圖爾蓀古麗·米吉提

　?。ㄐ陆吞锸型律忱?zhèn)中心小學(xué)　８４８０００）

　　【摘　要】　小學(xué)道德與法治教學(xué)是學(xué)生培養(yǎng)正確人生觀、價(jià)值觀、世界觀的重要課堂，培育學(xué)生價(jià)值認(rèn)同是建立良好三觀的基石。價(jià)值認(rèn)同的培育需要教師深入理解挖掘教材內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際生活開展情境教育，設(shè)計(jì)戶外實(shí)踐活動(dòng)等多種方法進(jìn)行綜合運(yùn)用。通過這些策略的實(shí)施，使教師可以有效地提升學(xué)生的道德認(rèn)知水平和價(jià)值認(rèn)同程度。

　　【關(guān)鍵詞】　小學(xué)；道德與法治；價(jià)值認(rèn)同；培育策略分析

　　【中圖分類號(hào)】Ｇ６２３．１　　　【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】Ａ　　　【文章編號(hào)】１００６－８６４６（２０２３）０８－０００５－０２

　　價(jià)值認(rèn)同是指不同的個(gè)體對(duì)于相同的某個(gè)東西都持比較認(rèn)可的態(tài)度，形成比較一致的觀念。在我國，較為重要的就是培養(yǎng)人民群眾對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同，而小學(xué)階段就是培養(yǎng)青少年學(xué)生價(jià)值認(rèn)同的重要節(jié)點(diǎn)。怎樣培養(yǎng)學(xué)生，培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，是教師教學(xué)過程當(dāng)中最重要的問題之一。為了學(xué)生能夠更好走入社會(huì)，培養(yǎng)他們的價(jià)值認(rèn)同是每位教師應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)。

　?。卑l(fā)揮課堂及教材作用，培養(yǎng)價(jià)值認(rèn)同

　　道德與法治的課堂教學(xué)質(zhì)量一定程度上影響著學(xué)生的道德思想觀念，能夠有效促進(jìn)學(xué)生身心上的成長［１］。在當(dāng)代應(yīng)試教育的大環(huán)境下，小學(xué)道德與法治課堂多數(shù)處于讓學(xué)生死記硬背的方式來達(dá)到教學(xué)目的，但是忽略了怎樣有效培育學(xué)生的核心素養(yǎng)。應(yīng)此教師應(yīng)當(dāng)在課堂上合理運(yùn)用教學(xué)資源構(gòu)造良好的課堂環(huán)境，及時(shí)與學(xué)生溝通互動(dòng)，了解學(xué)生對(duì)于道德與法治的看法，摒棄死記硬背的教學(xué)方式。除此之外，教材對(duì)于大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)來說也是不可或缺的重要工具，教材具有傳遞人類文化遺產(chǎn)和科研成果、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展、提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量等功能［２］。其中包含了豐富的道德價(jià)值元素，如勞動(dòng)光榮、誠實(shí)守信、愛護(hù)環(huán)境、尊重他人、勤儉節(jié)約等優(yōu)良道德品質(zhì)，教師應(yīng)提前熟悉教材內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)教材編寫的意義，在課堂上緊扣教材結(jié)合生活，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，打破紙上談兵的行為讓課堂更加生動(dòng)有趣。例如，在講解“尊重他人”這一主題時(shí)，教師可以結(jié)合教材中的故事及案例，運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備輔助，播放一些小的動(dòng)畫引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教師同時(shí)對(duì)主人公行為進(jìn)行分析，從而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重他人的重要性，理解尊重他人的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)尊重他人道德品質(zhì)，領(lǐng)悟相互尊重的意義。教師可以再加以引入一些具有爭議性的案例，讓學(xué)生進(jìn)行分組分析討論，投票選取優(yōu)勝小組，從而深化對(duì)尊重他人的理解和認(rèn)同。

