崔慧慧

　　安徽藝術(shù)學(xué)院學(xué)院，戲劇學(xué)院

　　摘要：隨著我國(guó)進(jìn)入新媒體時(shí)代，整個(gè)社會(huì)呈現(xiàn)出多樣化發(fā)展的趨勢(shì)。在這個(gè)時(shí)代背景下，高校的學(xué)生們每天都面臨著各種新潮的思想、事件，導(dǎo)致部分學(xué)生的思想意識(shí)在一定程度上發(fā)生了改變。在新媒體時(shí)代，對(duì)于高校政治教育的開(kāi)展提出了更高的要求。基于此，本文就新媒體時(shí)代高校政治教育的挑戰(zhàn)和機(jī)遇進(jìn)行分析探究。

　　關(guān)鍵詞：新媒體時(shí)代；高校政治；挑戰(zhàn)；機(jī)遇

　　新媒體時(shí)代的到來(lái)為高校政治教育提供了許多創(chuàng)新實(shí)踐方法。在現(xiàn)今科技飛速發(fā)展的環(huán)境下，信息資源和數(shù)據(jù)交流融合愈發(fā)快速，促使高校政治教育能夠快速更新，不斷改革、創(chuàng)新課程教學(xué)實(shí)踐模式。新媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展，對(duì)當(dāng)前高校的政治教育產(chǎn)生了極大的影響。無(wú)論是教師在課堂教學(xué)指導(dǎo)方式上還是在教學(xué)內(nèi)容方面，都逐漸出現(xiàn)了明顯的自我反思與創(chuàng)新的改進(jìn)。充分利用當(dāng)前新媒體時(shí)代獨(dú)特的人才培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)，能夠迅速抓住信息化大機(jī)遇，從而推進(jìn)高校政治教育的全面改革發(fā)展。

　　一、新媒體時(shí)代高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

　　1、教育模式體現(xiàn)出落后性的特點(diǎn)

　　我國(guó)的經(jīng)濟(jì)體系正在不斷發(fā)展，同時(shí)傳統(tǒng)的社會(huì)生產(chǎn)方式也在逐漸改變。在這種背景下，新興行業(yè)模式和知識(shí)領(lǐng)域都正在經(jīng)歷重大變革。教育信息化也面臨著一些全球性的挑戰(zhàn)。與此同時(shí)，大學(xué)的傳統(tǒng)教育培訓(xùn)方式仍然有一定程度的技術(shù)滯后。新媒體可以利用現(xiàn)代技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)信息資源和網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)技術(shù)，快速傳播信息，并展現(xiàn)其開(kāi)放性和互動(dòng)性。隨著現(xiàn)代計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的迅猛發(fā)展，電子信息數(shù)據(jù)資源不斷增加，其中既包含豐富多樣的資源，也可能存在一些不良的信息。當(dāng)這些不良信息被學(xué)生接觸到時(shí)，可能會(huì)對(duì)其思想觀念和行為產(chǎn)生一定的影響。因此，需要重視對(duì)學(xué)生的信息教育，引導(dǎo)其正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)良好的道德觀念。因此，高校在開(kāi)展思想教育方面的主要目的是引導(dǎo)學(xué)生正確樹(shù)立道德人生觀和社會(huì)價(jià)值觀，讓學(xué)生在復(fù)雜多變的新媒體時(shí)代下，作出正確的判斷，充分利用豐富的信息，形成更科學(xué)、深刻和準(zhǔn)確的道德價(jià)值觀念。隨著新媒體時(shí)代的到來(lái)，對(duì)當(dāng)前高校教育的創(chuàng)新發(fā)展方向形成了一定的輿論影響。這股浪潮也必然對(duì)高校政治教育工作的模式帶來(lái)嚴(yán)峻而復(fù)雜挑戰(zhàn)[1]。

　　2、思想政治教育內(nèi)容的豐富性

　　基于當(dāng)前新媒體時(shí)代下網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)體現(xiàn)出開(kāi)放性和多元性的信息傳輸特點(diǎn)，高校內(nèi)的大學(xué)生若接觸到不良信息，可能會(huì)對(duì)其個(gè)人思想觀念產(chǎn)生影響。具體而言，一些人會(huì)在網(wǎng)絡(luò)中故意傳播不實(shí)謠言和虛假負(fù)面信息，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)言論攻擊，有可能進(jìn)一步干擾大學(xué)生的社會(huì)思想和價(jià)值觀。因此，應(yīng)重視建立一個(gè)更完善、透明、干凈的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，加強(qiáng)思政品德教育，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)時(shí)代變化與發(fā)展需求，特別是在日常學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)交流和日常生活的互動(dòng)中，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育知識(shí)體系的完善，需創(chuàng)新德育教學(xué)內(nèi)容，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)規(guī)劃目標(biāo)。同時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生群體遵守法規(guī)，規(guī)范個(gè)人日常的行為[2]。

