姬文智

　　（陜西省榆林市橫山區(qū)第十七小學(xué) 719100）

　　摘要：小學(xué)體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要一環(huán)，仰臥起坐是其中的一個(gè)重要運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，教師通過組織學(xué)生進(jìn)行仰臥起坐訓(xùn)練，為了就是鍛煉學(xué)生的肌肉，提升他們的身體柔韌性和協(xié)調(diào)性，這對(duì)小學(xué)生的身體發(fā)育和健康具有重要作用。對(duì)于仰臥起坐教學(xué)而言，考慮到小學(xué)生對(duì)游戲的濃厚興趣，教師可以采取游戲化教學(xué)率策略，具體來說，應(yīng)該優(yōu)化游戲設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生參與興趣，可以采用情境游戲，吸引學(xué)生注意力，還可以開展競(jìng)賽游戲，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助意識(shí)，從而確保學(xué)生積極主動(dòng)的參與體育運(yùn)動(dòng)，使其愛上體育。

　　關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；仰臥起坐；游戲化；教學(xué)策略

　　引言

　　在應(yīng)試教育觀念的長(zhǎng)期影響下，各學(xué)科教學(xué)都在實(shí)施傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，學(xué)生處于被動(dòng)接受學(xué)習(xí)的地位，導(dǎo)致很多學(xué)生出現(xiàn)了厭學(xué)情緒，根本感受不到學(xué)習(xí)帶來的樂趣，即使是體育課也存在這方面的普遍問題。小學(xué)階段學(xué)生愛玩好動(dòng)，依據(jù)對(duì)他們的天性進(jìn)行分析，應(yīng)該是非常喜歡上體育課的，但受到體育教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等因素的影響，導(dǎo)致學(xué)生降低了體育學(xué)習(xí)興趣，影響了整體教學(xué)效果。仰臥起坐在小學(xué)體育課程是一個(gè)重要的教學(xué)內(nèi)容，但是傳統(tǒng)教學(xué)方式比較單一死板，教師應(yīng)該在游戲化教學(xué)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)，滿足學(xué)生的內(nèi)心需求，這有助于提高教學(xué)質(zhì)量。

　　1 小學(xué)體育游戲化教學(xué)的巨大作用

　　對(duì)于小學(xué)體育教學(xué)的設(shè)計(jì)，需要促使學(xué)生將主要精力投入到學(xué)習(xí)中，這就需要教師從學(xué)生的興趣入手，因?yàn)榕d趣可以使其對(duì)體育學(xué)習(xí)保持巨大動(dòng)力。小學(xué)生最感興趣的事情就是做游戲，游戲化教學(xué)是最有效的趣味教學(xué)法，教師可以組織有關(guān)體育游戲活動(dòng)，那么學(xué)生一定會(huì)產(chǎn)生較大的參與興趣，在活躍愉快的氛圍下，不但可以達(dá)到體育運(yùn)動(dòng)鍛煉效果，還會(huì)促使他們愛上體育運(yùn)動(dòng)。體育教學(xué)具有突出的實(shí)踐性特征，很多時(shí)候都需要組織戶外運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生在戶外體育運(yùn)動(dòng)中放松身心壓力，促使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中能夠自我調(diào)節(jié)，做到勞逸結(jié)合，促進(jìn)身心健康發(fā)展。通過游戲化教學(xué)的運(yùn)用，學(xué)生就會(huì)積極參加體育課，還有助于培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)精神。

　　2 仰臥起坐的游戲化教學(xué)策略

　　2.1 優(yōu)化游戲設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生參與興趣

　　教學(xué)活動(dòng)開展可以說是一種藝術(shù)，教師在教學(xué)中一定要注重技巧性，教學(xué)應(yīng)該是互動(dòng)和諧的，要讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，這樣在師生共同參與和努力下，才會(huì)取得良好的教學(xué)效果。對(duì)于小學(xué)體育仰臥起坐教學(xué)的開展，這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目具有很強(qiáng)的技巧性，對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)具有一定要求，一些學(xué)生可能因?yàn)榕吕鄄辉敢鈪⑴c進(jìn)來，此時(shí)教師必須要努力提高教學(xué)的趣味性和吸引力，通過游戲化教學(xué)的運(yùn)用，就可以迅速激發(fā)學(xué)生參與的興趣，使其產(chǎn)生樂學(xué)、主動(dòng)追求的積極心理，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)[1]。教師需要注重對(duì)游戲的優(yōu)化設(shè)計(jì)，既要保證游戲的趣味性，也要有助于學(xué)生對(duì)仰臥起坐運(yùn)動(dòng)技能的掌握，達(dá)到寓教于樂的效果。例如，為了促使學(xué)生加快仰臥起坐的速度，可以設(shè)計(jì)“接拋球” 的游戲，學(xué)生在仰臥的時(shí)候拋出手中的小球，在坐起來的時(shí)候接住掉落的小球，想要完成好這個(gè)游戲任務(wù)，學(xué)生就需要?jiǎng)幼餮杆?，確保小球落地之前能夠完成一個(gè)動(dòng)作。在這樣的游戲環(huán)境下，學(xué)生就會(huì)努力快速的完成仰臥起坐，爭(zhēng)取做更多的次數(shù)，學(xué)生會(huì)在練習(xí)中獲得成功的喜悅，在游戲元素的作用下，學(xué)生仿佛也不會(huì)感覺像以前那么的累了。

