虞京龍

　　寧波財經(jīng)學(xué)院

　　摘　要：為了提高民辦高校大學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量和個人發(fā)展，我們分析了各種因素對就業(yè)的影響，并發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如薪資和福利待遇低、專業(yè)與實(shí)際工作的契合度不高，以及缺乏行業(yè)認(rèn)可的專業(yè)等。在這個基礎(chǔ)上我們提出了學(xué)校要積極完善高質(zhì)量就業(yè)機(jī)制，同時也強(qiáng)調(diào)提高大學(xué)生的個人素養(yǎng)，應(yīng)采取相應(yīng)的政策和措施來支持大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)。

　　關(guān)鍵詞：民辦財經(jīng)類院校；大學(xué)生；就業(yè)；問題；解決方法

　　引　言

　　2000 年到2020 年，我國的高等教育的毛入學(xué)率從12.5% 大幅提高到54.4%。這表明高等教育已經(jīng)從精英化的階段和大眾化的階段過渡到普及化階段。隨著我國大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)的不斷增加，民辦本科院校的畢業(yè)生就業(yè)問題也愈發(fā)引人關(guān)注。本篇文章將探討民辦本科院校的大學(xué)生就業(yè)問題，從多個角度分析其存在的問題以及應(yīng)對方法。

　　一、探討背景

　　民辦高校在擇業(yè)就業(yè)方面存在多重問題，包括短辦學(xué)時間、低知名度、社會認(rèn)可度不高、生源質(zhì)量較低、缺乏政策支持、面臨社會偏見等因素。同時，民辦高校本身也缺乏對學(xué)生就業(yè)方面的專業(yè)指導(dǎo)，這使得民辦高校的大學(xué)生在擇業(yè)就業(yè)觀念上與普通本科大學(xué)生存在較大的差異，嚴(yán)重影響其就業(yè)擇業(yè)和整個大學(xué)生涯。由此，大學(xué)生在擇業(yè)過程中需要經(jīng)歷一個復(fù)雜的心理變化過程，面對激烈的就業(yè)形勢和眾多的競爭對手，必須有充分的心理準(zhǔn)備和良好的狀態(tài)才能成功地獲得擇業(yè)機(jī)會。

　　二、民辦本科院校的大學(xué)生就業(yè)存在的問題

　?。?）認(rèn)可度較低。民辦本科院校的認(rèn)可度較低主要體現(xiàn)在用人單位對畢業(yè)生的招聘中。由于民辦本科院校的起點(diǎn)相對低，且相對傳統(tǒng)的公辦高校等知名校比較缺乏影響力和知名度，因此在招聘過程中，用人單位往往會優(yōu)先考慮那些畢業(yè)于著名的高?；蚬⒃盒５膶W(xué)生，而忽略了民辦本科院校畢業(yè)生的申請。同時，某些民辦本科院校教育質(zhì)量較差的學(xué)生得到了工作機(jī)會，這些學(xué)生在就業(yè)過程中往往表現(xiàn)欠佳，給民辦本科院校畢業(yè)生“身份”的認(rèn)可度帶來了進(jìn)一步的壓力。綜合考慮，民辦本科院校畢業(yè)生的就業(yè)問題在一定程度上受到大眾認(rèn)可程度的影響。

　　（2）學(xué)生思想理念單一。民辦本科院校畢業(yè)生的思想理念單一，主要指的是學(xué)校管理模式單一、教育教學(xué)方式單調(diào)、學(xué)生學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)較為平庸等問題。這些問題導(dǎo)致畢業(yè)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力不如公立院校的畢業(yè)生。民辦本科院校通常采取“單向傳授式” 的教育方式，學(xué)生主動性不夠。由于民辦本科院校的教職員工構(gòu)成和學(xué)生群體比較單一，學(xué)生的素質(zhì)和思想水平也相對單一。學(xué)生群體思想單一，或是缺乏深度，缺少獨(dú)立思考能力，都可能影響將來的職業(yè)發(fā)展和人際交往，不利于個人成長和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展。

　?。?）缺乏行業(yè)認(rèn)可的專業(yè)。部分民辦本科院校的專業(yè)選取相對較新穎，尚未得到行業(yè)或國家認(rèn)證的情況較為常見。由于缺乏認(rèn)可，學(xué)生在畢業(yè)就業(yè)過程中可能會面臨較為嚴(yán)峻的局面，就業(yè)機(jī)會受到較大的限制。同時，由于未經(jīng)過正確認(rèn)證，這些專業(yè)所掌握的技能和知識是否能夠真正適應(yīng)市場的需求還是存在一定的不確定性的

