(zhuān)業(yè)企校共同開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)教材的必要性、過(guò)程，深入剖析過(guò)程中面臨的問(wèn)題，進(jìn)而提出有針對(duì)性的策略，旨在推動(dòng)旅游專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教材的創(chuàng)新開(kāi)發(fā)，提高旅游專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力與職業(yè)素養(yǎng)，滿(mǎn)足旅游業(yè)對(duì)高素質(zhì)人才的需求。

　　關(guān)鍵詞：旅游專(zhuān)業(yè)；實(shí)訓(xùn)教材；企校合作

　　中圖分類(lèi)號(hào)：F590-4　　　文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

　　引言

　　旅游業(yè)作為全球經(jīng)濟(jì)的重要支柱產(chǎn)業(yè)之一，近年來(lái)在我國(guó)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的態(tài)勢(shì)。然而，當(dāng)前旅游專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)與行業(yè)需求之間存在一定的脫節(jié)現(xiàn)象，旅游專(zhuān)業(yè)學(xué)生在實(shí)踐能力、職業(yè)素養(yǎng)等方面與企業(yè)實(shí)際要求存在差距。基于此，企校共同開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)教材，可將企業(yè)的實(shí)際工作流程、崗位需求和行業(yè)最新動(dòng)態(tài)融入教材，以培養(yǎng)復(fù)合型技術(shù)技能型人才為核心，以市場(chǎng)需求為引領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)[1]。同時(shí)，此舉有助于加強(qiáng)企業(yè)與學(xué)校之間的合作，促進(jìn)教育資源與產(chǎn)業(yè)資源的共享與整合，推動(dòng)旅游專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)改革，提升旅游專(zhuān)業(yè)教育的整體質(zhì)量。

　　一、旅游專(zhuān)業(yè)企校共同開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)教材的必要性

　?。ㄒ唬M(mǎn)足旅游行業(yè)對(duì)人才的需求

　　我國(guó)旅游業(yè)具有綜合性、交互性、實(shí)踐性和國(guó)際性等特征[2]，對(duì)人才的實(shí)踐能力、職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力要求較高。傳統(tǒng)的旅游專(zhuān)業(yè)教材往往側(cè)重于傳授理論知識(shí)，與實(shí)際工作場(chǎng)景脫節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)后難以快速適應(yīng)工作崗位。企校共同開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)教材，可根據(jù)旅游行業(yè)的實(shí)際需求，將企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目、案例和工作流程納入教材，使學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間即可接觸最前沿的行業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以滿(mǎn)足旅游行業(yè)對(duì)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的需求。

　?。ǘ┨嵘糜螌?zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量

　　實(shí)訓(xùn)教材是實(shí)踐教學(xué)的重要依據(jù)和工具，其質(zhì)量直接影響實(shí)踐教學(xué)的效果。企校共同開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)教材過(guò)程中，企業(yè)可以憑借其豐富的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐資源，為教材編寫(xiě)提供真實(shí)的案例和實(shí)踐指導(dǎo)；學(xué)校則可以發(fā)揮其教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)，系統(tǒng)地梳理教學(xué)內(nèi)容，確保教材的科學(xué)性和邏輯性。雙方合作，可開(kāi)發(fā)出既符合教學(xué)規(guī)律又貼近實(shí)際工作的實(shí)訓(xùn)教材，豐富實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)方法，提高旅游專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。

　?。ㄈ┐龠M(jìn)旅游專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)改革

　　企校共同開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)教材，要求學(xué)校打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，加強(qiáng)與企業(yè)的溝通、合作，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與工作過(guò)程對(duì)接，教學(xué)方法與職業(yè)能力培養(yǎng)對(duì)接。這種對(duì)接勢(shì)必要求學(xué)校深入了解旅游行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和人才需求變化，及時(shí)調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置和課程體系，優(yōu)化教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式，從而推動(dòng)旅游專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)改革的深入開(kāi)展，培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求的旅游專(zhuān)業(yè)人才。

　?。ㄋ模┘訌?qiáng)企業(yè)與學(xué)校的合作

　　企校共同開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)教材是企業(yè)與學(xué)校深度合作的重要體現(xiàn)。在教材開(kāi)發(fā)過(guò)程中，企業(yè)與學(xué)校的教師、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員共同參與，形成緊密的合作關(guān)系。企業(yè)可充分了解學(xué)校的人才培養(yǎng)情況，為企業(yè)選拔優(yōu)秀人才提供便利；學(xué)校也能及時(shí)獲取企業(yè)的反饋信息，根據(jù)企業(yè)需求調(diào)整人才培養(yǎng)方案，提高人才培養(yǎng)的針對(duì)性和適應(yīng)性。同時(shí)，雙方合作還能共享資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同推動(dòng)旅游行業(yè)的發(fā)展。

