周 平

　　（四川核工業(yè)技師學(xué)院）

　　【摘要】學(xué)生是民族的希望、祖國(guó)的未來(lái)，黨和政府歷來(lái)都十分重視青少年的健康成長(zhǎng)，重視學(xué)校體育工作。而現(xiàn)階段中學(xué)體育教學(xué)中存在的學(xué)校不夠重視、場(chǎng)地器材缺乏，體育教學(xué)不夠規(guī)范，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大、對(duì)體育的認(rèn)識(shí)不夠、缺乏體育興趣等多種不利因素對(duì)中學(xué)生的體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生了較大的影響，學(xué)習(xí)效果不夠理想。因此，中學(xué)體育教學(xué)應(yīng)針對(duì)這些問題，主要采取學(xué)校重視，加強(qiáng)引導(dǎo)；改善教學(xué)條件；改進(jìn)教學(xué)方式和家庭的支持等有效措施來(lái)改善這些問題，從而提高中學(xué)生的體育學(xué)習(xí)效率，為促進(jìn)中學(xué)生身體素質(zhì)的提高，培養(yǎng)全面發(fā)展人才提供參考。

　　【關(guān)鍵詞】中學(xué)生；體育學(xué)習(xí)；影響；因素

　　中圖分類號(hào)：G652.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：ISSN1003-7667（2021）04-007-01

　　1 前言

　　《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中明確指出：“健康體魄是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的前提，是中華名族旺盛生命力的體現(xiàn)，學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作。”面對(duì)新的形勢(shì)，要從中華民族發(fā)展、從實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的高度，深入領(lǐng)會(huì)為什么我們黨和政府歷來(lái)都十分重視青少年的健康成長(zhǎng)，重視學(xué)校體育工作，充分認(rèn)識(shí)黨中央國(guó)務(wù)院提出的“學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作”的時(shí)代背景和精神實(shí)質(zhì)。

　　2 影響中學(xué)生體育學(xué)習(xí)的因素

　　2.1 影響中學(xué)生體育學(xué)習(xí)的外因

　　2.1.1 學(xué)校不夠重視

　　許多學(xué)校在應(yīng)試教育的影響下只將升學(xué)考試作為學(xué)校教育工作的首要任務(wù)，不重視體育教學(xué)，久而久之，家長(zhǎng)、老師對(duì)體育教學(xué)的看法也受到影響，認(rèn)為體育課沒有太大的價(jià)值，學(xué)不學(xué)好也無(wú)所謂，對(duì)學(xué)生的發(fā)展前途影響微乎其微。由于這些原因，一些嚴(yán)重缺乏體育鍛煉的學(xué)生，身體抵抗力低下，容易患上各種各樣的疾病，不僅會(huì)被社會(huì)所淘汰，還會(huì)成為家庭的負(fù)擔(dān)。還有一些學(xué)生長(zhǎng)期缺乏體育鍛煉，導(dǎo)致體育不合格而失去進(jìn)入高校的機(jī)會(huì)。因此，不可小視學(xué)生的體育鍛煉，必須改變對(duì)體育的偏見，努力培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的興趣，讓他們逐漸養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣，是學(xué)校體育教學(xué)的首要任務(wù)。

　　2.1.2 場(chǎng)地器材缺乏

　　體育器材在體育學(xué)習(xí)中是特別重要的，也是不可缺少的，他直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)熱情，中學(xué)的體育設(shè)施比較缺乏，許多教學(xué)器材都沒有，再加上教育經(jīng)費(fèi)的缺乏，造成體育設(shè)施的建設(shè)的延期。學(xué)生由于缺少適合的運(yùn)動(dòng)設(shè)施和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地是影響他們不參加體育鍛煉的重要因素。

　　2.1.3 體育教學(xué)不夠規(guī)范

　　過分注重教學(xué)程序和形式的規(guī)范化，中小學(xué)使用同樣的教學(xué)套式，即三部教學(xué)法：準(zhǔn)備部分，基本部分，結(jié)束部分，過于追求表面形式的統(tǒng)一，表面上整齊，不注意“精神”的集中。在組織教法上，先講解示范，然后組織練習(xí)，也是我們現(xiàn)在所謂規(guī)范教學(xué)。教師放任學(xué)生自由活動(dòng)，只是在上下課的時(shí)候，將學(xué)生集合一下，把器材發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生自己去玩，是教師嚴(yán)重缺乏職業(yè)道德和自身素養(yǎng)、對(duì)學(xué)生極其不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

