摘要：隨著近些年人工智能的發(fā)展，為我國的教育事業(yè)提供了更加廣闊與先進(jìn)的技術(shù)。當(dāng)然任何事物都存在著正面影響與負(fù)面形象，人工智能也是如此。如何利用人工智能，發(fā)揮人工智能的正面影響，幫助大學(xué)生開展學(xué)習(xí)，是我們面臨的問題。人工智能大幅度的發(fā)展影響了校園的環(huán)境，同時(shí)也影響了人才的培養(yǎng)方向與培養(yǎng)質(zhì)量，作為大學(xué)生需要更新自己的思想和理念，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)方式，發(fā)揮人工智能對(duì)于學(xué)習(xí)的正面影響，進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性。

　　隨著大數(shù)據(jù)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，人工智能逐漸走進(jìn)了人們的生活與工作中，但不可否認(rèn)的是人工智能具有雙面性，如何發(fā)揮人工智能的正面作用，在人工智能的影響下改進(jìn)學(xué)習(xí)策略，是我們大學(xué)生面臨的重要問題。

　　一、人工智能的概念及其影響

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　　人工智能就是更加智慧的科技，它是對(duì)人思維信息過程的模擬，屬于社會(huì)學(xué)科與信息學(xué)科的交叉學(xué)科，人工智能是一種顛覆性的技術(shù)。他對(duì)人的生存環(huán)境和生活環(huán)境都產(chǎn)生了巨大的改變，對(duì)于經(jīng)濟(jì)，金融，教育等多個(gè)方面都產(chǎn)生了重要的影響【1】。

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　　首先人工智能作為新一代的科技，他對(duì)于產(chǎn)業(yè)優(yōu)化與升級(jí)提升生產(chǎn)力具有重要的影響，他不僅能夠塑造人們的生活品質(zhì)，提升人們的幸福感。同時(shí)，他也能夠促進(jìn)科學(xué)研究、機(jī)械設(shè)計(jì)等方面的發(fā)展。通過人工智能，我們能夠探索更加未知的世界，同時(shí)也會(huì)給予用戶更加美好的體驗(yàn)，深層把握用戶需求。豐富人們生活同時(shí)，在物流方面也進(jìn)一步提高了物流的效率，減少了人工成本成本【2】。

　　但是不可置否的，是人工智能也存在著一定的負(fù)面效應(yīng)，例如代替了人勞動(dòng)力，會(huì)產(chǎn)生失業(yè)的現(xiàn)象。同時(shí)還有可能進(jìn)一步的導(dǎo)致貧富差距。增加失業(yè)率。此外，如果過度依賴人工智能，可能會(huì)缺少人與人之間的交流與溝通，讓人們陷入更加孤獨(dú)的境地，甚至一些出現(xiàn)意識(shí)的人工智能會(huì)對(duì)人類產(chǎn)生操控性的行為。

　　人工智能對(duì)于教育而言，也會(huì)產(chǎn)生深刻的影響。首先人工智能會(huì)促進(jìn)校園環(huán)境的優(yōu)化，能夠給予學(xué)生、家長、老師更多的便利。例如可以將教室環(huán)境給學(xué)生更不一樣的視覺體驗(yàn)。此外，還可以將人工智能應(yīng)用到校園實(shí)踐中，幫助學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)。隨著人工智能的普及，也會(huì)代替一些常規(guī)性的教師工作，減輕教師的負(fù)擔(dān)。但不可否認(rèn)的是，隨著人工智能的普及，也對(duì)學(xué)生和教師帶來了更多的壓力，對(duì)人才培養(yǎng)的質(zhì)量提出了更高的要求，需要讓學(xué)生選擇自己真正喜歡的專業(yè)，同時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)于學(xué)生實(shí)踐的要求。

　　二、人工智能背景下大學(xué)生學(xué)習(xí)策略的改進(jìn)

