摘要：當下九年義務教育中數(shù)學是尤為重要的一門學科，數(shù)學同時也是一門基礎性和鍛煉學生探索性的一門基礎課程。學習好數(shù)學的同時也鍛煉了學生探索、發(fā)現(xiàn)的基本技能。數(shù)學方面的應用也時刻離不開我們的生活。從而鍛煉學生的思維能力，在傳統(tǒng)的教育模式影響下，我們的教育思路一直鎖定在學生的學習結(jié)果層面。因此本文是對于新課改下對小學數(shù)學的教學方式和方法的創(chuàng)新內(nèi)容。

　　隨著教育的改革和社會的發(fā)展，傳統(tǒng)的小學數(shù)學模式已經(jīng)不能滿足我們當下的現(xiàn)代小學生數(shù)學教育發(fā)展的需求。在我們的教育生活中教學的改革和突破更加重要的一點就是培養(yǎng)學生自主能力和發(fā)揮性。我們要打破傳統(tǒng)的教學方式和方法，正確的來引導學生，從而發(fā)揮學生的自主性，激發(fā)小學生對數(shù)學的認知，促進學生的全面發(fā)展。新課改教學最重要的就是激發(fā)學生的對小學數(shù)學的興趣，從而來提升學生數(shù)學基礎知識的學習，同時要用多元化的教學理念來激發(fā)學生對數(shù)學的改觀。

　　一、新課改對小學數(shù)學教學方法的創(chuàng)新要求

　　（一）聯(lián)系實際

　　在小學的學習中，數(shù)學是培養(yǎng)學生思維能力和創(chuàng)新能力的一門學科，同時也是最為基礎的一項，也和我們的生活息息相關[1]。數(shù)學作為一門實際應對課程，對于數(shù)學的教學我們不能僅僅局限課堂上的知識點，要時刻和我們的現(xiàn)實生活聯(lián)系在一起，這樣才能提升學生的對數(shù)學知識的提升和重要性的認知。

　?。ǘ┟鞔_教學目標

　　在新時代課程改革和創(chuàng)新上我們對于小學數(shù)學的教學要求中，教師要確定明確的數(shù)學教學目標，提高更高的教學質(zhì)量，從而使學生更加鞏固基礎的數(shù)學知識。在平時的學習中我們要與當下相結(jié)合，這樣才能全面發(fā)展，平時我們的德、智、體、美中，教師也是實質(zhì)性地抓住學生的可塑性和良好的學習習慣去培養(yǎng)。

　?。ㄈ┨嵘龑W生的創(chuàng)造力

　　一個學生的創(chuàng)作力是不可估量的，也是平日里重點培養(yǎng)的。數(shù)學是一門開發(fā)智力的學科，平日里它是運用思維能力對創(chuàng)造力的培養(yǎng)。小學數(shù)學的課程里我們主要就是對于學生的思維能力、探索能力、和邏輯性的重要開發(fā)，所以小學數(shù)學教師要時刻關注把握學生的基礎上重點去培養(yǎng)，去發(fā)現(xiàn)，我們還要時刻的去激發(fā)學生對于數(shù)學課程的興趣度，這樣才能提升學生的對數(shù)學課程知識的掌握，

　　二、新課改下小學數(shù)學教學方法的創(chuàng)新探析

　?。ㄒ唬┌盐諗?shù)學知識特點，因材施教

　　當下的小學生正處于心理和生長發(fā)育的重要階段，每個小學生的對于課程的學習和認知度也各有不同[2]。在數(shù)學的學習中有的孩子因自身原因?qū)χR掌握得不是很牢靠從而導致學生在班級里出現(xiàn)掉隊的情況。因此小學數(shù)學教師進行教學的過程中，將平日里的數(shù)學知識和同學們的生活興趣相結(jié)合，進行因材施教，并要加強學生們對于課后的輔導和練習，收集不同的知識點相結(jié)合，進行舉一反三，從而來提升學生的小學生的學習水平和對數(shù)學的興趣愛好。鼓勵學生積極運用數(shù)學知識處理身邊的實際問題。