　　２培養(yǎng)優(yōu)秀師資力量，選擇多樣化教學(xué)方式

　　為實(shí)現(xiàn)學(xué)生良好的價(jià)值認(rèn)同培養(yǎng)，教師的專業(yè)水平也很重要。教師的專業(yè)水平如果參差不齊就難以保證教學(xué)質(zhì)量。在小學(xué)道德與法治的課程教育當(dāng)中，由于學(xué)生多數(shù)還處于幼齡階段，教授難度較大，所以需要較為專業(yè)的教師授課幫助他們更好地吸收掌握。教師在這個(gè)過程中需要不斷改進(jìn)自己的教學(xué)語言，循循善誘，在課程中融入生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際情況向?qū)W生傳授知識(shí)。除卻優(yōu)秀的師資力量外，好的教授方法也可以幫助學(xué)生更好的體驗(yàn)課堂吸收知識(shí)，讓學(xué)生身臨其境的感受課堂，例如情景教學(xué)法可以促進(jìn)學(xué)生積極參與，提高課堂活躍度，以達(dá)到加深學(xué)生對(duì)于道德與法治課堂的價(jià)值認(rèn)同的目的。老師可以尋找典型的對(duì)比案例，通過讓學(xué)生飾演故事角色的方式，讓學(xué)生積極參與演示，通過道德與不道德的兩種方式進(jìn)行演繹加強(qiáng)體驗(yàn)感，讓學(xué)生們分組討論分析故事中不道德行為的弊端，從而加深印象，培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值認(rèn)同。

　?。忱蒙鐣?huì)生活實(shí)踐，加強(qiáng)學(xué)生價(jià)值認(rèn)同

　　小學(xué)“道德與法治”是一門活動(dòng)性的課程，旨在實(shí)現(xiàn)道德與法治的內(nèi)在融合［３］，所以僅僅在課堂上的知識(shí)講解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師要善于利用實(shí)踐機(jī)會(huì)讓學(xué)生加強(qiáng)感官，要讓學(xué)生能夠更深入地了解社會(huì)運(yùn)行規(guī)則和道德規(guī)范。教師可以通過課程進(jìn)度結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì)情況，跟學(xué)校有關(guān)部門申請(qǐng)組織校外實(shí)踐活動(dòng)，利用一些含有特殊意義的節(jié)日，組織學(xué)生進(jìn)行參觀紀(jì)念館活動(dòng)，例如博物館、紅軍紀(jì)念館、文化館等場所，讓學(xué)生深入了解故事，感受先人情感，培養(yǎng)祖國文化自信，了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以此達(dá)到加強(qiáng)學(xué)生價(jià)值認(rèn)同的目的。除了參觀展館外，有效的社會(huì)生活實(shí)踐活動(dòng)也可以讓學(xué)生親身體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)道德價(jià)值。教師可以與家長共同商討設(shè)計(jì)戶外實(shí)踐活動(dòng)，如幫助社區(qū)清理垃圾、扶老奶奶過馬路等，活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)成果的展示與分享，感受勞動(dòng)成果帶來的巨大成就感，從而使學(xué)生在實(shí)踐中真實(shí)的體驗(yàn)到道德價(jià)值，提高價(jià)值認(rèn)同的水平。

　　４結(jié)語

　　綜上所述，小學(xué)道德與法治教學(xué)中價(jià)值認(rèn)同的培育需要教師從多方面入手。通過營造良好的教學(xué)氛圍、創(chuàng)新課堂教學(xué)方式、加強(qiáng)學(xué)生道德與法治教育、組織實(shí)踐活動(dòng)等方法，讓教師可以有效培育學(xué)生的價(jià)值認(rèn)同，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，教師還應(yīng)不斷更新教學(xué)方法和手段，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和需求，以更好地幫助學(xué)生成長為具有高尚品德和法治意識(shí)的公民。

　　參考文獻(xiàn)

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　?。郏玻荨埛迹逵诤媳尘跋鲁踔械赖屡c法治課程教學(xué)的創(chuàng)新研究［Ｊ］．學(xué)周刊，２０２３，２７（２３）：７５－７７．

　　［３］　管雯．“雙減”背景下初中道德與法治課實(shí)踐教學(xué)改革創(chuàng)新研究［Ｊ］．科學(xué)咨詢（教育科研），２０２３，１１（０５）：８３－８５．

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