蔡娟娟

　　揭西縣南山中學(xué)

　　摘　要：人都說老師是愛的使者，那么教育呢就是一門愛的藝術(shù)。老師，不僅要教學(xué)生知識，還要教學(xué)生學(xué)會做人，而這需要老師用濃濃的愛心澆灌孩子們的心田。讓孩子朝著陽光走，影子就會躲在身后；讓孩子嘴邊掛著微笑，臉上揚著自信，愿望就會實現(xiàn)。老師就具有這樣的魅力。

　　關(guān)鍵詞：無私；益友；相伴；關(guān)心；寬容；信任

　　高爾基曾說，“誰愛孩子，孩子就會愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子”。“師愛”是老師對學(xué)生不含半點雜質(zhì)的愛，它是師德的核心--“師魂”。從愛學(xué)生的角度來說，老師要做學(xué)生的益友良師。當了老師，就是選擇葉的事業(yè)，老師的一生與花相伴，更因心中有愛而一路花香。老師是愛的使者，教育是一門愛的藝術(shù)。教育就是老師用無私的愛心澆灌孩子們的心田。

　　蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的奧秘在于教師如何愛孩子？” 所以我們說教書育人是一項愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是老師的責(zé)任。教師的愛與眾不同，它是嚴中有愛，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。這種愛包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”

　　一、師愛能增強和諧的師生關(guān)系

　　馬克思說過，“只能用愛來交換愛，只能用信任來交換信任。” 良好師生關(guān)系的建立都離不開愛和信任。師生關(guān)系，作為教育活動中最基本、最重要的關(guān)系，對教育教學(xué)的正常進行、學(xué)校工作的順利展開具有重要作用。因此，建立良好和諧的師生關(guān)系是每個教師和學(xué)校的共同愿望。作為一名教師，要把無私的愛送給每一位孩子，這樣孩子才愿意和你溝通，才會把自己的真實想法告訴你。育人先育心，只有用愛對待學(xué)生，學(xué)生才會相信你、信任你，從而可以增強和諧的師生關(guān)系。

　　二、師愛能促進學(xué)生的成長

　　師愛是學(xué)生成長的巨大力量，是學(xué)生全面發(fā)展的重要保障。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績是體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要指標。學(xué)習(xí)成績的進步離不開老師對學(xué)生的愛。老師只有用愛教育他們，學(xué)生才能在良好的環(huán)境中健康快樂的成長。“愛為師德之本，無愛便無教育。”愛是教育的前提，沒有熱愛學(xué)生的感情，就無法打開學(xué)生的心靈之窗，無法真正的和學(xué)生交流，也就不可能起到教育的目的。師愛作為師德之魂，是教育學(xué)生的巨大力量，更是學(xué)生進步的動力。因此，我們每一位教師都要付出自己真心的愛。讓我們一起努力，用愛托起祖國明天的太陽，用愛呵護祖國最美的花朵！

　?。ㄒ唬┳鳛榻處?，要對學(xué)生心中有“關(guān)心”之愛。冰心說過，“愛在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一路點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的人，踏著荊棘，不覺得痛苦；有淚可落也不是絕望。”陶行知先生說過，“真教育是心心相印的活動。唯獨從心里發(fā)出來，才能打到心靈的深處。”用心去播撒愛的種子，你關(guān)愛的學(xué)生就會因為你的關(guān)心而溫暖，因為你的愛而燦爛，開出生命之花。我真心關(guān)愛我的學(xué)生，把陽光般的溫暖灑向每一個學(xué)生的心靈深處。

