唐芳

　　長江大學(xué) 430100

　　摘要：隨著我國社會的不斷發(fā)展與進步，與國際的交流也逐漸密切。中俄兩國之間的合作越來越多，關(guān)于俄語方面的教學(xué)也受到了一定程度的影響。這一背景下的各大高校需要充分認識到俄語教學(xué)改革的重要性，通過采用新的辦學(xué)策略，發(fā)揮出這一教學(xué)的真正作用與優(yōu)勢。若能夠有效運用兩國間的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，有利于培養(yǎng)出符合新時代發(fā)展的優(yōu)秀人才。本文先概括了俄語教學(xué)改革的重要性，并從多方面闡述了中俄合作辦學(xué)模式下的俄語教學(xué)改革策略，從而有效提高各大高校的俄語教學(xué)價值。希望本文能夠具有一定的參考價值。

　　關(guān)鍵詞：中俄合作；辦學(xué)模式；俄語教學(xué)改革

　　引言：在如今社會經(jīng)濟發(fā)展如此迅速的形勢下，教育行業(yè)作為我國重要的行業(yè)之一，也應(yīng)清楚自身肩負的偉大責任與使命。通過自身的優(yōu)化與改革，為我國培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才。但是由于我國院校以往在開展俄語教學(xué)時，過于注重傳統(tǒng)教學(xué)理念的實施，導(dǎo)致其改革存在一定的困難。并且由于不同院校的建校規(guī)模與辦學(xué)特色存在差異，實現(xiàn)俄語教學(xué)的改革，還需充分結(jié)合自身的實際情況，確保能夠摸索出合適的教學(xué)方法。這同時也是教育行業(yè)迎接新時代發(fā)展作出的必然舉措。

　　1. 俄語教學(xué)改革的重要性

　　早在1996 年，俄羅斯聯(lián)邦首任總統(tǒng)葉利欽便明確表明：“中俄之間要建立平等且信任的合作伙伴關(guān)系”。這也使得中俄兩國之間的傳統(tǒng)文化與友誼深入人心，隨著不斷的發(fā)展，兩國的關(guān)系也會步入新的階段。這也意味著我國對于俄語方面的人才需求會逐漸增大，且相關(guān)的要求也會逐漸提高。若一味地采用傳統(tǒng)的俄語教學(xué)模式，就會導(dǎo)致各大院校在開展俄語教學(xué)工作時，過于注重傳統(tǒng)教學(xué)理念的滲透，相關(guān)的教學(xué)方法會更加落后。通過俄語教學(xué)改革則能夠有效解決這一問題，通過新型的教學(xué)手段，打開俄語教學(xué)的新局面。這一舉措不僅能夠減少我國教育資源方面的浪費，還能為我國培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的國際化人才，提升俄語在國人心中的認同感，滿足國家與國際交流對俄語人才的高要求[1]。

　　2. 中俄合作辦學(xué)模式下的俄語教學(xué)改革策略

　　2.1 提高學(xué)生參與俄語教學(xué)的自主能力

　　在中俄合作辦學(xué)模式下，學(xué)生自主學(xué)習能力的提升屬于俄語教學(xué)改革的一大前提。這一方面能力的提升有助于幫助學(xué)生在俄語的學(xué)習中獲得新的體驗，并自覺配合各項舉措的開展，教學(xué)的質(zhì)量能夠得到實質(zhì)性的優(yōu)化。具體的提高措施如下：（1）培養(yǎng)學(xué)生的正確心態(tài)。教師應(yīng)注意幫助學(xué)生樹立正確的觀念，使其意識到自主學(xué)習的重要性。應(yīng)激發(fā)學(xué)生“做學(xué)習的主人”的意識，真正將自己擺放在學(xué)習的主體地位。同時也應(yīng)盡量堅定學(xué)生努力學(xué)好俄語的信念，能過克服困難。（2）拉近師生間的距離。在傳統(tǒng)的教學(xué)理念中，過于注重“尊師重道”這一理念的實施。雖然能夠樹立起學(xué)生尊敬教師的良好品德，但是并不利于師生間情感的遞進，難以建立和諧、融洽的師生關(guān)系。通過拉近師生的距離，就能夠?qū)⑶楦凶鳛榧~扣，利用學(xué)生對教師的好感，增加學(xué)生的學(xué)習興趣，學(xué)生也會以更加積極的心態(tài)參與到俄語的學(xué)習當中。（3）營造良好的課堂氛圍。課堂屬于學(xué)生學(xué)習的主要場所，通過營造良好的課堂氛圍，能夠讓學(xué)生全身心地投入到學(xué)習當中。學(xué)生在這種環(huán)境下進行學(xué)習，也會更加高效。

