鄭付凱

　?。ㄋ拇ㄊo州市瀘縣玄灘鎮(zhèn)學校四川瀘州646105）

　　【摘要】小組學習方法是合作學習方式中的一種，通過在課堂教學中開展小組學習可以有效的提升課堂的趣味性和有效性，讓學生們更好的在小組合作學習中不斷思考和探討，從而實現(xiàn)學習質量的提升和能力的有效養(yǎng)成。對于當前的初中物理教學來說，積極的在課堂教學中開展小組學習是可以有效的促進教學質量提升的，關鍵在于我們的老師需要對相關的教學小組學習方法應用策略進行探討，通過有效的小組教學方法應用來更好的保證物理教學質量的提升和能力養(yǎng)成。

　　【關鍵詞】初中物理；小組學習；方法探究

　　中圖分類號：G652.2 文獻標識碼：A 文章編號：ISSN1009-7406 （2024）06-021-01

　　物理科目知識教學時初中教學中的重要組成部分，由于物理知識具有科學性和邏輯嚴謹性的特點，學生們在學習物理知識的時候會感受到一定的難度，如果找不到有效教學方法來幫助他們學好物理知識的話就很容易導致厭學情緒的增長，久而久之就會讓學生們遠離物理知識的學習。在教學改革不斷進行的當下，如果不能保證學生深入到課堂學習中的話是很難促進學生真正能力養(yǎng)成的，因此，為了更好的促進教學的發(fā)展和學生的成長，我們的老師需要積極的探討小組學習方法的應用策略。

　　1 物理小組合作學習策略的構建

　　1.1 有效小組合作學習必須組建合理的學習小組

　　小組學習方法的重要前提是組建學習小組，確保學習小組組建的質量是保證初中物理小組學習方法有效開展的重要保證，老師要重視組建好學習小組。從物理教學的實際狀況和提升學生能力的需求方面來說，學習小組的組建需要滿足下面兩個條件：首先就是小組內的人員要存在差異，無論是學習水平還是心理、生理上都應當保證可以實現(xiàn)互補，這樣才可以更好的促進團隊之間的合作，保證每個人都可以實現(xiàn)進步；其次就是小組之間要相對的均衡，各個小組之間均具備較為平均的競爭實力，這樣可以更好的保證小組競爭的開展，如果小組實力差距較大的話就容易打擊到劣勢小組的學習積極性。

　　1.2 小組合作學習必須進行有效的課堂管理

　　在小組學習中合作是其中的重點，在初中物理教學中，小組就是一個團隊，為了更好的保持團隊的運作，需要對團隊內的成員進行“職位”和“權利”的劃分，這樣團隊才可以建立起有效的運行機制，保證其得到有效的運轉。對于小組合作學習來說，應當對學生們進行具體的分工，每位學生都承擔起一定的責任，例如記錄員、組織者、發(fā)言代表等等，這樣既可以促進團隊的實力提升，還可以很好的鍛煉到學生的能力。當然，小組的分工的目的應當是完成學習目標，這個目標以老師劃定的總體目標為基礎，以小組自身的目標為指導，從而保證分工的合理性和科學性。

　　在這個過程中我們的老師應當對一些事項加以注意，以便于更好的促進小組學習開展質量提升。首先，在小組成員的分工上應當保證能夠靈活的調整，保證每一位同學都可以嘗試不同分工，這樣可以更加有效的鍛煉學生的能力；其次，老師要積極的和學生進行溝通交流，鼓勵學生們表達出自己的想法，對于那些不善于表達的學生老師要加以關注，對他們加以激勵，這樣可以讓他們更加積極的參與到小組學習中，保證學習的質量。例如在學習鏡面成像規(guī)律的時候，小組成員可以對實驗操作、數(shù)據(jù)記錄等內容進行分工，然后對數(shù)據(jù)進行總結和分析，最終得到相關的成像規(guī)律。

　　1.3 小組合作學習需要及時的評價和激勵

　　教學改革推行的情況下將更多的教學精力放在了學生的能力培養(yǎng)上，在這個過程中需要對學生的個性化發(fā)展加以重視，通過采取更具針對性的教學來促進學生的特長發(fā)展，從而促進他們的更好成長。對于當前的初中物理教學來說，需要利用有效的教學評價和激勵手段來促進學生的更好發(fā)展。在初中物理教學中開展小組學習方法的時候需要配合以評價和鼓勵機制，這樣可以及時的對教學質量和學生的學習效果進行反饋，對于其中的不足可以及時的發(fā)現(xiàn)并發(fā)改正，這樣可以有效的促進初中物理小組學習質量的提升和學生的能力養(yǎng)成。

　　2 結束語

　　物理是學生們學習生涯中知識學習的重點內容之一，在科學技術不斷發(fā)展的當下，物理科學的發(fā)展在很大的程度上決定著一個社會和國家的未來發(fā)展，在物理教學中促進學生的物理能力養(yǎng)成對于學生和社會的發(fā)展而言都是具有相當重要意義的。初中物理老師應當認識到促進學生能力養(yǎng)成的重要性，通過有效的教學方法應用來促進教學質量的提升。小組學習方法是可以滿足促進教學質量提升需求的，關鍵在于我們的老師需要對相關的應用策略進行探討，從而保證小組學習方法作用在初中物理教學中的有效發(fā)揮。通過文章的分析可以知道，想要更好的對小組學習方法加以應用，需要老師在初中物理課堂中積極的組建合理的學習小組、進行有效的課堂管理、老師自身具備正確的教學觀念并且及時的對課堂教學質量進行評價。

　　參考文獻：

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