　　二、旅游專(zhuān)業(yè)企校共同開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)教材的過(guò)程

　?。ㄒ唬┙M建開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)

　　由學(xué)校旅游專(zhuān)業(yè)骨干教師和企業(yè)的一線(xiàn)管理人員、技術(shù)骨干組成實(shí)訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)分工明確，學(xué)校教師負(fù)責(zé)教材的整體框架設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容的組織和編排；企業(yè)人員則負(fù)責(zé)提供實(shí)際工作案例、項(xiàng)目資料和行業(yè)最新動(dòng)態(tài)信息，并對(duì)教材內(nèi)容的實(shí)用性和可行性進(jìn)行把關(guān)。

　?。ǘ╅_(kāi)展需求調(diào)研

　　開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)可通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪(fǎng)談、實(shí)地考察等方式，對(duì)旅游行業(yè)的人才需求、崗位技能要求以及現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)教材存在的問(wèn)題進(jìn)行深入調(diào)研。調(diào)研對(duì)象包括旅游企業(yè)、旅游行業(yè)協(xié)會(huì)、旅游專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生以及在校學(xué)生等。通過(guò)調(diào)研，明確實(shí)訓(xùn)教材的開(kāi)發(fā)方向和重點(diǎn)內(nèi)容。

　?。ㄈ┐_定教材內(nèi)容

　　根據(jù)需求調(diào)研結(jié)果，結(jié)合旅游專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)確定實(shí)訓(xùn)教材的內(nèi)容。教材內(nèi)容應(yīng)緊密?chē)@旅游企業(yè)的實(shí)際工作流程，以項(xiàng)目為導(dǎo)向，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，設(shè)置實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。每個(gè)項(xiàng)目都應(yīng)包含具體的工作任務(wù)、操作流程、技能要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，教材需要融入行業(yè)最新的發(fā)展理念、技術(shù)和管理模式，使教材內(nèi)容具有較強(qiáng)的時(shí)代性和實(shí)用性。

　?。ㄋ模┚帉?xiě)與審核

　　在確定教材內(nèi)容后，開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)分工開(kāi)展教材編寫(xiě)工作。編寫(xiě)過(guò)程中，應(yīng)注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性、簡(jiǎn)潔性和通俗易懂性，同時(shí)要配備大量的圖片、圖表和案例，以增強(qiáng)教材的可讀性和直觀性。教材編寫(xiě)完成后，要經(jīng)過(guò)多次審核和修改，并邀請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家評(píng)審，確保教材質(zhì)量。

　?。ㄎ澹┙滩膽?yīng)用與反饋

　　實(shí)訓(xùn)教材編寫(xiě)完成后，在旅游專(zhuān)業(yè)相關(guān)課程中試用。試用過(guò)程中，教師和學(xué)生可對(duì)教材的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法等方面提出意見(jiàn)和建議。開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)根據(jù)反饋意見(jiàn)，對(duì)教材進(jìn)行進(jìn)一步的修訂和完善，使其更加符合教學(xué)實(shí)際需求。

　　三、旅游專(zhuān)業(yè)企校共同開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)教材面臨的問(wèn)題

　?。ㄒ唬┖献鳈C(jī)制不完善

　　雖然目前產(chǎn)教融合的理念得到了廣泛認(rèn)可，但在實(shí)際操作中，企校之間的合作機(jī)制尚不完善。一方面，雙方缺乏有效的溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，企業(yè)與學(xué)校在教材開(kāi)發(fā)的目標(biāo)、內(nèi)容、進(jìn)度等方面存在分歧，難以達(dá)成共識(shí)；另一方面，利益分配機(jī)制不明確，企業(yè)參與教材開(kāi)發(fā)的積極性受到影響，導(dǎo)致合作難以持續(xù)深入開(kāi)展。

