楊海霞

　　國家電投集團(tuán)陜西新能源有限公司

　　摘要：班組是企業(yè)價值鏈的基礎(chǔ)性單元，在推動企業(yè)創(chuàng)新及實(shí)踐等方面發(fā)揮著不容小覷的作用。伴隨著企業(yè)的不斷發(fā)展和探索，以班組為載體所開展的工作獲取了優(yōu)異成果。但從總體上來看，班組建設(shè)工作中通常是對生產(chǎn)方式的效仿及管理工具的使用，并未注重精益在管理哲學(xué)層面所表現(xiàn)的意義，導(dǎo)致班組建設(shè)容易陷入困境?；诖?，本文主要圍繞全面精益管理在班組建設(shè)中的應(yīng)用進(jìn)行分析和探討，以期為相關(guān)人員提供參考。

　　關(guān)鍵詞：全面精益管理；班組建設(shè)；精益思想

　　引言：精益管理概念最早在日本被提出，經(jīng)過不斷發(fā)展和優(yōu)化，目前已經(jīng)得到了現(xiàn)代企業(yè)的廣泛認(rèn)可，成為企業(yè)發(fā)展運(yùn)營過程中一種常用的管理手段和方法。針對精益管理而言，其在適用性強(qiáng)、應(yīng)用簡單等方面具有顯著優(yōu)勢，將其應(yīng)用到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動中具有合理性及可行性。實(shí)現(xiàn)精益管理與企業(yè)班組建設(shè)之間的融合，有利于持續(xù)性提高企業(yè)的班組管理水平，為企業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，具有重要意義。

　　一、優(yōu)化企業(yè)項(xiàng)目多層次管理

　　為實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理提升，通?？梢詮囊韵聝蓚€角度出發(fā)，首先是從上到下的分解，其次是從下到上的反饋。其中，從上到下管理提升能夠基于流程績效指標(biāo)獲取。班組應(yīng)圍繞企業(yè)生產(chǎn)過程定期編制相應(yīng)價值流程圖，采用瓶頸點(diǎn)樹立方式，對管理提升方向及改善最終目標(biāo)進(jìn)行深入分析和明確，最終選擇相應(yīng)責(zé)任團(tuán)隊(duì)。而從下到上管理提升明確來說就是基于全員參與方式明確現(xiàn)場問題及提升點(diǎn)，在通過班組活動及會議進(jìn)行溝通之后全員達(dá)成共識，對管理提升相關(guān)責(zé)任和節(jié)點(diǎn)進(jìn)行精準(zhǔn)性確認(rèn)。在實(shí)際進(jìn)行管理提升過程中還應(yīng)對目標(biāo)設(shè)施深度精準(zhǔn)把控，避免僅將當(dāng)前問題的解決作為目標(biāo)，而是應(yīng)深入展開問題原因分析及探索，把握項(xiàng)目的系統(tǒng)性優(yōu)化機(jī)會。管理提升時，應(yīng)結(jié)合項(xiàng)目目標(biāo)、范圍及難度等各項(xiàng)要素進(jìn)行綜合性考慮，確保所使用改善工具的靈活性。

　　二、完善相關(guān)培訓(xùn)機(jī)制

　　在實(shí)際落實(shí)的精益管理工作中，文化屬于其基礎(chǔ)性條件，此方面涵蓋了采用多樣化手段提高員工對企業(yè)的歸屬感、增強(qiáng)員工責(zé)任心及提高員工的參與意識，同時在實(shí)際工作中還將員工文化素養(yǎng)及業(yè)務(wù)水平的提高作為目標(biāo)，基于思想動力與技術(shù)基礎(chǔ)兩個角度出發(fā)，為精益管理的高效運(yùn)行提供充足動力。全面精益管理在班組建設(shè)中的應(yīng)用，應(yīng)確保所落實(shí)的精益生產(chǎn)方式教育及培訓(xùn)體系具有全面性及有效性?；蛘呤窃诎嘟M建設(shè)過程中積極參考國外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化現(xiàn)有生產(chǎn)培養(yǎng)體系，使體系在企業(yè)中的應(yīng)用更具適宜性，逐漸形成多角度、多層次的培訓(xùn)機(jī)制。