　　作為一名農(nóng)村的初中教師，筆者深感責(zé)任重大。所以筆者在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上和心理上都給予學(xué)生盡可能多的關(guān)愛，尤其是后進生。愛心是具體的，也是真心的。筆者經(jīng)常了解學(xué)生的生活情況，幫助他們解決各種的苦難。對于基礎(chǔ)太差的學(xué)生，多次找他們談心，及時和家長溝通，鼓勵他們樹立信心，努力學(xué)習(xí)，讓他們知道任何時候努力都不晚，點滴進步都可貴。那是一個陽光明媚的早晨，七點半，筆者到教室陪孩子們早讀，突然接到一個電話，“老師，我要請假。”筆者問“張新，你請假干嘛呢？”張新回答：“老師，我奶奶生病了，我要載她去看醫(yī)生。”筆者擔(dān)心地問“你家里有沒有大人可以載奶奶去看醫(yī)生？”他說“沒有”。筆者囑咐了一句“如果能找到其他人幫忙，盡量來學(xué)校上課。實在沒有辦法，一定要注意安全啊。”筆者知道張新的父母離婚了，平時都是和80 多歲的爺爺奶奶一起生活，所以放心不下。中午，筆者又打電話過去問候： “奶奶怎么樣了？吃飯了嗎？”張新說：“吃飯了，奶奶好點了，謝謝老師的關(guān)心。”最后筆者叮嚀張新：“照顧好爺爺奶奶。” ——當孩子們遇到挫折時，我會用愛給他們直面挫折的勇氣！

　　（二）作為教師，要對學(xué)生心中有“寬容”之愛。對待學(xué)生，尤其是所謂的“問題孩子”，我們應(yīng)該怎樣做呢？我們不能一味的指責(zé)、批評，而是應(yīng)該做到對學(xué)生心中有更多的“寬容”。學(xué)會多角度思考問題，去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，給他們更多的鼓勵、關(guān)愛和耐心。筆者的一位學(xué)生劉曉琦，學(xué)習(xí)成績原本還不錯，可父母離異給她心靈帶來創(chuàng)傷，性格也變得孤僻，致使她產(chǎn)生了逆反情緒，后來抑郁了，學(xué)習(xí)成績急劇下滑。筆者多次和她媽媽了解情況，平時認真觀察她的一言一行，隨時掌握她的心理波動，決不放過任何一個教育時機，多次找她談心、鼓勵她。學(xué)習(xí)上也時時關(guān)心她，多次把她留下來單獨輔導(dǎo)，還安排了幾個同學(xué)時刻關(guān)注她。她感動的和筆者說：“老師，從今以后，我一定好好的！”在以后的日子里，她真像變了個人似的，打開了心結(jié)，成績也有很大提高。筆者驚喜地發(fā)現(xiàn)：久違的陽光又一次回到了她的臉上。讓孩子找回信心，重新認識并接納自我，讓孩子知道自己是這個班集體不可缺少的一份子。

　　蘇霍姆林斯基說過：“每一個人都有一顆成為好人的心。”據(jù)筆者觀察，即便班上再頑皮的孩子，他們內(nèi)心深處也希望自己成為一個受老師喜歡的學(xué)生。他們只是缺少自制力和恒心，管不住自己躍動的心，常挨批評，使得他們對自己沒有信心。所以，筆者認為對常犯錯的孩子，我們更要多一份耐心，少一份急躁，多一點寬容，少一份斥責(zé)。

　?。ㄈ┳鳛榻處煟獙W(xué)生心中有“信任”之愛。孩子對于信任的期盼不比成年人少，有時甚至他們比大人更渴望得到別人尤其是老師對他們的信任。老師在教學(xué)過程中要善于運用信任的魅力。只有你信任孩子，孩子才會信任你，孩子也更加自信。信任的魅力，沒有嘗試就千萬不要放棄，就像在黎明前的黑夜，不要隨便放棄一枚你自己心目中的石子，光明來臨時，它也許是你夢寐以求的珍寶。

　　只因心中有愛，路上花開，陽光灑滿大地，深沉如你，溫暖如你，魅力如你。謝謝你曾經(jīng)陪伴我走過這么一段路，所以一路花香。

　　路漫漫其修遠兮。我親愛的同行們，讓我們繼續(xù)腳踏實地、仰望星空，讓我們用愛鑄偉大的師魂。我相信在我們的共同愛意下，我們的這片教育熱土將會一路鮮花，一路芬芳。

　　作者簡介：蔡娟娟（1975-），女，漢族，廣東揭西人，揭西縣南山中學(xué)教師，研究方向：初中數(shù)學(xué)思維能力的激發(fā)及培養(yǎng)舉措。

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