　　（二）企業(yè)參與度不高

　　在旅游專(zhuān)業(yè)企校共同開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)教材的進(jìn)程中，一個(gè)突出的阻礙便是部分企業(yè)參與積極性較低。部分企業(yè)對(duì)參與旅游專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)的認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為這屬于學(xué)校的分內(nèi)之事，與企業(yè)自身利益關(guān)系不大。從經(jīng)濟(jì)成本與收益層面來(lái)看，企業(yè)深度介入實(shí)訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)，需要經(jīng)過(guò)調(diào)配內(nèi)部專(zhuān)業(yè)的管理人員、一線(xiàn)業(yè)務(wù)骨干等人力資源參與需求調(diào)研、案例提供、內(nèi)容審核等環(huán)節(jié)，占用其原本投入企業(yè)日常運(yùn)營(yíng)的大量工作時(shí)間。而且，在物力方面，企業(yè)需提供實(shí)際運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)、項(xiàng)目資料，甚至為開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)的交流研討提供場(chǎng)地等資源，這些投入在短期內(nèi)難以轉(zhuǎn)化為直接的經(jīng)濟(jì)效益。教材開(kāi)發(fā)從啟動(dòng)到在人才培養(yǎng)中發(fā)揮成效，進(jìn)而對(duì)企業(yè)的人才吸納與業(yè)務(wù)發(fā)展產(chǎn)生積極影響，是一個(gè)相對(duì)漫長(zhǎng)的周期。企業(yè)作為以盈利為主要目的的經(jīng)濟(jì)主體，在面對(duì)這種周期長(zhǎng)且收益不明確的投入時(shí)，往往缺乏足夠的參與動(dòng)力。

　?。ㄈ┙滩膬?nèi)容更新不及時(shí)

　　實(shí)訓(xùn)教材的開(kāi)發(fā)對(duì)旅游管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)進(jìn)度、人才培養(yǎng)計(jì)劃有一定影響，對(duì)企業(yè)的日常運(yùn)營(yíng)也有一定干擾。這就要求實(shí)訓(xùn)教材的開(kāi)發(fā)不能占用過(guò)多的正常工作時(shí)間，教材開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)只能利用業(yè)余時(shí)間，導(dǎo)致企校實(shí)訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)周期較長(zhǎng)。當(dāng)下我國(guó)科技進(jìn)步飛速，旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展較快，新業(yè)態(tài)層出不窮，導(dǎo)致實(shí)訓(xùn)教材內(nèi)容相較于企業(yè)實(shí)際運(yùn)營(yíng)工作存在一定的滯后性。

　?。ㄋ模┙滩拈_(kāi)發(fā)隊(duì)伍建設(shè)水平有待提高

　　企校共同開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)教材需要一支既具備扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)又具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的師資隊(duì)伍。然而，目前旅游專(zhuān)業(yè)教師大多缺乏企業(yè)工作經(jīng)歷，實(shí)踐能力相對(duì)較弱；企業(yè)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員雖然實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，但缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)理論知識(shí)。教材開(kāi)發(fā)隊(duì)伍建設(shè)水平制約了實(shí)訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)的質(zhì)量和水平。

　?。ㄎ澹┙滩脑u(píng)價(jià)體系不健全

　　目前，對(duì)于旅游專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教材的評(píng)價(jià)主要側(cè)重于教材的編寫(xiě)質(zhì)量、內(nèi)容完整性等方面，而對(duì)教材的實(shí)用性、對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的效果等方面關(guān)注不夠。教材評(píng)價(jià)體系不健全，難以全面、客觀地評(píng)價(jià)實(shí)訓(xùn)教材的質(zhì)量，也無(wú)法為教材的改進(jìn)和完善提供有效的依據(jù)。

　　四、旅游專(zhuān)業(yè)企校共同開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)教材的策略

　　（一）完善合作機(jī)制

　　一是建立溝通協(xié)調(diào)機(jī)制。企校雙方應(yīng)建立定期的溝通協(xié)調(diào)會(huì)議制度，共同商討實(shí)訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)的相關(guān)事宜，成立專(zhuān)門(mén)的教材開(kāi)發(fā)工作小組，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)解決教材開(kāi)發(fā)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。同時(shí)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，搭建企校溝通交流平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)信息的及時(shí)共享和傳遞。二是明確利益分配機(jī)制。制定合理的利益分配方案，充分考慮企業(yè)在教材開(kāi)發(fā)過(guò)程中的投入和貢獻(xiàn)，給予企業(yè)相應(yīng)的回報(bào)。例如，企業(yè)可以?xún)?yōu)先選拔優(yōu)秀畢業(yè)生，學(xué)校可以為企業(yè)提供員工培訓(xùn)、技術(shù)咨詢(xún)等服務(wù)。合理的利益分配，可激發(fā)企業(yè)參與教材開(kāi)發(fā)的積極性和主動(dòng)性。

　?。ǘ┨岣咂髽I(yè)參與度

　　一是加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。加強(qiáng)對(duì)產(chǎn)教融合政策的宣傳，提高企業(yè)對(duì)參與旅游專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)重要性的認(rèn)識(shí)?？赏ㄟ^(guò)舉辦產(chǎn)教融合論壇、企業(yè)對(duì)接會(huì)等活動(dòng)，向企業(yè)宣傳展示實(shí)訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)的成果和效益，增強(qiáng)企業(yè)的參與意愿。二是提供政策支持。政府應(yīng)出臺(tái)相關(guān)政策，對(duì)參與實(shí)訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)的企業(yè)給予稅收優(yōu)惠、財(cái)政補(bǔ)貼等支持。同時(shí)，應(yīng)建立企業(yè)參與產(chǎn)教融合的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)表現(xiàn)突出的企業(yè)予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