　?。?）缺乏校企合作機(jī)會。校企合作是當(dāng)今時代高校教育發(fā)展的主流趨勢之一，也是高等教育真正融合產(chǎn)業(yè)的關(guān)鍵途徑。而由于相比于國內(nèi)一些公立本科院校，民辦本科院校的辦學(xué)資金和師資力量較為有限，從而使得與企業(yè)的合作機(jī)會相對較少。這種情況下，學(xué)生在校期間只能掌握相對傳統(tǒng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，難以獲取更豐富的實(shí)踐機(jī)會和豐富的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)；同時，由于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相對匱乏，這也會降低學(xué)生在就業(yè)市場上的競爭力，進(jìn)一步加劇就業(yè)萎縮的風(fēng)險。

　?。?）大學(xué)生的自身能力不足。民辦本科院校的學(xué)習(xí)質(zhì)量和師資力量可能相對不如公辦院校。由于民辦本科院?？赡艽嬖谡猩?、教學(xué)質(zhì)量等方面的差異，某些學(xué)生可能在語言表達(dá)能力方面有所欠缺。

　　三、解決方法

　　1. 認(rèn)可度較低。（1）增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量：民辦本科院校應(yīng)著重提高教育質(zhì)量和教學(xué)水平，增強(qiáng)師資力量，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，增加學(xué)校的課程體系和硬件設(shè)備的投入。（2）提高畢業(yè)生就業(yè)率：民辦本科院校應(yīng)該積極開展就業(yè)指導(dǎo)和實(shí)習(xí)活動，確保畢業(yè)生具備相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技能，并與用人單位建立聯(lián)系，提高畢業(yè)生的就業(yè)率與能力實(shí)踐能力。（3）增強(qiáng)辦學(xué)透明度：民辦大學(xué)可以通過公開的資料和信息披露，提升辦學(xué)透明度，堅持公正的招生、錄取和管理制度，加強(qiáng)教育評估方式及標(biāo)準(zhǔn)，加大質(zhì)量考核力度，確保教育質(zhì)量和學(xué)生就業(yè)質(zhì)量。

　　2．學(xué)生思想理念單一。（1）引導(dǎo)學(xué)生多元化發(fā)展：鼓勵學(xué)生參加各種類型的活動，如藝術(shù)、體育、義工和社會實(shí)踐等，為學(xué)生提供廣泛的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會，讓學(xué)生能有機(jī)會接觸不同面貌的社會，了解多種思潮和不同的人文背景。（2）培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)：民辦本科院?？梢蚤_設(shè)素質(zhì)教育課程，鼓勵學(xué)生多讀書、多思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識，豐富學(xué)生對社會的認(rèn)知。

　　3．缺乏行業(yè)認(rèn)可的專業(yè)。（1）與行業(yè)企業(yè)聯(lián)系：與企業(yè)合作是解決缺乏行業(yè)認(rèn)可的專業(yè)的有效途徑，通過積極與行業(yè)企業(yè)的聯(lián)系、合作和溝通，民辦本科院?？梢约皶r反饋企業(yè)對專業(yè)和人才的需求。（2）加強(qiáng)專業(yè)發(fā)展：民辦本科院?？梢约訌?qiáng)專業(yè)人才的培養(yǎng)，優(yōu)化教育教學(xué)模式，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的課程和教學(xué)方案，提升學(xué)科建設(shè)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更貼近市場需求與就業(yè)市場。

　　4．缺乏校企合作機(jī)會。（1） 建立校企互動平臺：民辦本科院?？梢越柚ヂ?lián)網(wǎng)等現(xiàn)代技術(shù)手段建立校企互動平臺，加強(qiáng)與企業(yè)的交流合作，包括就業(yè)指導(dǎo)、實(shí)踐機(jī)會和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺等。（2）推動企業(yè)基地建設(shè)：建設(shè)知名企業(yè)基地，為學(xué)生提供實(shí)踐、實(shí)習(xí)和校企合作的平臺，促進(jìn)行業(yè)與學(xué)校之間的互動，增強(qiáng)學(xué)校和企業(yè)之間的聯(lián)系，提升學(xué)生實(shí)踐能力和就業(yè)競爭力。

　　5．大學(xué)生的自身能力不足的問題。（1）加強(qiáng)課業(yè)學(xué)習(xí): 提示學(xué)生利用現(xiàn)代科技手段，合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)，定期復(fù)習(xí)剔除盲點(diǎn)，加強(qiáng)課內(nèi)知識學(xué)習(xí)。（2）培養(yǎng)綜合能力：民辦本科院校應(yīng)重視學(xué)生的綜合素質(zhì)和自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生多參加社會實(shí)踐活動，增強(qiáng)學(xué)生的社交能力、觀察能力、口語表達(dá)能力和實(shí)踐能力。（3）強(qiáng)調(diào)良好的學(xué)風(fēng)：民辦大學(xué)要強(qiáng)調(diào)良好學(xué)風(fēng)，建立和維護(hù)良好的校園環(huán)境氛圍，促進(jìn)學(xué)生形成良好的理論和道德價值觀，為學(xué)生提供良好且安全的學(xué)習(xí)、生活和工作環(huán)境。

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