　　2.2 采用情境游戲，吸引學(xué)生注意力

　　對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生而言，他們?cè)隗w育運(yùn)動(dòng)過程中，特別厭煩重復(fù)性的練習(xí)，比較向往新鮮、趣味的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，所以教師在采取游戲化教學(xué)的過程中，一定要注重對(duì)多種形式游戲的創(chuàng)新運(yùn)用。小學(xué)生處于形象化思維階段，所以對(duì)于仰臥起坐相關(guān)技能的教學(xué)，教師不能單純抽象的理論講解，應(yīng)該采取更為直觀形象的方式，就可以采用情境游戲活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)游戲化活動(dòng)情境，吸引學(xué)生融入到相應(yīng)的游戲情境之中，此時(shí)學(xué)生會(huì)獲得更加豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，對(duì)于有關(guān)知識(shí)和技巧更容易掌握，這樣的教學(xué)效率就會(huì)顯著提升[2]。例如，可以創(chuàng)設(shè)“抓鬮”情境小游戲，制作好幾個(gè)卡片，分別寫上“仰”“臥”“起”“坐”，學(xué)生抽到哪個(gè)卡片，就要做相應(yīng)的動(dòng)作，這樣學(xué)生就會(huì)很有興趣參與仰臥起坐練習(xí)，教師則要細(xì)心觀察學(xué)生在游戲中的表現(xiàn)，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的要及時(shí)糾正，同時(shí)也要考慮到學(xué)生個(gè)體差異，多肯定和鼓勵(lì)學(xué)生，通過游戲讓學(xué)生掌握多種練習(xí)方法，比如屈腿、直腿、雙手抱頭、擺動(dòng)坐起等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的練習(xí)，從而幫助學(xué)生把握技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，在良好的學(xué)習(xí)氛圍下，保證了實(shí)際教學(xué)效果。

　　2.3 開展競(jìng)賽游戲，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助意識(shí)

　　小學(xué)階段的學(xué)生喜歡挑戰(zhàn)，競(jìng)爭(zhēng)欲望強(qiáng)，喜歡表現(xiàn)自己才能并獲得夸獎(jiǎng)，但是在與他人合作方面存在欠缺，并且注意力難以長(zhǎng)時(shí)間集中，依據(jù)這樣的年齡特征，小學(xué)體育教師在游戲化教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，可以開展競(jìng)賽類的游戲，組織仰臥起坐團(tuán)體比賽，這樣不但可以訓(xùn)練學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，還有利于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助意識(shí)[3]。在開展競(jìng)賽活動(dòng)過程中，每個(gè)小組成員都要努力完成仰臥起坐的動(dòng)作，爭(zhēng)取做更多的次數(shù)，大家相互加油鼓勵(lì)，教師負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生應(yīng)該規(guī)范動(dòng)作，比如仰臥、兩腿屈膝、收腹低頭含胸坐起、雙肘觸膝等技術(shù)要求，最后評(píng)選優(yōu)勝小組，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)個(gè)別表現(xiàn)突出的學(xué)生也要表揚(yáng)，這樣就實(shí)現(xiàn)了以競(jìng)賽帶動(dòng)教學(xué)。

　　結(jié)語

　　總之，對(duì)于小學(xué)體育仰臥起坐教學(xué)的開展，為了確保教學(xué)的趣味性，滿足學(xué)生的心理需求，教師應(yīng)該注重游戲化教學(xué)的合理運(yùn)用，認(rèn)真組織體育教學(xué)活動(dòng)，豐富游戲活動(dòng)組織形式，在娛樂歡快的氛圍下，學(xué)生積極的參與，努力的練習(xí)，就會(huì)確保仰臥起坐教學(xué)取得良好效果，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]杜培良.如何提高學(xué)生體育課學(xué)習(xí)的興趣[J].新課程：小學(xué)，2020（07）：78-79.

　　[2]張愛保.小學(xué)體育課開展趣味仰臥起坐的探究[J].神州， 2019（17）：109.

　　[3]孫建.利用游戲促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)走向高效的思考[J].快樂體育，2020（06）：96.

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