　?。ǘ┱莆招滦徒虒W方式，引入多媒體

　　現(xiàn)代社會已經(jīng)進入21世紀中這是一個數(shù)字化信息時代教育技術(shù)已經(jīng)趨于智能化和科技化，多媒體也是我們作為常見的一種學習方法。隨著時代的發(fā)展和進步，數(shù)學教學在多媒體中也是應用較為廣泛的。小學生年齡較小，更容易受他人的影響，所以小學數(shù)學教學的教學方式和方法就會直接影響到學生對于數(shù)學的認知和理解能力?，F(xiàn)在的多媒體教學能夠更直觀的、更形象的展現(xiàn)出來，從而來吸引學生的注意力?，F(xiàn)在的多媒體也是豐富多彩的，數(shù)學教學更能充分地利用多媒體來進行更多元化的給小學生們進行教學[3]。小學生本身對于多媒體就比較敏感，所以教學上更要利用這點來增加學生的興趣，從而使小學生們對于數(shù)學知識點更加有興趣的增加印象和鞏固。同時要注意的是，多媒體雖然是一個很好的教學方法，我們平日里更加要注意多媒體的教學方式和使用。

　?。ㄈ┘ぐl(fā)學生數(shù)學興趣，加強啟發(fā)

　　學生們平日里進行自主學習的行動和能力取決于學生對于數(shù)學知識的點的興趣和數(shù)學知識基礎的掌握情況，也將會影響著學生們的學習效率。數(shù)學作為一門抽象式的重要學科，教師平日里灌輸?shù)膫鹘y(tǒng)的鴨灌輸入式的教學方法很難來提升學生們的學習興趣，數(shù)學本身就是一種具有邏輯性思維的學科。想要增加學生的興趣和好奇心，我們要從數(shù)學的教學的根本上來改觀，所以小學數(shù)學教學在進行數(shù)學知識的講解過程中，要對學生進行積極的正確引導，小學生的好奇心比較強，要根據(jù)數(shù)學本身的知識特點和結(jié)合學生的自身條件對數(shù)學知識的掌握性來進行合理的創(chuàng)新，從而來激發(fā)學生的好奇心。在加強啟發(fā)引導的基礎上進行多樣化的教學，從而能夠有效的準確的提升小學生對數(shù)學的興趣。

　　（四）加強學生主體意識，注重引導

　　教育學習中小學數(shù)學的教育更加重要的是提高學生的主體意識，從而我們來正確的引導。在新課改的教學要求中，學生教學活動的主體是，通過學生自己的發(fā)揮和自主性來促進學生的全面發(fā)展。另外小學主體性地發(fā)揮也離不開老師的正確引導，所以在這個新時代我們要從根本上的來轉(zhuǎn)變自己的教學理念和教學方法。從而來通過教學理念來改變小學生對數(shù)學的學習興趣，來提升學生自主的思考能力。根據(jù)小學數(shù)學的教學活動，我們常常通過三種方式來引導學生：第一我們首先要重視學生的課前預習，通過預習提前熟悉課堂內(nèi)容，使學生發(fā)現(xiàn)不懂的能夠在課堂上進行亡羊補牢。培養(yǎng)好良好的學習習慣，第二要注重學生的課堂引導，提高學生的專注力，通過多種教學方式來增強課堂上的學習氛圍。最后要加強學生們自主復習的學習習慣，通過課堂上學過的知識點來正確引導學生使得學生能夠獨立性的完成數(shù)學知識點的學習。

　　結(jié)語

　　教師是一位引路人，教師作為教學上的引導者，在新課改的教學要求下不斷創(chuàng)新和改變教學方式，小學的數(shù)學課程是對以后的學習道路作為鋪墊，所以小學的數(shù)學課程對未來的發(fā)展有著重要的影響。小學的數(shù)學教師也要不斷學習來提升自己的素養(yǎng)，通過因材施教、多媒體教學、啟發(fā)引導教學等各種創(chuàng)新式教學，來提高學生的積極性和對數(shù)學基礎知識的鞏固，從而提高了全面的教學水平和教學效果。小學的數(shù)學教學應該把握在學習的過程中的主體地位，只有通過創(chuàng)新教學提升學生的學習興趣及動力，體現(xiàn)個性化教學。

　　參考文獻：

　　[1]楊國強. 探究新課改下數(shù)學教學方法創(chuàng)新[J]. 科技資訊， 2020，18（22）：112-114.

　　[2]韓輝. 淺談新課程改革下小學數(shù)學教學方法創(chuàng)新工作[J]. 新課程，2021（05）：144.

　　[3]孔繼琴. 新課改視閾下小學數(shù)學教學方法創(chuàng)新探析[J]. 考試周刊，2019（89）：109+111.

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