楊四蓮

　?。ㄔ颇鲜〈罄碇輨Υh馬登鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)）

　　【摘要】學(xué)生在中學(xué)時(shí)期正在處于一個(gè)身體發(fā)育的關(guān)鍵階段，因此初中學(xué)生在學(xué)習(xí)期間，體育教學(xué)是尤為重要的。體育教學(xué)分有多個(gè)類別，如體操、游泳、足球、羽毛球、籃球、田徑等，其中籃球在初中生人群中備受歡迎，籃球教學(xué)也成為體育教育中重要的組成部分。初中體育籃球教學(xué)不單單是為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)或者成為技術(shù)精湛的籃球運(yùn)動(dòng)員，而是為了通過籃球，使學(xué)生的未來(lái)發(fā)展更加整體化、科學(xué)化。

　　【關(guān)鍵詞】初中體育；籃球教學(xué)；教學(xué)策略；

　　中圖分類號(hào)：G652.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：ISSN1286-6288 （2024）03-014-01

　　籃球運(yùn)動(dòng)起源于1891 年，到現(xiàn)在已經(jīng)有121 年的歷史。經(jīng)過100 多年的發(fā)展，已經(jīng)風(fēng)靡世界，成為最受人歡迎的體育項(xiàng)目之一。其強(qiáng)強(qiáng)對(duì)抗的激烈程度、快速多變的技戰(zhàn)術(shù)令人為之著迷，美國(guó)NBA 高超的技戰(zhàn)術(shù)、精彩絕倫的表演讓人嘆服，尤其是我國(guó)近幾年來(lái)出現(xiàn)了姚明、易建聯(lián)等籃壇巨星，更讓中學(xué)生對(duì)籃球的熱愛上升到了高峰。在與新課標(biāo)所倡導(dǎo)的理念很好地結(jié)合之后，籃球教學(xué)在中學(xué)體育教學(xué)中的地位更是日益突出。

　　一、設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)效率

　　在現(xiàn)代社會(huì)的大環(huán)境下，體育課程的教學(xué)目標(biāo)不應(yīng)該被局限于使學(xué)生熟悉并掌握一定的體育技能，完成一定的體育測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。教師應(yīng)該就傳統(tǒng)的教學(xué)理念發(fā)生一定程度的改變，做到能夠在體育課程的教學(xué)開展過程中，關(guān)注到學(xué)生價(jià)值觀念、生活態(tài)度的發(fā)展與變化，并且能夠牢牢把握課程進(jìn)展中的實(shí)效性，促使學(xué)生能夠身心健康的茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。因此，在籃球教學(xué)活動(dòng)的開展過程中，教師應(yīng)該從生活實(shí)際出發(fā)，拋棄大而空的理論教學(xué)目標(biāo)，而是應(yīng)該以幫助學(xué)生、服務(wù)學(xué)生為教學(xué)重點(diǎn)，不僅提高學(xué)生的身體素質(zhì)能力，還能夠在精神方面起到引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)，使學(xué)生能夠發(fā)自內(nèi)心的熱愛籃球運(yùn)動(dòng)。比如，在學(xué)生對(duì)籃球控制能力的訓(xùn)練中，教師即可設(shè)計(jì)這樣的教學(xué)目標(biāo)，即教師不再將教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容放在對(duì)學(xué)生籃球技能的培養(yǎng)方面，而是在基礎(chǔ)教學(xué)任務(wù)完成的基礎(chǔ)上，落實(shí)三維化的教學(xué)目標(biāo)。在此過程中，“三維化”教學(xué)目標(biāo)主要指學(xué)生的籃球技能掌握情況、個(gè)人情感變化情況以及小組內(nèi)的團(tuán)隊(duì)合作情況，其中籃球技能掌握程度就是傳統(tǒng)模式下的教學(xué)目標(biāo)，情感變化與團(tuán)隊(duì)意識(shí)則是對(duì)學(xué)生精神方面提出的要求。在此類教學(xué)模式下，即可實(shí)現(xiàn)初中生德智體美的全面發(fā)展。