　　2.1.4 缺乏體育學(xué)習(xí)的興趣

　　對(duì)體育有濃厚興趣是進(jìn)行體育鍛煉基礎(chǔ)，學(xué)生一旦對(duì)體育產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，他就會(huì)慢慢地愛上體育活動(dòng)。在教學(xué)中，由于教師受到了各種觀念的影響，造成了其在教學(xué)過程中不認(rèn)真，而且上課內(nèi)容也枯燥無(wú)味，沒有創(chuàng)新。體育教學(xué)在成人化的問題上，稍微有了一些轉(zhuǎn)變，近幾年中學(xué)生的體育教材做出了很大的改進(jìn)。但是在場(chǎng)地器材方面，仍然像以前一樣，成人使用的器材讓學(xué)生來(lái)使用，是不合理的。

　　3 提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)效率的對(duì)策

　　3.1 學(xué)校重視，加強(qiáng)引導(dǎo)

　　教學(xué)環(huán)境是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的有力保證，良好的教學(xué)環(huán)境能讓教師盡職工作，以讓學(xué)生安心的學(xué)習(xí)，由于生源的不斷擴(kuò)大，體育教學(xué)過程中存在教學(xué)場(chǎng)地?fù)頂D，學(xué)生活動(dòng)面積相對(duì)較小，沒有教學(xué)區(qū)域與活動(dòng)區(qū)域之分，上課時(shí)非體育課的學(xué)生搶占教學(xué)場(chǎng)地比較嚴(yán)重，由于教學(xué)場(chǎng)地較寬敞，非教學(xué)人員在體育教學(xué)場(chǎng)區(qū)內(nèi)任意穿梭，無(wú)法進(jìn)行有效管理，從而影響教學(xué)。

　　3.2 改善教學(xué)條件

　　加強(qiáng)體育設(shè)施和場(chǎng)館的建設(shè)以滿足學(xué)生體育鍛煉的需求，目前中學(xué)的體育設(shè)施存在著許多不足，影響了學(xué)生參加體育學(xué)習(xí)的積極性，改造場(chǎng)地器材改以適合中學(xué)生使用，降低體育運(yùn)動(dòng)的競(jìng)技性，提高其趣味性，從學(xué)生的實(shí)際需求和興趣愛好出發(fā)，以滿足學(xué)生體育活動(dòng)的需要為前提，對(duì)學(xué)校的體育場(chǎng)地和器材進(jìn)行改良。

　　3.3 改進(jìn)教學(xué)方式

　　教學(xué)目標(biāo)具體化

　　體育教學(xué)目標(biāo)是體育教學(xué)思想、觀念、方向的具體體現(xiàn)，它制約著體育教學(xué)的全過程。體育教學(xué)大綱中明確規(guī)定體育教學(xué)的目標(biāo)是:全面發(fā)展身體，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，學(xué)習(xí)、掌握體育基本知識(shí)、技術(shù)和技能、進(jìn)行思想品德教育，在體育教學(xué)目標(biāo)方面應(yīng)堅(jiān)持把促進(jìn)學(xué)生身體的生長(zhǎng)發(fā)育、增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康作為最根本的任務(wù)，體育教學(xué)目標(biāo)必須全面貫徹教育方針和素質(zhì)教育的要求，為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才發(fā)揮重要作用，學(xué)生是體育與健康課程的主體。

　　教學(xué)內(nèi)容豐富化

　　體育教學(xué)內(nèi)容能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，體育教學(xué)內(nèi)容的選擇是體育教學(xué)設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)，體育教學(xué)內(nèi)容選擇的合適與否直接影響體育教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。中學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容的選擇要依據(jù)以下幾個(gè)方面：1.中學(xué)生身心發(fā)展需要。中學(xué)體育課程教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)符合學(xué)生身心發(fā)展的需要。2.體育學(xué)科特點(diǎn)。運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)的出發(fā)點(diǎn)是情感，學(xué)生總是從自己既有的身體條件、技戰(zhàn)術(shù)出發(fā)，從內(nèi)心的全部情感積累和先在的對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的感受出發(fā)去從事運(yùn)動(dòng)，去體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的意蘊(yùn)，從運(yùn)動(dòng)中體會(huì)到快樂。

　　4 結(jié)語(yǔ)

　　影響中學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的原因多種多樣，通過解決這些問題，提高并加強(qiáng)中學(xué)生體育學(xué)習(xí)，推進(jìn)學(xué)生的德智體美勞與全面素質(zhì)培養(yǎng)，引導(dǎo)廣大學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)，并養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，塑造健康的體魄，培養(yǎng)頑強(qiáng)拼搏的意志。這對(duì)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才有著十分重要的作用，它必將對(duì)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

　　參考文獻(xiàn)

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　　[3]王鏡然.淺析阻礙中小學(xué)生體育學(xué)習(xí)動(dòng)力的原因及對(duì)策[J].中國(guó)校外教育，2010，(8).

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