劉 琳

　　廣安市實(shí)驗(yàn)學(xué)校

　　摘要：“愛是一種偉大的教育，沒有愛就沒有教育。”在小學(xué)教學(xué)中怎樣做到熱愛學(xué)生，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物細(xì)無聲，讓每一名學(xué)生身心健康地成長(zhǎng)，獲得充足的發(fā)展，需要教師不斷提升自己的素養(yǎng)，采用有效途徑用行動(dòng)去影響學(xué)生，用愛去感化學(xué)生。

　　關(guān)鍵詞：愛 教育 教師 學(xué)生

　　一、正人先正己，凝聚向心力。

　　常言道，身教甚于言傳。教師是班集體的領(lǐng)頭軍，其言行舉止和內(nèi)在的素質(zhì)對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響。教師時(shí)常要求學(xué)生做新時(shí)期的“四有”新人，爭(zhēng)創(chuàng)新時(shí)期的學(xué)生標(biāo)兵。那么，我們教育工作者對(duì)自己的要求又如何呢？俗話說，欲正人必先正己，打鐵須得自身腰桿硬。作為新時(shí)期的育人工作者，不能只對(duì)別人嚴(yán)格要求。“學(xué)高為師，身正為范”。作為一名合格的教師，就是要做學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，效法的楷模。為此，教育工作者必須內(nèi)外兼修，表里如一。使自己擁有深厚的道德修養(yǎng)和高尚的人格魅力。

　　“給人一碗水，自己必須具備一桶水”的道理顯而易見。針對(duì)自己所教的學(xué)科，教育者必須擁有過硬的本領(lǐng)，要不斷的學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取，不斷做大做強(qiáng)自己。只有這樣，學(xué)生才會(huì)打心眼地尊崇你，發(fā)自內(nèi)心地佩服你。并自覺以你為學(xué)習(xí)的楷模，自愿主動(dòng)地向你看齊。

　　二、擁有一雙敏銳的眼睛

　　學(xué)生的許多行為習(xí)慣都源于學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。要使孩子們?nèi)?、良性、健康的發(fā)展，及時(shí)狂邪扶正甚為重要。這就需要我們做老師的要擁有一雙敏銳的眼睛和和智慧的大腦，要及時(shí)抓住每一個(gè)教育機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)問題并能因人而異的解決問題，這樣學(xué)生才會(huì)更加親近老師。

　　課堂教學(xué)交流是與學(xué)生溝通思想的重要途徑，抓住課堂上每一個(gè)契機(jī)和學(xué)生進(jìn)行思想上的溝通交流。根據(jù)平時(shí)工作積累的經(jīng)驗(yàn)，在腦海中把學(xué)生分成了三類。A 類學(xué)生三觀正，老實(shí)忠厚，中規(guī)中矩。但他們看待問題時(shí)傳統(tǒng)固化的思想容易束縛他們的思維，在溝通時(shí)，常常鼓勵(lì)引導(dǎo)他們打開眼界，敢于創(chuàng)新。B 類學(xué)生有些調(diào)皮，思維很活躍，視角獨(dú)特。但他們只一味追求標(biāo)新立異，缺乏大局意識(shí)。這時(shí)就要引導(dǎo)他們明確自己的目標(biāo)，自己所處的位置，自己應(yīng)有的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。C 類學(xué)生，無心上課，厭惡學(xué)習(xí)。這類學(xué)生在把握住他們思想狀態(tài)的前提下，緊緊抓住閃光點(diǎn)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，想方設(shè)法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們學(xué)有所長(zhǎng)。

　　善于抓住生活點(diǎn)滴，利用好社會(huì)實(shí)踐課也能溝通學(xué)生與老師的思想，達(dá)到“教而不教”的目的。比如：開展“讓大家的眼睛亮起來”“家里、學(xué)校一個(gè)樣”“自己的事情自己做”“環(huán)保從我做起” 等主題活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生都睜大自己的眼睛，去尋找、發(fā)現(xiàn)在學(xué)校、家庭和社會(huì)中發(fā)生的值得我們關(guān)注的事情，動(dòng)員他們整理素材，發(fā)表感想；鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立生活學(xué)習(xí)；愛護(hù)環(huán)境...... 不僅使班風(fēng)班貌有很大的改觀，也可以讓參加的部分家長(zhǎng)受到熏陶，使孩子們的能力得到很大的提升。

