李成龍1　辛宏光2

　　1通化師范學院體育學院　2通化市第十三中學校

　　摘　要：本文通過對高校體育專業(yè)教育實習的現狀進行分析，探究了其特點，并提出了改進策略。高校體育專業(yè)教育實習作為培養(yǎng)學生綜合素質和實踐能力的重要環(huán)節(jié)，在學生的專業(yè)發(fā)展中具有重要意義。實習通過將理論知識應用于實際工作中，培養(yǎng)學生的實際操作能力，并發(fā)展出與體育行業(yè)需求相匹配的技能和能力。然而，實習的組織與管理、實習內容和任務分配、實習地點和資源、學生與導師的互動等方面存在一些問題。高校體育專業(yè)教育實習具有實踐性強、綜合能力培養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)和學科知識融合等特點。

　　關鍵詞：高校；體育；專業(yè)實習

　　在當今社會，高校體育專業(yè)的教育實習已成為培養(yǎng)學生綜合素質和實踐能力的重要環(huán)節(jié)。體育專業(yè)學生通過參與實際操作和實踐經驗的積累，能夠更好地將理論知識應用于實際工作中，并發(fā)展出與體育行業(yè)需求相匹配的技能和能力。然而，盡管高校體育專業(yè)教育實習在學生專業(yè)發(fā)展中具有重要意義，但其現狀及特點仍需深入研究和探討。本論文旨在通過對高校體育專業(yè)教育實習的現狀進行分析，探究其特點，并針對存在的問題提出改進策略，以期為高校體育專業(yè)教育實習的質量提升和學生的職業(yè)發(fā)展提供有益的參考。深入了解高校體育專業(yè)教育實習的現狀和特點，對于高校教育實踐的改進和學生綜合能力的培養(yǎng)具有重要意義。

　　一、高校體育專業(yè)教育實習的概述

　　高校體育專業(yè)教育實習是指體育專業(yè)學生在高?；蛳嚓P機構進行的一種實踐性教學活動。它旨在通過實際操作和實踐經驗的積累，培養(yǎng)學生在體育領域的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。高校體育專業(yè)教育實習在學生的專業(yè)發(fā)展中具有重要的意義和作用。

　　高校體育專業(yè)教育實習為學生提供了一個與理論知識相結合的學習平臺。通過實習，學生可以將課堂上學到的理論知識應用到實際操作中，加深對知識的理解和掌握。同時，實習也可以幫助學生發(fā)現理論與實際之間的差距和聯系，提高他們解決實際問題的能力。

　　高校體育專業(yè)教育實習注重培養(yǎng)學生的綜合能力。實習過程中，學生需要積極參與體育活動的組織與管理、教學設計與實施、運動訓練與指導等方面的工作。這不僅要求學生具備扎實的專業(yè)知識，還需要他們具備良好的組織能力、溝通能力和解決問題的能力，培養(yǎng)學生的綜合素質和能力。高校體育專業(yè)教育實習還能提升學生的專業(yè)素養(yǎng)。實習讓學生接觸到真實的體育工作環(huán)境，使他們更好地了解體育行業(yè)的運作機制、規(guī)范和職業(yè)道德。通過與專業(yè)人士的交流和合作，學生可以學習到更多實踐經驗和行業(yè)內的最新動態(tài)，進一步提升自己的專業(yè)水平和競爭力。

　　二、高校體育專業(yè)教育實習的現狀分析

　　高校體育專業(yè)教育實習在當前的教育體系中扮演著重要的角色，旨在通過實踐環(huán)節(jié)提供學生與實際體育工作場景的接觸和實踐經驗的積累。然而，對高校體育專業(yè)教育實習的現狀進行全面分析，有助于了解實習的組織與管理、實習內容和任務分配、實習地點和實習資源、學生與導師的互動等方面的情況。

　　高校體育專業(yè)教育實習的組織與管理面臨著挑戰(zhàn)。實習的安排和協調需要與相關機構進行合作，并確保實習計劃與學生的課程安排相協調。然而，實習的組織和管理可能存在不足之處，導致實習安排不合理或缺乏統(tǒng)一規(guī)范。實習內容和任務分配是高校體育專業(yè)教育實習的重要組成部分。實習內容應涵蓋學生所學專業(yè)知識和技能的實踐應用，以培養(yǎng)學生的實際操作能力。然而，在一些情況下，實習內容可能偏離專業(yè)要求，無法滿足學生的學習需求。此外，實習任務的分配可能存在不均衡的情況，有些學生可能得到更有挑戰(zhàn)性和有價值的實踐機會，而其他學生可能面臨任務較為簡單或重復性的情況。實習地點和實習資源也是影響高校體育專業(yè)教育實習的因素。一些高校可能與相關機構合作，提供豐富的實習場所和資源，使學生能夠接觸到多樣化的體育工作環(huán)境。然而，在其他高?；虻貐^(qū)，實習資源可能相對匱乏，學生難以獲取充足的實踐機會和資源支持。學生與導師的互動和指導在實習過程中也起著重要作用。導師應扮演著指導者和榜樣的角色，為學生提供專業(yè)知識和經驗的傳授，并指導學生進行實踐操作。然而，導師的指導水平和關注程度可能存在差異，有些學生可能缺乏充分的指導和支持，影響了他們的實習效果和成長。

　　三、高校體育專業(yè)教育實習的特點探究

　　高校體育專業(yè)教育實習具有以下幾個特點，這些特點對于學生的專業(yè)發(fā)展和實踐能力的培養(yǎng)起著重要的作用：①實踐性強：高校體育專業(yè)教育實習是一種實踐性教學活動，通過實際操作和實踐經驗的積累，學生能夠將理論知識應用于實際工作中。實習活動使學生接觸到真實的體育工作環(huán)境，面對實際問題和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們解決問題和應對復雜情境的能力。②綜合能力培養(yǎng)：高校體育專業(yè)教育實習注重培養(yǎng)學生的綜合能力。學生在實習過程中需要進行體育活動的組織與管理、教學設計與實施、運動訓練與指導等工作。這要求學生不僅具備扎實的專業(yè)知識，還需要具備良好的組織能力、溝通能力和解決問題的能力，從而全面發(fā)展他們的綜合素質和能力。③職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)：高校體育專業(yè)教育實習有助于培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)。實習讓學生接觸到真實的體育工作環(huán)境，使他們更好地了解體育行業(yè)的運作機制、規(guī)范和職業(yè)道德。學生通過與專業(yè)人士的交流和合作，學習到更多實踐經驗和行業(yè)內的最新動態(tài)，提升自己的專業(yè)水平和競爭力。④學科知識融合：高校體育專業(yè)教育實習促進學科知識的融合。學生在實習過程中需要將多個學科領域的知識進行整合，如運動生理學、運動心理學、教育學等。實習活動可以幫助學生將不同學科的知識有機地結合起來，形成系統(tǒng)性的理解和應用能力。通過實踐操作和實際案例的分析，學生能夠更好地理解學科知識的實際運用，并加深對學科內在聯系和相互關系的認識。

　　參考文獻

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　　課題：2022 年吉林省教育科學規(guī)劃項目“吉林省高校體育專業(yè)教育實習融合冰雪產業(yè)發(fā)展的模式構建研究”（GH22456）,

　　作者簡介：李成龍，漢族，博士，副教授，研究方向：體育社會學，郵箱：chenglong188@126.com。第一作者單位：通化師范學院體育學院。

　　辛宏光，漢族，單位：通化市第十三中學校

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