王有平

　　（廣州大學(xué)附屬中學(xué)，廣州510000）

　　摘 要：根據(jù)“雙減”政策，初中政治作業(yè)設(shè)計不僅要減輕學(xué)生負擔(dān)，提高作業(yè)質(zhì)量，而且要培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，促進學(xué)生全面發(fā)展。因此，文章提出基于學(xué)情設(shè)計分層作業(yè)、圍繞主題創(chuàng)新選擇作業(yè)、貼近生活設(shè)計實踐作業(yè)等優(yōu)化策略，以增強初中政治作業(yè)設(shè)計的實效性和針對性，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　關(guān)鍵詞：“雙減”；初中政治；作業(yè)優(yōu)化

　　2021年7月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》（下簡稱“雙減”），指出“全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān)”。當(dāng)前初中政治課程的作業(yè)設(shè)計存在一些問題，如內(nèi)容單一、缺乏實際聯(lián)系、形式呆板等，這不僅影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也增加了他們的學(xué)習(xí)負擔(dān)。因此，在“雙減”政策的推動下，初中政治課程的作業(yè)設(shè)計需要更加注重實效性和針對性。

　　一、“雙減”背景下初中政治作業(yè)設(shè)計的優(yōu)化目標

　?。ㄒ唬p輕學(xué)生負擔(dān)，提高作業(yè)質(zhì)量

　　減輕負擔(dān)并不意味著降低教育質(zhì)量，而是要通過優(yōu)化設(shè)計，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中完成作業(yè)的同時，能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識。通過科學(xué)合理的設(shè)計，減少低效作業(yè)和重復(fù)作業(yè)，降低學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力，讓他們更加輕松愉快地學(xué)習(xí)。同時通過設(shè)計分層作業(yè)等形式，使不同水平的學(xué)生都能完成作業(yè)，可以更好地提高作業(yè)的質(zhì)量和效果，從而達到“質(zhì)”和“量”的動態(tài)平衡。

　　（二）培養(yǎng)核心素養(yǎng)，促進學(xué)生全面發(fā)展

　　通過設(shè)計圍繞主題創(chuàng)新性作業(yè)和實踐性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力、自主學(xué)習(xí)能力等綜合素質(zhì)，同時培養(yǎng)學(xué)生的政治認同、道德觀念、法治意識和責(zé)任意識，從而達到“立德樹人”的根本任務(wù)。

　　二、“雙減”背景下初中政治作業(yè)設(shè)計的優(yōu)化策略

　?。ㄒ唬┗趯W(xué)情設(shè)計分層作業(yè)

　　所謂分層作業(yè)設(shè)計，就是要充分考慮到學(xué)生的個性化需求和差異，有針對性地加強不同層次學(xué)生的作業(yè)設(shè)計。針對不同層次學(xué)生的需求設(shè)計出不同難度、不同內(nèi)容的作業(yè)，使作業(yè)更加貼合學(xué)生的實際，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)習(xí)效果，從而促進學(xué)生的個性化發(fā)展。同時通過分層設(shè)計作業(yè)，幫助學(xué)生樹立自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，引導(dǎo)學(xué)生自主選擇、自我管理，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

　　以統(tǒng)編版七年級上冊的“少年有夢”為例，本單元包括“開啟初中生活”“正確認識自我”和“夢想始于當(dāng)下”三課和“單元思考行動”。本單元以夢想為主題，旨在解決新生入學(xué)的適應(yīng)問題，做好初中生涯規(guī)劃；正確認識自己，努力做更好的自己；將自己的夢想和中國夢相結(jié)合，學(xué)習(xí)成就夢想。課標要求學(xué)生能夠結(jié)合社會發(fā)展和個人實際制定個人生涯發(fā)展規(guī)劃，具有中華民族偉大復(fù)興的使命感和責(zé)任感。基于此，設(shè)計了以下分層作業(yè)：

　　基礎(chǔ)篇：1. 理解初中階段對我們成長的重要意義，了解初中生活需要規(guī)劃的原因。2. 正確認識自己的意義，明白“正確認識自己的做法”，做更好的自己。3. 基于以上目標設(shè)計作業(yè)：從“不同人”眼中的我，設(shè)計“自畫像”。通過“自畫像”能夠正確客觀認識和對待自己，做更好的自己，形成自我認同，培育健全人格。

　　提升篇：1. 理解初中規(guī)劃的意義。2. 結(jié)合做更好的自己，編制初中生活規(guī)劃書。3. 通過“初中生活規(guī)劃書”的設(shè)計，懂得初中生活規(guī)劃的意義，形成規(guī)劃意識，堅定理想信念。

　　拓展篇：1. 理解“夢想的意義”，懂得做有夢想的少年要樹立遠大志向、緊扣時代脈搏、與祖國同成長的道理。2. 學(xué)習(xí)榜樣力量，將個人前途和國家命運相結(jié)合。3.“名人故事分享會”和觀點辨析。認識到學(xué)習(xí)對個人成長及國家和社會的重要性，努力學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，培養(yǎng)責(zé)任意識。

　?。ǘ﹪@主題創(chuàng)新選擇作業(yè)

　　在“雙減”背景下，初中政治作業(yè)設(shè)計的策略可以圍繞主題進行創(chuàng)新選擇作業(yè)，目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和法治意識。

