武 潔

　　四川司法警官職業(yè)學(xué)院

　　摘要：現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展以及革新使融媒體這一全新的技術(shù)受到了各行各業(yè)的歡迎，其也推動了多個行業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展?；谌诿襟w傳播格局創(chuàng)新高職院校的思想政治教育工作，不僅可以提升高職院校思想政治教育工作的質(zhì)量，還可以培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞男滦吐殬I(yè)人才。本文將依據(jù)相關(guān)研究成果與教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從多個方面探討融媒體傳播格局下創(chuàng)新高職院校思想政治教育的重要意義、所需要面臨的挑戰(zhàn)以及相關(guān)的創(chuàng)新策略。最終希望通過本文的分析探討，能夠?yàn)楦嗟母呗氃盒Ｋ枷胝谓處熖峁┙梃b。

　　關(guān)鍵詞：融媒體傳播；高職院校；思想政治教育；創(chuàng)新策略

　　在新的時代背景下，新媒體與傳統(tǒng)媒體實(shí)現(xiàn)了更進(jìn)一步地融合，由此形成了先進(jìn)的融媒體傳播格局。思想政治教育作為我國高職院校課程體系的重要構(gòu)成部分之一，其肩負(fù)著引導(dǎo)學(xué)生形成正向思維觀念的教育責(zé)任。基于融媒體傳播格局，高職院校的思想政治教師就需要將二者進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，以全新的教學(xué)模式促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，融媒體傳播格局下的高職院校思想政治教師就需要切實(shí)把握基于融媒體傳播格局創(chuàng)新高職院校思想政治教育的重要意義。

　　一、融媒體傳播格局下創(chuàng)新高職院校思想政治教育的重要意義

　　在融媒體傳播格局下創(chuàng)新高職院校的思想政治教育，既是我國職業(yè)教育體系的發(fā)展需求，也是增強(qiáng)高職院校思想政治教育工作質(zhì)量的有力舉措。在傳統(tǒng)的思想政治教育工作當(dāng)中，教師只能局限于既定的知識范圍開展教育教學(xué)活動，并不能對學(xué)生的思維觀念進(jìn)行更為有效的引導(dǎo)。所以，就需要將思想政治教育與融媒體相關(guān)的理念進(jìn)行更深層次地結(jié)合，使融媒體特有的整合性以及多媒體化能夠充分發(fā)揮自身的作用，以此深入貫徹落實(shí)立德樹人這一根本任務(wù)。

　　二、融媒體傳播格局下高職院校思想政治教育存在的問題

　　（一）融媒體理念過于陳舊

　　根據(jù)實(shí)際的工作狀況以及調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分高職院校存在融媒體理念過于陳舊的問題，這直接阻礙了融媒體傳播格局下高職院校思想政治教育的有序開展。出現(xiàn)這一問題的原因是這部分高職院校的思想政治教師仍采用傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方法，這就會使這部分高職院校的學(xué)生對思想政治教育失去興趣。也有一部分高職院校能夠建立專門的微博賬號、微信公眾號等開展思想政治教育，但是融入力度有所欠缺，不能展現(xiàn)出融媒體特有的交互性，進(jìn)而影響教學(xué)質(zhì)量。

　?。ǘ┤诿襟w技術(shù)手段不足

　　從融媒體技術(shù)手段的角度來看，部分高職院校的融媒體技術(shù)手段仍存在不足，這也會使融媒體傳播格局下的高職院校思想政治教育無法實(shí)現(xiàn)預(yù)期內(nèi)的創(chuàng)新。在出現(xiàn)這一問題的高職院校內(nèi)部，多數(shù)思想政治教師不能夠熟練使用融媒體相關(guān)的技術(shù)手段，且校方也不會開展專門的教學(xué)培訓(xùn)工作，致使這部分高職院校的思想政治教師只能使用較為基礎(chǔ)的技術(shù)手段，反而會降低思想政治課程的教學(xué)效果。很顯然，這是不符合融媒體傳播格局的發(fā)展趨勢的。