　　（三）及時(shí)更新教材內(nèi)容

　　明確教材內(nèi)容更新的周期和要求，及時(shí)關(guān)注旅游行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，定期對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行修訂和完善。建立教材內(nèi)容更新反饋渠道，鼓勵(lì)教師、學(xué)生和旅游企業(yè)將行業(yè)經(jīng)驗(yàn)與最新資訊分享給學(xué)校[3]，為教材內(nèi)容的更新提供依據(jù)。學(xué)校和企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)與旅游行業(yè)協(xié)會(huì)、科研機(jī)構(gòu)等的聯(lián)系與合作，及時(shí)獲取行業(yè)的最新研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，將其融入教材內(nèi)容。應(yīng)邀請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家參與教材編寫(xiě)和審核工作，確保教材內(nèi)容的權(quán)威性和前沿性。

　?。ㄋ模┘訌?qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

　　一方面，學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)和支持教師到企業(yè)掛職鍛煉，參與企業(yè)項(xiàng)目和管理工作，積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)[4]。定期組織教師參加行業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，了解行業(yè)最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力；建立教師實(shí)踐能力考核評(píng)價(jià)機(jī)制，將教師的實(shí)踐經(jīng)歷和成果納入績(jī)效考核體系。另一方面，學(xué)校應(yīng)積極引進(jìn)企業(yè)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和管理人員擔(dān)任兼職教師，充實(shí)師資隊(duì)伍。創(chuàng)新兼職教師聘用方式，靈活制定兼職教師薪酬管理辦法，實(shí)施兼職教師多維度考核制度，完善兼職教師激勵(lì)機(jī)制[5]。專(zhuān)兼職教師有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊(duì)伍。

　　（五）健全教材評(píng)價(jià)體系

　　一是建立多元化評(píng)價(jià)主體。教材評(píng)價(jià)應(yīng)涵蓋教師、學(xué)生、企業(yè)和行業(yè)專(zhuān)家等多個(gè)評(píng)價(jià)主體。教師從教學(xué)適用性、教學(xué)效果等方面對(duì)教材進(jìn)行評(píng)價(jià)；學(xué)生從學(xué)習(xí)體驗(yàn)、知識(shí)掌握和能力提升等方面對(duì)教材進(jìn)行評(píng)價(jià)；企業(yè)從教材內(nèi)容與實(shí)際工作的契合度、對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升的效果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)；行業(yè)專(zhuān)家從教材的專(zhuān)業(yè)性、前沿性和行業(yè)影響力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。二是完善評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。評(píng)價(jià)指標(biāo)體系應(yīng)包括教材內(nèi)容、教材結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、教材編寫(xiě)質(zhì)量等多個(gè)維度。在評(píng)價(jià)內(nèi)容上，既要關(guān)注教材的理論知識(shí)體系，更要注重教材對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的效果。同時(shí)，應(yīng)根據(jù)不同的評(píng)價(jià)主體，設(shè)置相應(yīng)的評(píng)價(jià)權(quán)重，確保評(píng)價(jià)結(jié)果的全面性和客觀性。三是強(qiáng)化評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)用。將教材評(píng)價(jià)結(jié)果作為教材修訂和完善的重要依據(jù)，及時(shí)反饋給教材開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)。對(duì)優(yōu)秀的教材進(jìn)行推廣和應(yīng)用，對(duì)存在問(wèn)題的教材提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議，督促開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行整改。通過(guò)強(qiáng)化評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)用，不斷提高實(shí)訓(xùn)教材的質(zhì)量和水平。

　　五、結(jié)語(yǔ)

　　旅游專(zhuān)業(yè)企校共同開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)教材是提高旅游專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量、促進(jìn)旅游行業(yè)發(fā)展的重要舉措。企校合作開(kāi)發(fā)教材，有助于將企業(yè)的實(shí)際需求和行業(yè)最新動(dòng)態(tài)融入教材內(nèi)容，提升實(shí)訓(xùn)教材的實(shí)用性和針對(duì)性，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)完善合作機(jī)制、提高企業(yè)參與度、及時(shí)更新教材內(nèi)容、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和健全教材評(píng)價(jià)體系等一系列措施，可以推動(dòng)旅游專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教材的創(chuàng)新發(fā)展，為旅游行業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

　　參考文獻(xiàn)

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