　　2.2 增強俄語教學(xué)教學(xué)方法的改革力度

　　在中俄合作辦學(xué)模式下，發(fā)生變化最大的便是教學(xué)方法。想要實現(xiàn)這一模式的改革，還需采用新型的教學(xué)方法。這樣不僅能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習效率，還能確保教師完成中俄合作辦學(xué)模式下的教學(xué)任務(wù)。在創(chuàng)新俄語教學(xué)方法時，應(yīng)先將俄語部分的教學(xué)分為三個部分，每一個部分都需要采取適當?shù)慕虒W(xué)方法。首先是口語部分的教學(xué)，教師可以采取沉浸式教學(xué)的方法。通過讓學(xué)生賞析經(jīng)典的文學(xué)作品，使其對俄語產(chǎn)生親切感。后續(xù)再進行教學(xué)時，學(xué)生也會更容易投入其中。其次是精讀方面的教學(xué)，可以采用互動式的教學(xué)方法。以往教師在開展教學(xué)的過程中，大多都是在課堂上對學(xué)生進行單方面的知識的灌輸。這樣并不能產(chǎn)生良好的教學(xué)效果，甚至會容易讓學(xué)生產(chǎn)生枯燥的心理?；邮降慕虒W(xué)，則是讓學(xué)生能夠在課上充分表達自己的想法，提高參與度，按照自己的理解進行精讀，也方便教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習中存在的問題，將其解決。最后，是聽力部分。這一部分比較考驗學(xué)生的基礎(chǔ)能力，可以采用訓(xùn)練式課堂的方式。通過在課上多提問、多練習，鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力。不僅能夠有效提高學(xué)生的聽力水平，還能避免學(xué)生在課堂中因走神出現(xiàn)遺漏知識點等情況。

　　2.3 優(yōu)化俄語教學(xué)改革方面的課程資源

　　俄語教學(xué)改革方面課程資源的優(yōu)化，能夠進一步保證中俄合作辦學(xué)模式下，俄語教學(xué)改革各項措施的開展。因為以往在實現(xiàn)改革教學(xué)的過程中，經(jīng)常會受到課程資源的限制。課程資源的單一，導(dǎo)致俄語教師在開展教學(xué)時受到過多的局限。想要優(yōu)化俄語教學(xué)改革方面的課程資源，還需俄語教師能夠結(jié)合實際的教學(xué)內(nèi)容，尋找能夠作為輔助教材的優(yōu)秀文學(xué)作品或文獻。例如，目前市面上較為流行的俄語教材有：《俄語》和《大學(xué)俄語》，這兩種教材都比較適用于零基礎(chǔ)的學(xué)生，能夠為其開展基礎(chǔ)性的課程。教師便可以對這兩樣教材進行分析，了解其是否存在有助于課程開展的部分[2]。與此同時，還需注重結(jié)合中俄合作辦學(xué)模式的特殊性，確保選擇的教材符合這一模式的實施。因為這種教學(xué)模式下的學(xué)生并沒有較多的俄語學(xué)習時間，一旦選擇的教材內(nèi)容過于豐富，就會導(dǎo)致學(xué)生承受巨大的學(xué)習壓力，學(xué)習的效果也難以得到保證。將《俄語》作為教學(xué)資源，能夠讓學(xué)生將一門語言學(xué)好的同時，滿足學(xué)生對知識的探索欲。當然，這也只適合像零基礎(chǔ)的學(xué)生進行教學(xué)，若教學(xué)對象具備良好的基礎(chǔ)，則需選擇更深層次的教材。

　　結(jié)論：綜上所述，在中俄合作辦學(xué)模式下實現(xiàn)俄語教學(xué)的改革，有利于提高我國院校的教學(xué)質(zhì)量與效率，為俄語方面的教學(xué)注入新的活力。并有效解決我國以往在俄語教學(xué)中存在的問題，促進教育行業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。教育行業(yè)無須再受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的束縛，能夠運用新的策略滿足社會對人才的多樣化需求。未來中俄兩國之間的合作教育一定會越來越密切，實現(xiàn)改革屬于大勢所趨。不僅能夠增強我國在人才方面的儲備，還能為我國現(xiàn)代化的發(fā)展提供穩(wěn)固的支撐作用。

　　參考文獻：

　　[1] 牛安娜, 楊鵬. 中俄合作辦學(xué)模式下理工俄語混合式教學(xué)模式初探[J]. 北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)報,2022,36(04):13-19.

　　[2] 張昕. 中俄合作辦學(xué)模式下大學(xué)俄語教學(xué)策略研究[J]. 齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報( 哲學(xué)社會科學(xué)版),2022(09):149-151.

　　作者簡介

　　姓名：唐芳；單位：長江大學(xué)；性別：女；籍貫（詳細到省市）：湖北宜昌；民族：漢；出生年月：1983.6 ；學(xué)歷：碩士研究生職稱：講師 ；研究方向：俄羅斯語言文化學(xué)、俄語教學(xué)法

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