楊婷婷

　?。◤V東省廣州市荔灣區(qū)西關(guān)培正小學(xué)，廣州510000）

　　摘 要：粵劇作為嶺南傳統(tǒng)文化，蘊含深厚的文化底蘊與人文價值。因此，探索一種有效的粵劇文化傳承推廣方式具有必要性。西關(guān)培正小學(xué)以保護粵劇文化為己任，以“培育善正粵劇文化傳承者”“堅定培正學(xué)子粵劇文化自信”“打造善正粵劇傳統(tǒng)教育特色學(xué)校”“校社共育傳承粵劇文化藝術(shù)”為切入點，大力推進粵劇藝術(shù)文化的傳承工作。在未來的美育改革創(chuàng)新中，學(xué)校將作粵劇的“教科書”式作用的積極探索，以“引進來”吸收與學(xué)習(xí)高雅藝術(shù)，以“走出去”發(fā)揮點向面的輻射作用，實現(xiàn)粵劇藝術(shù)文化傳承的目標。

　　關(guān)鍵詞：粵劇文化；善正傳承；民族文化

　　一、背景

　　為全面貫徹黨的二十大精神，西關(guān)培正小學(xué)以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以西關(guān)文化為根基，積極開展各類傳承粵劇文化活動?；泟∽鳛閹X南傳統(tǒng)文化，蘊含深厚的文化底蘊與人文價值，對培養(yǎng)青少年的愛國情操、提升青少年的藝術(shù)素養(yǎng)、加深青少年的民族文化認同具有莫大益處。

　　當(dāng)前，作為一種廣州本土藝術(shù)形式的粵劇面臨著“后繼無人”“傳播受限”等一系列難題。如何將困境轉(zhuǎn)化為發(fā)展的力量，將粵劇傳承下去并發(fā)揚光大，成為保存與發(fā)展廣府文化的重要議題。因此，探索一種有效的粵劇文化推廣方式既具必要性也具緊迫性。一般而言，粵劇推廣的主體主要局限于各民間粵劇社團與文化部門，其形式主要包括社區(qū)、電視節(jié)目等宣傳，宣傳的受眾面向具有較濃厚粵劇興趣的中老年人，而缺乏對青少年的關(guān)注與有效的宣傳手段。西關(guān)培正小學(xué)正是在這一背景之下開展一系列粵劇藝術(shù)傳承文化活動，探索一種對青少年有效的粵劇推廣方式，以培養(yǎng)青少年鑒賞粵劇、表演粵劇的能力，增強青少年對廣府文化的認識與認同。

　　二、具體措施

　　（一）培育善正粵劇文化傳承者

　　1. 粵劇傳承“從娃娃抓起”

　　荔灣享有“粵藝之鄉(xiāng)”的美譽。而西關(guān)培正小學(xué)又處于荔灣區(qū)的核心地帶，學(xué)校響應(yīng)教育局的號召一直致力于粵劇藝術(shù)的弘揚和傳承，在培育少兒粵劇人才等方面開展了一系列工作，以切實舉措落實粵劇傳承“從娃娃抓起”。荔灣區(qū)教育局在學(xué)校設(shè)立了粵劇傳承基地，從一年級開始招收粵劇特長生，打造粵劇文化藝術(shù)課堂，讓學(xué)生從小接受粵劇傳統(tǒng)文化的熏陶。

　　2. 堅定培正學(xué)子粵劇文化自信

　　學(xué)校的辦學(xué)理念是至善至正育英才，學(xué)校以建設(shè)優(yōu)質(zhì)教育品牌學(xué)校為目標，精心培育善正文化，并將善正文化與粵劇文化藝術(shù)相互融合。學(xué)校的校園風(fēng)格與西關(guān)文化相融合并與粵劇藝術(shù)相結(jié)合。推送粵劇優(yōu)秀人才參加大型粵劇文化賽事，致力打造學(xué)生的粵劇文化自信，為粵劇文化傳承打下堅實的基礎(chǔ)。

　　（二）建設(shè)善正粵劇文化藝術(shù)傳承工作師資隊伍

　　1. 專職教師按班額配備進行粵劇教學(xué)

　　學(xué)校目前有四名專職音樂教師，這四名專職音樂教師分別落級落班配備，每個班級都有一個專職音樂教師進行粵劇教學(xué)。專職教師都要求按照規(guī)定完成粵劇繼續(xù)教育，并且在規(guī)定的時間定期進行粵劇教研工作，接受粵劇相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高自身教學(xué)水平。