　　三、了解、鼓勵(lì)、寬容學(xué)生。

　　日記，是指?jìng)€(gè)人活動(dòng)、思考或感覺的每日記錄，源于人們對(duì)生活的觀察。平時(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。學(xué)生每天寫的日記，不管再忙再累，教師都要全批全改。而且不管學(xué)生認(rèn)真與否，都要用紅筆附上一句句與他們交流的話語(yǔ)。久而久之，日記成了教師與學(xué)生思想情感交流的一種形式，而且還會(huì)升華感情。學(xué)生也無形中把教師當(dāng)成了一名知心姐姐。這樣學(xué)生個(gè)人思想動(dòng)態(tài)才能被老師掌控，學(xué)生之間的恩怨情仇被老師知曉。教師對(duì)學(xué)生也不再那么陌生那么苛刻了?？梢岳弥苣┌褜W(xué)生分批次請(qǐng)到家中做客，一起洗菜、一起包餃子，在歡聲笑語(yǔ)中，抓住良機(jī)了解學(xué)生，溫和地糾正引導(dǎo)他們，和她們成為朋友、知己。

　　教師溫和、寬容地對(duì)待每一位學(xué)生，實(shí)際上也是寬容地對(duì)待自己。學(xué)生有時(shí)候會(huì)不自覺犯錯(cuò)，還不知道自己錯(cuò)的哪里，這時(shí)候教師就要寬容式教育，指出問題所在，久而久之，學(xué)生就會(huì)明白在實(shí)踐中不斷反思、不斷修正自己的言行，才得以進(jìn)步和發(fā)展的。教師只有深入了學(xué)生的內(nèi)心世界，把握學(xué)生行為的心理特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，才能更有效地引導(dǎo)學(xué)生改掉不良行為，健康地成長(zhǎng)和生活。

　　四、關(guān)心后進(jìn)生，不落下一個(gè)人。

　　班上有一群跟著老年人生活的留守孩子，這部分孩子由于爸爸媽媽在外面工作和生活，長(zhǎng)期缺少父母的愛，長(zhǎng)期處于散養(yǎng)狀態(tài)，學(xué)習(xí)上老年人也給不了力，而且比較溺愛，他們大多數(shù)學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，多疑、敏感。所以，作為他們的老師，應(yīng)給予更多的關(guān)心與愛護(hù)。多了解他們的思想、生活、心里狀態(tài)，對(duì)癥下藥，正確引導(dǎo)，給與關(guān)愛，讓他們健康成長(zhǎng)。

　　這類后進(jìn)生，他們需要的不僅是課內(nèi)知識(shí)的補(bǔ)充，更需要從教材以外的學(xué)習(xí)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累語(yǔ)文素養(yǎng)，“以螞蟻搬家”的精神提高自己的語(yǔ)文能力。于是，要求孩子們一起各自從家里帶來他們最喜歡的書籍，設(shè)計(jì)班級(jí)圖書角，把這些書進(jìn)行編號(hào)、分類擺放。指導(dǎo)他們集體閱讀，鼓勵(lì)個(gè)人展示閱讀成果。同學(xué)們很積極，后進(jìn)生也深受感染。每天，孩子們?nèi)∽咚麄兿矚g的書，如饑似渴地閱讀，大大方方地展示。很多后進(jìn)生還很喜歡漫畫類的書籍，這說明他們的想像聯(lián)想能力不錯(cuò)。可以讓他們結(jié)合古詩(shī)文，把古詩(shī)文中的美景，再融入自己的想象，把它畫下來。他們通過繪畫，既對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行了鞏固，又激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。

　　教育者不僅在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)引導(dǎo)她們，在生活中也要關(guān)注他們的情況。近期的睡眠情況，飲食營(yíng)養(yǎng)如何？隨時(shí)和孩子的父母聯(lián)系，將孩子近期的情況反映給父母，要求父母多關(guān)心愛護(hù)孩子，讓孩子感受到外地父母的愛，同時(shí)和在家照顧孩子的爺爺奶奶多交流，建議如何對(duì)孩子進(jìn)行教育更有效。

　　愛是構(gòu)筑教育的生命線，愛是我們這個(gè)時(shí)代不變的主題。作為一線教師，每天和這群天真無邪、活潑可愛的孩子在一起，在與孩子的交往中，只有真情付出，互相影響，相互感染感動(dòng)。孩子們燦爛的笑臉，讓教師忘卻煩惱；孩子們純真的心靈，讓教師的靈魂變得純凈。所以，教師就應(yīng)該挖掘自己靈魂深處的真誠(chéng)，堅(jiān)定自己的信念，用溫情與關(guān)愛助力學(xué)生奔向未來。

　　參考文獻(xiàn)：

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