石一菊

　?。ㄋ拇ㄊ∵_州中學(xué)）

　　【摘要】本研究旨在探討高中信息技術(shù)教學(xué)中互動式教學(xué)模式的運用，以期提高教學(xué)效果和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過文獻綜述和實地調(diào)研，本研究采用定量和定性方法，結(jié)合問卷調(diào)查和課堂觀察，對互動式教學(xué)模式進行深入分析。研究結(jié)果表明，互動式教學(xué)模式在高中信息技術(shù)教學(xué)中具有重要意義，能夠促進學(xué)生積極參與、提升學(xué)習(xí)效果，并為教師提供了更多的教學(xué)策略選擇。最后，本研究提出了相應(yīng)的建議，以期為高中信息技術(shù)教學(xué)提供理論和實踐指導(dǎo)。

　　【關(guān)鍵詞】高中；信息技術(shù)教學(xué)；互動式教學(xué)模式；教學(xué)效果

　　中圖分類號：G652.2 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：ISSN1003- 7667 （2024）06-004-02

　　引言

　　隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，高中信息技術(shù)教育已經(jīng)成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和應(yīng)對現(xiàn)代社會需求的重要環(huán)節(jié)。互動式教學(xué)模式作為一種創(chuàng)新的教學(xué)方法，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高教學(xué)效果方面具有巨大潛力。然而，目前關(guān)于高中信息技術(shù)教學(xué)中互動式教學(xué)模式的運用研究還相對不足，需要進一步深入探討其應(yīng)用和效果。本研究旨在系統(tǒng)研究高中信息技術(shù)教學(xué)中互動式教學(xué)模式的運用，探索其對學(xué)生學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)興趣的影響

　　一、互動式教學(xué)模式在高中信息技術(shù)教學(xué)中的理論基礎(chǔ)

　?。ㄒ唬┗邮浇虒W(xué)模式的概念

　　互動式教學(xué)模式是指在教學(xué)過程中，教師和學(xué)生之間通過積極的互動參與來達到共同構(gòu)建知識、共同解決問題的教學(xué)方式?；邮浇虒W(xué)模式強調(diào)學(xué)生的主體地位和積極性，注重學(xué)生的參與和思考，以促進他們的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

　?。ǘ┗邮浇虒W(xué)模式的特點

　　互動式教學(xué)模式注重學(xué)生的主動參與和探究，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。教師不再是傳統(tǒng)的知識傳授者，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的導(dǎo)師和合作者?；邮浇虒W(xué)模式倡導(dǎo)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生進行交流和討論，通過合作解決問題，提高學(xué)生的團隊合作能力?；邮浇虒W(xué)模式注重將學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，通過實際操作和實驗，讓學(xué)生親身體驗和探索知識，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力?；邮浇虒W(xué)模式關(guān)注每個學(xué)生的個體差異，注重滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展?jié)撃?，提供個性化的學(xué)習(xí)支持和輔導(dǎo)。

　　二、互動式教學(xué)模式在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究

　?。ㄒ唬?教學(xué)模式設(shè)計與實施

　　（1）理論基礎(chǔ)與指導(dǎo)思想

　　在高中信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用互動式教學(xué)模式，需要建立合理的理論基礎(chǔ)和指導(dǎo)思想。構(gòu)造主義學(xué)習(xí)理論為我們提供了有益的啟示。根據(jù)該理論，學(xué)生通過積極參與、探索和合作來主動構(gòu)建知識。在信息技術(shù)教學(xué)中，學(xué)生可以通過實踐操作、問題解決和項目開發(fā)等活動，深入理解信息技術(shù)的原理和應(yīng)用，并將其運用到實際情境中。這種基于構(gòu)造主義的互動式教學(xué)模式，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強他們的主動性和創(chuàng)造性。社會認知理論也對高中信息技術(shù)教學(xué)中的互動式教學(xué)提供了重要的指導(dǎo)。根據(jù)社會認知理論，學(xué)生在交互與合作中建構(gòu)知識，因此，在互動式教學(xué)中，學(xué)生之間的合作與交流是至關(guān)重要的。通過小組合作、項目團隊合作等形式，學(xué)生可以分享彼此的經(jīng)驗和觀點，相互借鑒和啟發(fā)，共同解決問題和完成任務(wù)。同時，教師也扮演著引導(dǎo)者和促進者的角色，通過引導(dǎo)學(xué)生進行有效的合作與交流，幫助他們建立起共同的知識體系。

