韓運英

　　（黑龍江省哈爾濱市新區(qū)第五學校?。保担埃埃玻福?/p>

　　【中圖分類號】Ｇ６３３．７　　　【文獻標識碼】Ａ　　　【文章編號】１００６－８６４６（２０２４）０８－０００４－０２

　　在物理教學中，離不開實驗，實驗有分組實驗和演示實驗。這些實驗對物理教學有促進作用。在物理教學中要自己動手，做一些真正適合的教具，為更好服務于課堂教學。

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　　通過自制教具將理論知識轉化為實際操作，可以極大地提高學生的學習熱情和興趣。用教具進行輔助教學也稱模象教學，可以加深學生對所學知識的理解，增強學習效果，提高課堂教學效率。學生自己制作教具，更能激發(fā)學習熱情。

　　２自制教具的作用

　　教師能日常教學活動中，利用教具向學生演示相關原理，不但可以加深學生對問題的理解，而且能夠更好地幫助學生掌握知識，提高學生的學習興趣，因此，教具的應用在教學中有重要的實際意義。然而教具種類繁多，有些教具并不能完全滿足教學需要，對于課后習題的講解，發(fā)展空間問題的解決，通過制作教具能更好的理解。這就需要教師根據自己的教學實際需要自制教具，不但能夠滿足教學需要，還具有以下優(yōu)點。

　?。玻碧岣呓處熀蛯W生的動手能力

　　自制教具給教師和學生提供了很好的鍛煉機會，通過對材料選取和加工制作，教師的動手能力得到提高，對知識的理解更深，更透，并可以根據制作過程，總結相關經驗，更好地指導學生學習。學生制作教具，更能理解學習的物理知識。我們學校教師，就在制作過程中，熟練掌握了制作教具的使用技巧，而且由于是項目驅動，在制作過程中會遇到一些意想不到的問題，這些問題理論上無法看到，因此，通過制作教具，可以使教師的綜合能力得到快速提高。

　?。玻布由罱處煂栴}的理解

　　要制作出合格的教具，教師就要對課程有較深刻的理解，把握住重點、難點，使這些問題通過教具的演示得到較好的解決，使學生通過教具加深對問題的理解和掌握。另外在制作過程中，可能遇到一些問題，這些問題在理論上是不存在的，但在實踐中會表現出來。例如，筆者在制作潛水艇模型教具時，遇到潛水艇不能平穩(wěn)，通過幾十次實驗，最后成功了，體會到成功的喜悅。

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　　在自制教具過程中，根據教具的不同，為了達到更好的演示和教學效果，往往會采用一些較為先進的技術手段，這就要求教師不斷學習新知識，掌握新技術。例如，筆者在做電子炮時，出現反應不靈敏、射程不遠等問題，我通過網上查找資料，找同事研究，找電器修理工，通過多渠道，才制成電子炮。當我把電子炮在學生面前展示時，學生沸騰了，他們也要制作。通過教具的輔助教學，大大提高了學生的學習興趣。

　　這就激發(fā)了學生學習興趣，與學生距離拉近了，師生共同研究，成為合作伙伴，教育的目的達到了。

　?。玻刺岣邔W生的動手能力

　　教師在制作教具的過程中，可以讓學生積極參與，這不但可以幫助教師更好地制作教具，而且可以提高學生的動手能力。

　　整個教具做完后，同學們不但對教具的制作過程有了全面了解，而且提高了動手能力，看到自己動手制作的教具能夠正常工作時，都充滿了成就感，對學好專業(yè)課更有信心了。以上是筆者在教學實踐中的體會，希望能夠拋磚引玉。

　?。玻倒?jié)約能源材料，變廢為寶，節(jié)約經濟之處。

　　農村中學，經費比較少，教具也不完善，自己制作教具，能節(jié)約開支。

　　例如，用廢舊的塑料瓶，截取就可以制成燒杯，不容易損壞，不傷學生，大小都可以制作，質量輕，拿去方便，顏色多樣，形狀多樣，學生也喜歡。自制潛望鏡，用廢舊的鏡子和紙殼就可以，可以制作大的，也可以制作小型的。

　?。玻秾W生制作教具后有成就感。

　　學生學習是為了將來更好的工作，為國家做貢獻?，F在練就一身好的本領，為將來走向社會服務。從小就要有自信，有目標，積極向上。他們通過自己制作教具，在同學面前展示，在實驗中應用，體現了自己為班級為同學做貢獻的成就感。２．７體現教育的傳承精神

　　他們通過自己制作教具，在同學面前展示，在實驗中應用，體現了自己為班級為同學做貢獻的成就感，體現了教育的傳承精神。通過３０多年教學，每年都有學生做教具，然后保存下來，留給下一屆學生進行展示，并應用在下一屆教學中，新同學看到大哥哥，大姐姐們做的教具，就有突破他們思想的想法，自己主動要求做教具，和以往的教具進行比較，學習以往制作教具的優(yōu)點，克服以往教具的不足，使教具更好的進行完善。通過制作教具，培養(yǎng)了學生多思考發(fā)明，創(chuàng)造多動手的各種能力，真正為社會輸送有用的人才，以上是我通過教學中得到的一點點體會。

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