　　（一）更新學(xué)習(xí)意識(shí)，重塑學(xué)習(xí)思維

　　在新時(shí)代下，學(xué)生必須要樹立終身學(xué)習(xí)的思維，學(xué)習(xí)是貫穿于人生的始終的。隨著時(shí)代的變化莫測(cè)必須要持續(xù)的學(xué)習(xí)，否則會(huì)被時(shí)代所淘汰。在二十一世紀(jì)下，學(xué)習(xí)更加具有靈活性，廣泛性和全民性作為二十世紀(jì)的學(xué)生，必須要認(rèn)識(shí)到終身學(xué)習(xí)的重要性，不斷學(xué)習(xí)不斷地努力，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)性的知識(shí)，同時(shí)也需要拓寬自己的知識(shí)面，將其他知識(shí)融會(huì)貫通，提升自己的綜合素質(zhì)綜合素養(yǎng)和綜合能力。同時(shí)還需要培養(yǎng)學(xué)習(xí)的憂患意識(shí)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程中，競爭將會(huì)越來越激烈。作為新時(shí)代的學(xué)生，不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，同時(shí)還要學(xué)會(huì)把握時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，憑借自身能力推動(dòng)國家進(jìn)步。此外還要有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)，隨著時(shí)代的發(fā)展，創(chuàng)新將會(huì)對(duì)學(xué)生提出更高的要求，二十一世紀(jì)學(xué)生的思維和意識(shí)更加活躍，時(shí)代也需要更加具有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生和人才，因此學(xué)會(huì)創(chuàng)新學(xué)會(huì)否定學(xué)會(huì)批判是在未來人工智能社會(huì)學(xué)生所必備的素質(zhì)【3】。

　?。ǘ﹥?yōu)化學(xué)習(xí)方式，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法

　　隨著人工智能的普及，學(xué)習(xí)手段、學(xué)習(xí)方式也不斷得到了拓展，同時(shí)傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式也難以滿足人工智能時(shí)代下學(xué)習(xí)手段的更新。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及大學(xué)生更多的通過新媒體來獲取知識(shí)，例如慕課、知網(wǎng)的平臺(tái)越來越受到學(xué)生的青睞。因此，傳統(tǒng)的線下教學(xué)也需要充分的結(jié)合線上學(xué)習(xí)的方式，通過線上學(xué)習(xí)來拓展自己的知識(shí)面，通過多種方式來進(jìn)行資料的收集，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)思想碰撞。同時(shí)，手機(jī)、平板、電腦等新型的手段，也需要充分的融入到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中不僅進(jìn)行資料的查詢，同時(shí)也進(jìn)行標(biāo)記、補(bǔ)充。此外，線上教學(xué)也越來越成為大學(xué)教學(xué)中的重要手段，因此，作為大學(xué)生必須要充分的利用好線上教學(xué)的方式，學(xué)會(huì)適應(yīng)線上教學(xué)。學(xué)生可以根據(jù)自己的需求，適當(dāng)?shù)倪x擇學(xué)習(xí)的方法，學(xué)習(xí)的途徑，學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在新時(shí)代學(xué)生可以接觸到的學(xué)習(xí)面更加廣闊，學(xué)習(xí)可以可以利用的學(xué)習(xí)途徑更加豐富，如何有效的利用學(xué)習(xí)途徑，如何有效地接觸學(xué)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生在當(dāng)下需要認(rèn)真考慮的問題。人工智能所帶來的便利性，是以往傳統(tǒng)教學(xué)方式難以達(dá)到的，作為新時(shí)代的學(xué)生，必須要認(rèn)真的考慮自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目的，以此為導(dǎo)向來展開利用人工智能背景下的學(xué)習(xí)。

　?。ㄈ┲贫▽W(xué)習(xí)目標(biāo)，合理分配學(xué)習(xí)任務(wù)

　　作為新時(shí)代的大學(xué)生必須要有堅(jiān)定的理想信念，同時(shí)也需要有學(xué)習(xí)目標(biāo)來支撐。他讓學(xué)生在人工智能的背景下，堅(jiān)定學(xué)習(xí)的理想信念，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要意義。同時(shí)，也能夠?qū)ψ约旱奈磥戆l(fā)展具有一定的規(guī)劃。作為新時(shí)代的大學(xué)生必須要有長遠(yuǎn)的規(guī)劃，對(duì)自己具有清楚的定位和明確的認(rèn)知，才能夠保證自己未來的發(fā)展過程中不會(huì)走向歧途。作為新時(shí)代的大學(xué)生必須要充分的考慮人工智能的背景下，時(shí)代所產(chǎn)生的變化，給自己明確的求職方向，同時(shí)在時(shí)代下有明確的定位和職業(yè)規(guī)劃。實(shí)踐也是提升自我的重要方式，要注重實(shí)踐的力量，通過實(shí)踐來提升自身的能力和素質(zhì)。

　　結(jié)束語：總而言之，隨著人工智能的普及對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方式也會(huì)產(chǎn)生重要的影響，作為青年時(shí)代的大學(xué)生必須要認(rèn)識(shí)到人工智能的作用和價(jià)值，充分發(fā)揮人工智能，對(duì)自己學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，讓人工智能促進(jìn)自己成長成材。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　作者簡介：邵睿 2001.9.7，性別：男，民族：漢，籍貫：湖南婁底，學(xué)歷：本科在讀，單位：湖南警察學(xué)院，研究方向：人工智能的影響

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