　　2. 成立粵劇文化傳承推廣工作小組

　　學(xué)校成立專門粵劇文化傳承推廣工作小組，小組成員都是學(xué)校的在職教師和外聘的粵劇文化藝術(shù)專家教授，具有粵劇文化特色學(xué)校發(fā)展意識，帶頭創(chuàng)建粵劇文化特色學(xué)校。學(xué)校以創(chuàng)建粵劇文化特色學(xué)校為導(dǎo)向，開展校本培訓(xùn)，努力打造一支能力強、素質(zhì)好、有特長的教師階梯隊伍。

　?。ㄈ┐蛟焐普泟鹘y(tǒng)教育特色學(xué)校

　　1. 善正粵劇文化藝術(shù)氛圍建設(shè)

　　學(xué)校創(chuàng)辦于1889年，是一所具有百年文化歷史的名校，學(xué)校校園環(huán)境古色古香，保留著傳統(tǒng)老西關(guān)建筑，且校園內(nèi)人文氣息、書香意蘊濃郁，這為學(xué)校打造粵劇文化藝術(shù)氛圍奠定了堅實的基礎(chǔ)。

　　學(xué)校在校墻上設(shè)有大面積的粵劇知識長廊，記錄和宣傳我校的粵劇發(fā)展歷程。學(xué)生一踏入學(xué)校的大門，猶如登上一輛粵劇文化的宣傳列車，開啟粵劇文化學(xué)習(xí)的快樂之旅。這使學(xué)生沉浸在濃郁的粵劇氛圍中，培養(yǎng)學(xué)生粵劇藝術(shù)情懷。

　　2. 創(chuàng)編西關(guān)培正小學(xué)粵曲版本校歌

　　學(xué)校校歌歷史悠久，有普通話版本、粵語版本，在穗港澳三地廣為傳唱。2016年，學(xué)校為了更加突出粵劇教育特色，為培正學(xué)子耳熟能詳?shù)男８韪柙~譜上了粵曲旋律，創(chuàng)編了獨具特色的粵曲版校歌。粵曲版校歌旋律朗朗上口，一經(jīng)推出就受到全校師生的喜愛，大家紛紛傳唱?，F(xiàn)在每周一的升國旗儀式上，和著悠揚動聽的粵曲，師生齊唱粵曲版本校歌，別有一番韻味。

　　3. 組建西關(guān)培正小學(xué)小紅棉粵劇社團

　　學(xué)校于2007年成功組建西關(guān)培正小學(xué)小紅棉粵劇團，是學(xué)校為專門培養(yǎng)對粵劇具有濃厚興趣的學(xué)生開設(shè)的粵劇綜合實踐社團。小紅棉粵劇社是學(xué)校近年來著力打造的藝術(shù)品牌?；泟∩绲陌l(fā)展被納入學(xué)校的工作計劃的重點內(nèi)容。學(xué)校在經(jīng)費有限的情況下對粵劇社學(xué)生參加各級各類比賽、教師培訓(xùn)、教學(xué)設(shè)備設(shè)施的投入仍給予了大力的支持，在課程設(shè)置方面也妥善安排，使學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)藝兩不誤。社團學(xué)生不但藝術(shù)素質(zhì)提高，而且成為學(xué)校的文藝骨干和區(qū)少兒藝校的優(yōu)秀學(xué)員。

　　4. 善正粵劇文化校本課程開發(fā)

　　學(xué)校把粵劇特色教育作為一項系統(tǒng)工程來抓，堅持不懈舉辦各式各樣的專題活動，探討開發(fā)粵劇教育地方專題教材。2018年，學(xué)校向荔灣區(qū)科協(xié)申報《粵劇文化傳承與推廣——粵劇專題教材編寫研究》課題，正式立項研究地方教材的開發(fā)編寫。

　　2018年6月，學(xué)校自主編印的《粵劇伴我行手賬》首發(fā)，學(xué)生人手一冊。本手賬共分為文化傳承為己任、粵劇知識勤積累、粵劇伴我初成長三單元。手賬在一年級新生入學(xué)時就作為禮物發(fā)給學(xué)生，使用時限為六年，用作記錄在西關(guān)培正小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯中傳承粵劇文化的活動經(jīng)歷點滴。以真實記錄學(xué)生粵劇文化之旅的快樂歷程，為學(xué)生成長留下難忘的粵劇文化印記。