　　二、設(shè)計(jì)切實(shí)可行的教學(xué)策略

　　教學(xué)中的教與學(xué)是兩個(gè)不可分割的方面，所謂有效的教學(xué)策略就是教師實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的完美契合，新課程改革的步伐逐漸地加大，在籃球教學(xué)方面也有所滲透，教師應(yīng)更加看重學(xué)生的自主訓(xùn)練，在互助合作中解放以往教師的主導(dǎo)課堂的勞累，并且很多的體育教師也更加側(cè)重于創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境來(lái)為籃球教學(xué)增添一份景致，游戲教學(xué)策略得到了廣泛的認(rèn)可和采用，二者之間進(jìn)行完美的融合不僅可以提升籃球教學(xué)的課堂有效性，而且還可以使學(xué)生獲得一種獨(dú)特的心理體驗(yàn)，多種游戲活動(dòng)的靈活運(yùn)用對(duì)于籃球教學(xué)是一項(xiàng)有效的填充。例如在開展“胸前接傳球”教學(xué)過程中，教師就可以引入游戲來(lái)激發(fā)起學(xué)生的訓(xùn)練興趣，比如說“按節(jié)奏傳球”，籃球教學(xué)便可以實(shí)現(xiàn)與其他學(xué)科的有效的整合，比如說播放節(jié)奏感比較強(qiáng)的音樂來(lái)配合學(xué)生的訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)與音樂的整合，既增強(qiáng)了學(xué)習(xí)籃球的興趣，又使學(xué)生在一種輕松的課堂氛圍中得到了訓(xùn)練，除此之外，教師還可以安排學(xué)生開展“傳球接力賽”等游戲，非常適合初中學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)心理，并且還為這項(xiàng)活動(dòng)的訓(xùn)練帶來(lái)了愉悅性和競(jìng)爭(zhēng)性。再如在“單手肩上投籃”這項(xiàng)技能的訓(xùn)練中，教師可以開展盲人比賽的游戲形式來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，增強(qiáng)了學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，學(xué)生在其他學(xué)生的指揮下去完成這個(gè)動(dòng)作，不僅使其自身的動(dòng)作技巧鍛煉得更加?jì)故?，而且團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)也逐漸地增強(qiáng)了。教師采用多樣化的教學(xué)策略來(lái)使學(xué)生感受到籃球教學(xué)的新鮮的活力，相信籃球教學(xué)定會(huì)收到事半功倍的效果。

　　三、增強(qiáng)籃球教學(xué)的趣味性

　　新課改中指出體育教學(xué)要以“快樂教學(xué)”為主要指導(dǎo)思想，體育教學(xué)中不僅要有運(yùn)動(dòng)型，還不能缺少了趣味性和娛樂性。初中階段的學(xué)生正處于青春期，對(duì)一切事物都充滿著濃厚的興趣，對(duì)游戲與比賽的喜愛更是這個(gè)階段孩子們的天性?；@球運(yùn)動(dòng)教學(xué)不僅僅是一門簡(jiǎn)單的體育運(yùn)動(dòng)，也是一門極具競(jìng)技性的多人游戲。因此在中學(xué)的體育籃球教學(xué)中應(yīng)當(dāng)改變以往的“填鴨式”的教學(xué)方式，改變枯燥、單調(diào)的教學(xué)模式，通過游戲教學(xué)、情景教學(xué)、比賽互動(dòng)等方式增強(qiáng)籃球教學(xué)的趣味性。例如在教授學(xué)生運(yùn)球的相關(guān)知識(shí)時(shí)，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行“迎面運(yùn)球接力”的小游戲來(lái)增強(qiáng)課堂的趣味性，幫助學(xué)生們更好的掌握運(yùn)球的要領(lǐng)。在游戲開始前教師可以先將全班學(xué)生分為人數(shù)相等的兩個(gè)小隊(duì)，如果班級(jí)人數(shù)為奇數(shù)則由教師補(bǔ)上空缺的位置。兩支隊(duì)伍再分別分為A、B 兩個(gè)小組，兩隊(duì)的兩組成縱隊(duì)向場(chǎng)內(nèi)分別站于兩底線后迎面而立，兩隊(duì)的A 組排頭先持球。游戲開始，持球隊(duì)員首先用行進(jìn)間高運(yùn)球的方式講求交給本隊(duì)B 組排頭，然后自己到組末排隊(duì)，B 組排頭接球后要快速運(yùn)球交給A 組第二位同學(xué)，如此循環(huán)直到本隊(duì)每人輪完一次，先輪完的隊(duì)伍即為優(yōu)勝隊(duì)伍。通過將籃球練習(xí)內(nèi)容以游戲的形式展現(xiàn)出來(lái)，既能增加體育課堂的趣味性，也能保證學(xué)生們對(duì)于所學(xué)知識(shí)能得到充分的練習(xí)，有效提高體育課堂教學(xué)效率。

　　結(jié)語(yǔ)：

　　總之，籃球教學(xué)能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作的能力，強(qiáng)壯學(xué)生的身體，在運(yùn)動(dòng)中學(xué)會(huì)與人交流并建立好的人際關(guān)系。教師應(yīng)該不斷地探索新的方法，讓籃球在初中體育中，發(fā)揮它的價(jià)值，從而促進(jìn)陽(yáng)光體育，促進(jìn)學(xué)生各個(gè)方面的協(xié)調(diào)發(fā)展和對(duì)籃球項(xiàng)目的熱愛。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　[2]郭煥瑾.優(yōu)化初中體育課堂教學(xué)提高初中學(xué)生實(shí)踐能力[J].青少年體育,2020(10):109‐110.

　　[3]王玉寶.冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園對(duì)初中體育教學(xué)產(chǎn)生的影響分析[J].冰雪體育創(chuàng)新研究,2020(20):71‐72.

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