　　為確保此方面工作開展效果，還需要企業(yè)能夠注重對精益管理思想及價值觀的持續(xù)性滲透。對價值、浪費(fèi)及流動等相關(guān)基礎(chǔ)性原則的內(nèi)涵有一個深入的了解與把握，從而不斷增強(qiáng)企業(yè)員工認(rèn)知，在追求改善方面達(dá)成共識，并且將其作為企業(yè)員工平時工作中行為提醒及約束的準(zhǔn)則。企業(yè)管理層自身具備精益管理思想，才有利于在實(shí)際工作中發(fā)揮自身主觀能動性，結(jié)合當(dāng)前處境及現(xiàn)有資源進(jìn)行綜合性考慮，從而采用更具靈活性的精益工具，逐漸形成科學(xué)完善的作業(yè)模式，為班組建設(shè)的持續(xù)性改善奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在形成精益思想及價值觀的基礎(chǔ)上，企業(yè)員工還積極展開學(xué)習(xí)，熟練掌握能夠?qū)崿F(xiàn)持續(xù)性改善的技術(shù)及技巧，此方面內(nèi)容同樣能夠劃分成兩個層次：首先是需要企業(yè)員工擁有較強(qiáng)觀察力，可以對流程中浪費(fèi)環(huán)節(jié)有一個清楚的認(rèn)知，企業(yè)一線員工在流程中占據(jù)靠前位置，因此其會獲得第一手?jǐn)?shù)據(jù)，對其所開展的培訓(xùn)工作應(yīng)充分重視辨識培訓(xùn)內(nèi)容，對于班組管理者，其應(yīng)注重對學(xué)習(xí)價值流程圖分析方法的學(xué)習(xí)，從而使其在實(shí)際工作中可以采用系統(tǒng)梳理方式對瓶頸工序及優(yōu)化方向有一個明確的把握。其次是加強(qiáng)改善工具的使用，應(yīng)結(jié)合提升方向、管理需求等各要素進(jìn)行綜合性考慮，在此基礎(chǔ)上有針對性地引入工具和開展培訓(xùn)工作，在條件較為充裕的情況下，可以首先導(dǎo)入精益工具，在實(shí)際應(yīng)用過程中逐步深入輔導(dǎo)。

　　三、優(yōu)化班組現(xiàn)場管理

　　現(xiàn)場管理是班組管理的重要組成部分，而保證現(xiàn)場管理的長期性開展存在較大難度?，F(xiàn)場管理有利于全面提高班組員工素養(yǎng)，幫助其養(yǎng)成良好管理習(xí)慣。為實(shí)現(xiàn)企業(yè)班組現(xiàn)場管理的全面優(yōu)化，在實(shí)踐工作中還應(yīng)對以下內(nèi)容進(jìn)行把控。

　　首先，優(yōu)化員工的工作及生活環(huán)境。在實(shí)際開展班組管理過程中，應(yīng)積極組織“7S”活動，這也是班組管理工作開展的基礎(chǔ)性要求。保證班組管理工作開展的長期性和持續(xù)性，有利于從根本上轉(zhuǎn)變班組現(xiàn)場的臟、亂、差等情況，給班組員工創(chuàng)造更加適宜的休息及工作條件。通過對該舉措的落實(shí)，有利于進(jìn)一步增強(qiáng)員工對企業(yè)的歸屬感，為班組凝聚力及向心力的提高奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　其次，實(shí)現(xiàn)施工現(xiàn)場管理可視化目標(biāo)。針對可視化而言，其主要是通過對規(guī)范及簡易標(biāo)識的使用，從而更為高效落實(shí)現(xiàn)場管理工作的一種手段。員工在實(shí)際工作中通過觀看可視化標(biāo)識，便能夠?qū)ΜF(xiàn)場管理相關(guān)規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)有一個明確的把握。采用此方式能夠?yàn)槠髽I(yè)員工工作開展效率的提高奠定基礎(chǔ)，并且還有利于會更好地避免員工在實(shí)際工作中出現(xiàn)失誤。

　　另外，重視對良好素養(yǎng)及習(xí)慣的培養(yǎng)，在班組現(xiàn)場管理工作開展過程中，通常會將員工良好素養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成作為一個重要目標(biāo)。這些素養(yǎng)及習(xí)慣主要指員工在平時生活和工作中能夠發(fā)揮主觀能動性維護(hù)現(xiàn)場管理生活，保持現(xiàn)場的清潔度，擁有良好的團(tuán)隊(duì)合作意識，在遇到問題時及時落實(shí)針對性措施予以解決，不斷實(shí)現(xiàn)班組管理工作的優(yōu)化。員工在形成良好素養(yǎng)及習(xí)慣之后，還能夠主動參與企業(yè)專業(yè)管理活動中，積極推行“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+ 安全生產(chǎn)”系統(tǒng)的使用，起到對班組減負(fù)的作用，這對于促進(jìn)班組管理水平的全面提高來說具有重要意義。

　　結(jié)束語：總而言之，全面精益管理在班組建設(shè)工作中的應(yīng)用，要求企業(yè)管理層能夠從思想層面上把握全面精益管理的價值，在此基礎(chǔ)上對其進(jìn)行持續(xù)性優(yōu)化，對企業(yè)所有勞動者的智慧及熱情表示尊重，鼓勵全員積極參與其中。所以，企業(yè)應(yīng)確保全面精益管理在班組建設(shè)中應(yīng)用的有效性，為企業(yè)班組運(yùn)行的平穩(wěn)性、均衡性及有序性提供可靠保障，實(shí)現(xiàn)隱患的及時清除，規(guī)避企業(yè)各類事故發(fā)生，持續(xù)性和長期性提高企業(yè)班組管理水平。

　　參考文獻(xiàn)：

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