　　5. 善正粵劇文化傳承推廣月

　　每年5月份的“粵劇文化節(jié)推廣月”在學(xué)校開展各種粵劇主題活動，如全校征集粵劇藝術(shù)博物館館標設(shè)計、制作粵劇臉譜活動、DIY粵劇人物頭飾活動、粵劇故事比賽、創(chuàng)作粵劇手抄報比賽、粵曲校歌PK大賽、邀請粵劇專家到學(xué)校開展講座等。這使學(xué)校全體師生更深入地認識和接觸粵劇，讓學(xué)生更加愛護、珍惜本土文化。這些都已經(jīng)成為學(xué)校的一種傳統(tǒng)，并已形成規(guī)范的制度繼承下來。

　　（四）校社共育傳承粵劇文化藝術(shù)

　　1. 與荔灣區(qū)少兒藝術(shù)學(xué)校共育粵劇人才

　　為了拓展學(xué)生學(xué)習(xí)粵劇的平臺，更有效地做好粵劇文化藝術(shù)傳承工作，學(xué)校在2005年與荔灣區(qū)藝術(shù)學(xué)校達成合作協(xié)議，共同培育粵劇文化藝術(shù)人才。在這19年里，學(xué)校為藝校輸送了大批粵劇文化藝術(shù)人才。在這種校社合作的模式下，利用雙方有利資源，培育西培粵劇人才，使得西培學(xué)子在粵劇文化藝術(shù)領(lǐng)域中取得了驕人的成績，連續(xù)12年學(xué)校小紅豆均獲得全國青少年小梅花戲曲大賽金獎，多人獲得“金花”稱號。

　　2. 與粵劇藝術(shù)博物館共培粵劇文化傳承者

　　2016年6月，耗資4.34億元、耗時3年多工期的粵劇藝術(shù)博物館終于正式對公眾開放。這對于學(xué)?；泟鞒泄ぷ鱽碚f無疑是個福音。學(xué)校率先提出了“校館合作”的教育新模式，通過雙方溝通協(xié)商簽訂“校館合作”協(xié)議，將粵劇藝術(shù)博物館作為學(xué)?；泟⌒⊙輪T校外活動的一個陣地，成為西培學(xué)子學(xué)習(xí)傳承粵劇文化的課堂，為西培學(xué)子提供實踐體驗志愿服務(wù)的平臺。

　　3. 與紅線女藝術(shù)中心共拓粵劇文化視野

　　為了拓寬粵劇傳承渠道，通過校方不斷努力，學(xué)校與紅線女藝術(shù)中心達成合作共識，雙方資源共享、共同合作培育粵劇文化傳承人。例：2018年6月4日，紅線女藝術(shù)中心在學(xué)校舉辦《勞動人民的紅線女》圖片展，讓廣大師生了解紅線女的傳奇人生，學(xué)生在觀看圖片展中，了解了紅線女立志為藝術(shù)奉獻一輩子的歷程和紅線女的藝術(shù)魅力及其對粵劇藝術(shù)的貢獻，弘揚了粵劇文化，也更深刻了解了中國珍貴的藝術(shù)瑰寶——粵劇。

　　三、探討研究

　　以當(dāng)下學(xué)校開展的粵劇藝術(shù)文化傳承活動為基礎(chǔ)，對未來美育改革可有以下幾點思考與設(shè)想。

　?。ㄒ唬┗泟〖仁且婚T藝術(shù)，亦是良好的“教科書”

　　粵劇中蘊藏著大量豐富的歷史文化和英雄故事，是對青少年一代進行愛國主義、民族主義教育的好教材。

　　（二）粵劇傳承“引進來”的吸收與學(xué)習(xí)

　　粵劇進校園，引導(dǎo)青少年學(xué)習(xí)粵劇、了解粵劇、走近粵劇，不僅能使學(xué)生受到高雅藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)健康的審美情趣，而且可以充分發(fā)揮粵劇的教育作用。

　?。ㄈ┗泟鞒?ldquo;走出去”的推廣與影響

　　處于作為傳統(tǒng)文化保護及傳承強區(qū)的荔灣區(qū)，西關(guān)培正小學(xué)在打造善正粵劇傳統(tǒng)教育特色學(xué)校的方面已獲得初步成效。學(xué)校將為荔灣區(qū)熱愛粵劇藝術(shù)文化的學(xué)生提供良好的藝術(shù)教育，為廣州市輸送優(yōu)秀學(xué)生，為國家培養(yǎng)粵劇表演方面的后備新生力量。除此，學(xué)校將積極承辦各項粵劇表演的賽事，開展市內(nèi)甚至省內(nèi)的校與校交流分享活動，逐步實現(xiàn)傳承粵韻頌善正，紅豆新枝沁童心的傳承與推廣目標。

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