　　3、教師在教育體系中地位的轉(zhuǎn)變

　　在新媒體時(shí)代，對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行全面的思想政治教育工作，已經(jīng)初步顯現(xiàn)出了教師、學(xué)生社會(huì)地位的重要變化。在新媒體時(shí)代的浪潮下，學(xué)生是主要參與群體，他們是真正需要進(jìn)行教育活動(dòng)的對(duì)象。因此，學(xué)生需要全面了解現(xiàn)代教育信息網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識(shí)，同時(shí)，如何充分利用新媒體平臺(tái)，自主構(gòu)建高校思政課程教育實(shí)踐內(nèi)容體系，成為教師正確引導(dǎo)知識(shí)教學(xué)的關(guān)鍵。對(duì)于新媒體時(shí)代的高校思政學(xué)科教育實(shí)際工作研究來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一個(gè)重要的挑戰(zhàn)。

　　二、新媒體時(shí)代高校政治教育存在的機(jī)遇

　　1、以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)

　　在新媒體時(shí)代浪潮下，教師應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式，關(guān)注學(xué)生的主體性，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展需求、特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)針對(duì)大多數(shù)學(xué)生的思想政治理論教育，為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力和批判性思維能力，需要將政治理論融入教學(xué)過(guò)程和課堂實(shí)踐，以實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的目標(biāo)。通過(guò)這樣做，可以為學(xué)生提供思想深度更高、教學(xué)內(nèi)容更有價(jià)值的新課程。在教育層面，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用他們所學(xué)習(xí)到的思想政治知識(shí)，解決問(wèn)題。在新媒體時(shí)代，充分利用新媒體的特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)開(kāi)展思想政治理論教育實(shí)踐工作，應(yīng)體現(xiàn)教師和學(xué)生之間的雙向平等交流關(guān)系。教育實(shí)踐工作主要以貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)為主，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生成為知識(shí)技能的實(shí)際創(chuàng)造者，這樣才能更順利地開(kāi)展思想政治教育活動(dòng)[3]。

　　2、組建高水平的教學(xué)隊(duì)伍

　　高校的政治教育，可能會(huì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展方向產(chǎn)生更真實(shí)、更直觀、更深刻的引導(dǎo)作用。在新媒體時(shí)代，為了提高高校思想政治理論教育培訓(xùn)工作的效果，高校需要結(jié)合時(shí)代發(fā)展和需求，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的素質(zhì)建設(shè)。其中，對(duì)在職教師進(jìn)行定期的新媒體技能綜合應(yīng)用知識(shí)培訓(xùn)是必要的。通過(guò)這種培訓(xùn)，可以使教師真正跟上技術(shù)發(fā)展的步伐，教師應(yīng)持續(xù)學(xué)習(xí)和更新自己關(guān)于教學(xué)理論和學(xué)習(xí)方法的觀念體系，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)應(yīng)用學(xué)到的理論知識(shí)。積極轉(zhuǎn)變課堂的角色，充分發(fā)揮新媒體學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和激勵(lì)作用，引導(dǎo)學(xué)生更好地利用新媒體傳播的強(qiáng)大力量。此外，還需指導(dǎo)教師和學(xué)生充分利用各種教育媒體資源，如新媒體，微信、電話、微博等多個(gè)平臺(tái)，以實(shí)現(xiàn)教育新聞資源的及時(shí)共享和整合，以及實(shí)時(shí)溝通。這將有助于高校在新媒體時(shí)期更好地推進(jìn)思想政治宣傳教育工作的全面、順利和高效開(kāi)展[4]。

　　結(jié)束語(yǔ)

　　在新媒體時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)為人們的生活和工作提供了豐富的資源和便利。然而，在高校的思想政治教育中，新媒體的作用是雙重的。一方面，它為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的資源和交流的平臺(tái)。然而，如果高校不能恰當(dāng)利用新媒體，就會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀的形成，甚至對(duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生不良影響。因此，高校應(yīng)該勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，適應(yīng)新媒體的特點(diǎn)和實(shí)際情況，制定有效的思想政治教育教學(xué)方法，以提高思想教育的實(shí)際效果。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1] 朱麗娟. 新媒體時(shí)代高校思想政治教育的挑戰(zhàn)與機(jī)遇[J]. 品位·經(jīng)典，2023，（11）：72-75.

　　[2] 高燕龍. 新媒體時(shí)代高校思想政治教育的挑戰(zhàn)與機(jī)遇[J]. 數(shù)據(jù)， 2023，（02）：244-245.

　　[3] 文敏，梁燕. 新媒體時(shí)代高校思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策[J]. 學(xué)習(xí)月刊，2022，（10）：30-31.

　　[4] 張新峰. 全媒體時(shí)代高校思想政治教育的機(jī)遇、挑戰(zhàn)及對(duì)策[J]. 青少年研究與實(shí)踐，2022，37（03）：99-104.

　　作者簡(jiǎn)介：崔慧慧（1995-），女（漢族），安徽合肥人，碩士，任職于安徽藝術(shù)學(xué)院，助教，研究方向：思想政治教育。

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