　　（三）未能深入挖掘融媒體資源

　　通過實(shí)地考察部分高職院校，并對思政教育與融媒體技術(shù)的結(jié)合實(shí)際進(jìn)行深層次地分析，可以發(fā)現(xiàn)一定數(shù)量的高職院校未能深入挖掘融媒體教學(xué)資源，這同樣會使融媒體傳播格局下高職院校思想政治的教育質(zhì)量大打折扣。這一問題的具體表現(xiàn)形式為教師僅僅只是將思想政治教育內(nèi)容從紙面上直接轉(zhuǎn)移至教學(xué)平臺，并沒有依據(jù)融媒體的特點(diǎn)進(jìn)行整合以及創(chuàng)新，導(dǎo)致學(xué)生只能接觸并了解枯燥的學(xué)習(xí)資源，直接造成了思想政治教育內(nèi)容的浪費(fèi)。

　　三、融媒體傳播格局下高職院校思想政治教育的創(chuàng)新策略

　?。ㄒ唬淞⑷碌娜诿襟w理念

　　融媒體傳播格局下的高職院校思想政治教師應(yīng)樹立全新的融媒體觀念，使本校能夠構(gòu)建專門的“大思政”格局。因此，校方就需要組織并開展相關(guān)的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，確保全體思想政治教師能夠通過采用融媒體傳播技術(shù)的專業(yè)培訓(xùn)課程來豐富自身的專業(yè)知識儲備，進(jìn)而能夠逐步樹立融媒體教學(xué)觀念。同時，高職院校的校方也需要選拔出一批骨干教師，將其組建為思政教育人才隊(duì)伍，使全體思想政治教師能夠獲得更為專業(yè)的指導(dǎo)，真正實(shí)現(xiàn)融媒體育人。

　?。ǘ?gòu)建融媒體育人平臺

　　融媒體傳播格局下的高職院校也需要構(gòu)建專門的育人平臺，以此增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。第一，校方應(yīng)為融媒體育人平臺的構(gòu)建投入充足的資金，使這一全新的融媒體教學(xué)系統(tǒng)能夠儲備豐富的思想政治教育內(nèi)容。第二，可以結(jié)合高職院校學(xué)生常用的融媒體平臺，如微信公眾號、微博、直播平臺等，以線上線下融合的方式引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)思想政治知識。第三，在多個融媒體平臺中開展專屬的思政活動，更進(jìn)一步地助力學(xué)生內(nèi)化思想政治知識。

　?。ㄈ﹦?chuàng)新話語體系

　　高職院校的思想政治教師需要明確的是，融媒體格局下的職業(yè)院校思想政治教育同樣需要對話語權(quán)進(jìn)行相應(yīng)的創(chuàng)新，以全新的話語體系激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。在開展這一方面的工作時，思想政治教師就需要時刻堅(jiān)持以學(xué)生為本的原則，基于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及個人愛好開展高效的思想政治教育工作，做到在擺脫傳統(tǒng)的說教式教學(xué)模式的同時引導(dǎo)學(xué)生提升個體的思想道德素養(yǎng)。既可以使學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動性，又可以了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求，一舉多得。

　　結(jié)束語

　　綜上所述，融媒體傳播格局為高職院校的思想政治教育帶來了諸多的挑戰(zhàn)。高職院校的思想政治教師只有正確認(rèn)知融媒體傳播格局在高職院校思想政治教育中起到的作用，才能夠?qū)崿F(xiàn)多個層面的創(chuàng)新，進(jìn)而以全新的思想政治教育觀念參與到相關(guān)教育教學(xué)活動當(dāng)中。在這一過程中，高職院校的思想政治教師就需要熟練掌握更多的融媒體技術(shù)手段，且基于融媒體格局的特征打造全新的思想政治教育格局，從而創(chuàng)新職業(yè)院校的思想政治教育體系。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1] 朱晴. 融媒體傳播格局下職業(yè)院校思想政治教育創(chuàng)新研究[J]. 湖北開放職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2022，35（17）：6-8.

　　[2] 趙青青. 融媒體視域下高職院校學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究[J]. 教育教學(xué)論壇，2020（43）：54-55.

　　[3] 袁璟瑾. 融媒體傳播格局下高職院校思想政治教育創(chuàng)新研究[J]. 無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2020，19（03）：89-92.

關(guān)注讀覽天下微信， 100萬篇深度好文， 等你來看……