　　（2）互動式教學(xué)模式設(shè)計

　　首先，小組合作是互動式教學(xué)模式中常用的一種形式。通過小組合作，學(xué)生可以相互交流與合作，共同解決問題。在信息技術(shù)教學(xué)中，可以采用項目團隊合作的方式，讓學(xué)生分為若干個小組，進行大規(guī)模的信息技術(shù)項目開發(fā)。每個小組內(nèi)成員分工協(xié)作，共同完成項目任務(wù)。這種形式能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和探索精神，培養(yǎng)他們的合作能力和團隊精神。其次，利用多媒體技術(shù)，設(shè)計出生動有趣的教學(xué)資源，也是互動式教學(xué)模式中常用的一種方式。通過視頻、音頻、圖片等多媒體技術(shù)，將課程內(nèi)容呈現(xiàn)得更加生動、形象，吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時，也可以通過在線課程、網(wǎng)絡(luò)直播等方式，增加學(xué)生與教師之間的互動和交流，提高教學(xué)的效果。

　　（3）互動式教學(xué)模式的實施

　　首先，教師應(yīng)該積極激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。通過引入新穎、有趣的案例、問題或挑戰(zhàn)，教師能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對信息技術(shù)的探索欲望。教師可以通過提出開放性問題、組織討論或展示相關(guān)實例等方式，引起學(xué)生的思考和討論，激發(fā)他們主動思考和解決問題的能力。其次，教師要提供必要的指導(dǎo)和支持。在互動式教學(xué)中，教師不僅僅是知識的傳授者，更要充當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)導(dǎo)師。教師可以通過講解相關(guān)概念、原理和技術(shù)，為學(xué)生提供必要的基礎(chǔ)知識。同時，教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和探究，提供必要的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生解決遇到的問題和困難。此外，合理組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動也是互動式教學(xué)模式的關(guān)鍵。教師可以采用小組合作、角色扮演、討論或辯論等形式，促進學(xué)生之間的互動與合作。通過小組合作，學(xué)生能夠相互交流與合作，共同解決問題，培養(yǎng)他們的合作精神和團隊協(xié)作能力。通過角色扮演、討論或辯論等形式，學(xué)生能夠更深入地理解和應(yīng)用所學(xué)知識，提高他們的思維能力和表達能力。

　?。ǘ┙虒W(xué)效果評估

　　（1）評估指標(biāo)的選擇

　　在評估互動式教學(xué)模式的效果時，可以考慮以下幾個指標(biāo)：知識掌握程度、學(xué)習(xí)動機與興趣、問題解決能力、合作與交流能力等。這些指標(biāo)可以通過問卷調(diào)查、學(xué)生表現(xiàn)觀察、成績評定等方式進行評估。

　?。?）評估方法的建立

　　為了準(zhǔn)確評估教學(xué)效果，可以采用多種評估方法相結(jié)合的方式。例如，可以設(shè)計問卷調(diào)查，了解學(xué)生對于互動式教學(xué)模式的態(tài)度和看法；同時，可以觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)，包括參與度、合作情況等；還可以通過考試、作業(yè)等方式評估學(xué)生的知識掌握程度。

　?。?）評估結(jié)果的分析與應(yīng)用

　　在獲得評估結(jié)果后，需要對結(jié)果進行分析，并根據(jù)評估結(jié)果進行相應(yīng)的調(diào)整和改進。例如，如果評估結(jié)果顯示學(xué)生在互動活動中的參與度較低，可以探索更多激發(fā)學(xué)生興趣的方法；如果評估結(jié)果顯示學(xué)生的問題解決能力有待提高，可以加強相關(guān)訓(xùn)練和指導(dǎo)。評估結(jié)果的分析和應(yīng)用是不斷優(yōu)化教學(xué)模式的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

　　結(jié)論

　　互動式教學(xué)模式在高中信息技術(shù)教學(xué)中具有重要的應(yīng)用價值和推廣意義。通過不斷的研究和創(chuàng)新，我們可以進一步完善互動式教學(xué)模式，幫助學(xué)生更好地掌握信息技術(shù)知識和技能，為信息化時代的教育事業(yè)做出更大的貢獻。

　　參考文獻：

　　[1]王海燕.高中信息技術(shù)教學(xué)中互動式教學(xué)模式的運用研究[J].中學(xué)課程輔導(dǎo),2023,(29):114-116.

　　[2]朱紅云.互動式教學(xué)模式在高中英語教學(xué)中的運用分析[N].科學(xué)導(dǎo)報,2023-10-20(B02).

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