　　在選擇作業(yè)主題時，可以結(jié)合時事熱點或社會問題，引發(fā)學(xué)生的思考和討論。例如，設(shè)計統(tǒng)碥版道德與法治第三單元“單元思考與行動”作業(yè)時，可以選擇一本書的精彩片段或結(jié)合感動中國人物或身邊人的生命故事，設(shè)計“致敬榜樣，感受生命力量”的演講比賽，引導(dǎo)學(xué)生感悟“平凡生命中的偉大力量”，提升學(xué)生精神境界，積極面對成長路上的挫折，增強生命韌性，從而提升學(xué)生的思維能力、表達能力和實踐能力，將正確的生命觀傳遞給學(xué)生、家人乃至社會，形成珍愛生命、敬畏生命、守護生命安全的良好氛圍。這樣的主題既能與學(xué)生的實際生活經(jīng)驗相聯(lián)系，又能引起學(xué)生對該問題的關(guān)注和思考。

　　在設(shè)計作業(yè)內(nèi)容時，可以通過多種方式創(chuàng)新選擇，如設(shè)計小組討論、角色扮演、案例分析等形式的作業(yè)。例如在設(shè)計七年級上冊“交友的智慧”課前作業(yè)時，把收集到的有關(guān)學(xué)生交友困惑的案例，編成情景，讓學(xué)生通過角色扮演的形式拍成情景劇。學(xué)生通過“身邊人”“身邊事”身臨其境地了解了交友的智慧，同時解決了本節(jié)課的重難點：學(xué)會正確處理矛盾和沖突。

　　圍繞主題創(chuàng)新選擇作業(yè)是一種能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和課堂參與能力的有效策略。通過選擇與學(xué)生實際生活相關(guān)的主題、創(chuàng)新多樣的作業(yè)形式和資源，可以使初中政治作業(yè)更加貼近學(xué)生的需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和素養(yǎng)水平。

　?。ㄈ┵N近生活設(shè)計實踐作業(yè)

　　貼近生活的實踐作業(yè)能夠增強學(xué)生對道德與法治知識的理解和應(yīng)用能力。在“雙減”背景下，設(shè)計貼近生活的實踐作業(yè)可以將學(xué)科知識與實際生活相結(jié)合，讓學(xué)生通過實踐活動學(xué)習(xí)、感悟和成長。

　　通過選擇與學(xué)生實際生活密切相關(guān)的主題，如家庭關(guān)系、友誼、學(xué)校紀律等，學(xué)生能夠更好地理解道德與法治的基本概念和原則，并將其應(yīng)用到實際生活中。例如，在設(shè)計七年級上冊第四課“讓家更美好”作業(yè)時，通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭、孝敬父母，以實際行動促進家庭和睦幸福，傳承弘揚優(yōu)良家風(fēng)，用心體會親情之愛。

　　作業(yè)要求：以下三個項目可選擇一項完成。

　　1. 記錄一周內(nèi)自己在家庭中所做的事情，包括但不限于日常家務(wù)、照顧家人、參與家庭決策等。日志以A3紙橫向記錄，詳細描述活動過程、個人感受及反思，并配圖展現(xiàn)。

　　2. 策劃并實施一項家庭健康計劃，如制定健康飲食菜單、安排家庭運動時間等。計劃以A3紙橫向記錄，詳細描述計劃內(nèi)容，并配圖展現(xiàn)。

　　3. 設(shè)計“愛要勇敢表達出來”體驗活動，如給家人一個擁抱、對家人表達愛意、給家人寫一封信等實踐活動，建設(shè)幸福和睦家庭。

　　另外，通過設(shè)計具體的實踐任務(wù)和活動，學(xué)生能夠親身參與其中，鍛煉自己的觀察能力、判斷力和表達能力。這些實踐活動既能夠提高學(xué)生的實際操作能力，也能夠培養(yǎng)他們的團隊合作意識和社會責(zé)任感。

　　例如，在設(shè)計第三單元思考作業(yè)時，制定一份科學(xué)的健康家庭行動計劃，并認真落實。這種實踐作業(yè)能幫助學(xué)生充分認識身心健康的重要意義，掌握愛護身體、滋養(yǎng)心靈的方法，提高生活質(zhì)量，在日常生活中以實際行動保持身心健康。

　　再如，在設(shè)計七年級上冊第四單元啟思導(dǎo)行實踐作業(yè)時，讓學(xué)生去采訪校園內(nèi)外從事不同職業(yè)的人。通過采訪了解選擇職業(yè)原因、從業(yè)的條件，讓學(xué)生明白勞動的重要性，提升對自己、家庭、集體、社會、國家和人類的責(zé)任感，增強擔(dān)當(dāng)精神和參與能力。

　　通過將知識與實際生活相結(jié)合，設(shè)計具有實踐性和體驗性的作業(yè)，可以使學(xué)生通過親身實踐學(xué)習(xí)、感悟和成長，培養(yǎng)他們的實踐能力、綜合素養(yǎng)和社會責(zé)任感，不僅豐富了教育內(nèi)容和形式，也提高了學(xué)生對道德與法治知識的理解和應(yīng)用能力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　三、結(jié)語

　　總之，初中政治學(xué)科的作業(yè)設(shè)計需要結(jié)合學(xué)生的實際情況和興趣特點，通過各種創(chuàng)新作業(yè)方式，既達到減輕學(xué)生負擔(dān)的目的，又培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。

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