湯雁靜

　?。ń鹑A經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)秋濱街道深藍(lán)藝墅幼兒園 321000）

　　【摘要】:由于近來很多家長平常都忙于生計(jì)，無暇顧及小孩，只能把小孩交給電視、電腦和手機(jī)等電子設(shè)備，造就了許多所謂的“多動(dòng)癥”孩子，嚴(yán)重的甚至導(dǎo)致孩子某些性格方面的缺失。因此很多家長非常擔(dān)憂自己小孩未來的成長，卻又不知如何教育孩子和從哪些方面入手。親子閱讀是培養(yǎng)孩子安靜學(xué)習(xí)和良好閱讀習(xí)慣的重要法寶。他能營造一個(gè)溫馨和諧的家庭環(huán)境，成就孩子的光明前途。

　　【關(guān)鍵詞】: 家庭教育 親子閱讀 家長 幼兒

　　中圖分類號(hào)：G652.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：ISSN1003-7667（2022）2-014-01

　　隨著新時(shí)期教育的發(fā)展，不少家長越來越認(rèn)識(shí)到自身在家庭教育中起著第一首要的作用。他們都開始關(guān)注幼兒閱讀的能力培養(yǎng)?？扇绾温鋵?shí)到行動(dòng)，卻往往不知道從何入手，困惑頗多。尤其是家長在指導(dǎo)幼兒的家庭“分享閱讀”的活動(dòng)中，還不能夠真正的理解親子閱讀的含義。家長由于沒有專家有效的引導(dǎo)，在教育過程中仍然存在很多誤區(qū)。有的家長還是按照傳統(tǒng)的教育方式教育自己的孩子，認(rèn)為只要孩子自己完成幼兒園所給的任務(wù)，就算OK了；有的家長由于比較忙，為了孩子能安靜幾分鐘，把孩子都交給手機(jī)、電腦和電視等電子設(shè)備；甚至把教育孩子的任務(wù)交給了老師，把全部希望都寄托在老師的身上。他們沒有認(rèn)識(shí)到家庭教育中親子閱讀起著緊要的作用。

　　一、親子閱讀架起親子關(guān)系的橋梁

　　我作了統(tǒng)計(jì)，我班的孩子有一半以上的家長是開店或做生意的。他們忙于工作，在家時(shí)間少，所以把照顧孩子的任務(wù)都交給孩子的爺爺奶。而他們自己成了“甩手掌柜”。等到孩子長大要上幼兒園的時(shí)候，把孩子接到身邊，自己帶孩子。可由于平常孩子與爸爸媽媽相處的時(shí)間比較短，孩子對(duì)爸爸媽媽沒有產(chǎn)生信任，父母的話不聽從，再加上家長心里對(duì)孩子有所虧欠，大部分家長都順從孩子，完全沒有約束，導(dǎo)致教育很困難。

　　如:我班有個(gè)叫童童的小朋友。他從小由爺爺奶奶帶，剛來上幼兒園那幾天完全都不理睬我們，自己做自己的事情。他爸爸和我們說每天早上來幼兒園或者是放學(xué)回去都要求買東西，如果不買就賴地不起來，還要大哭大鬧。他爸媽打也打過，罵也罵過，可是一點(diǎn)作用也沒有。孩子和他們的關(guān)系也不親密。他問我應(yīng)該怎么辦，在家里應(yīng)該怎么去教育他?我建議他要先改善與孩子的關(guān)系，請(qǐng)他們每天抽出時(shí)間來和孩子一起閱讀，在閱讀中孩子和家長的交流慢慢多了，關(guān)系自然就好起來了。經(jīng)過一個(gè)多月，果然他們的關(guān)系有所改善。孩子愿意和他們交流了。所以，親子閱讀在教育孩子的過程中起著橋梁作用。

　　二、親子閱讀提升孩子的各項(xiàng)能力

　　親子閱讀是通過家長和孩子共同閱讀，可以是孩子聽家長閱讀，引發(fā)孩子的閱讀興趣,滿足孩子的好奇心,并通過各種方式來維持孩子的閱讀興趣。在閱讀過程中，孩子通過聆聽，加上觀察圖片，對(duì)閱讀內(nèi)容產(chǎn)生興趣和理解。家長可以根據(jù)幼兒的反應(yīng),如表情或肢體動(dòng)作來判斷幼兒對(duì)故事的理解,并及時(shí)調(diào)整講故事的語氣和語調(diào)或者改變講故事的方式。講故事的方式其實(shí)也有很多種：可以是孩子和家長對(duì)話閱讀。家長和孩子一邊看圖片一邊對(duì)幼兒提出問題，引導(dǎo)孩子閱讀，發(fā)展孩子的語言能力；也可以幼兒自己自主閱讀,發(fā)展幼兒獨(dú)立思考的能力。在閱讀過程中，方法正確，內(nèi)容豐富和形式多樣都可以幫助孩子提升觀察和理解能力。親子閱讀不僅可以開拓幼兒的視野,增長知識(shí),培養(yǎng)豐富的想象力、創(chuàng)造力等,能有效地培養(yǎng)孩子的注意力,提高孩子的傾聽能力和語言理解能力,為上小學(xué)后的聽課能力打下了良好的基礎(chǔ)。親子閱讀還可以提高孩子的寫作能力與交往能力,喜愛閱讀的孩子語言能力特別強(qiáng)。

　　三、親子閱讀可以營造溫馨的家庭環(huán)境

　　親子閱讀的主要內(nèi)容是家長根據(jù)孩子生理和心理發(fā)育的特點(diǎn)以及孩子的實(shí)際需求，為孩子選擇合適的課外閱讀，并陪伴孩子一起閱讀，從而營造一個(gè)溫馨和諧的家庭環(huán)境。在這種閱讀活動(dòng)中，孩子帶著聽有趣故事的平常心態(tài)和家長一起閱讀。父母的目的不僅僅是為了讓孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，而是和孩子一起度過一段美好的時(shí)光。因此，孩子的感覺是輕松愉快的。他們依偎在父母的懷抱里，傾聽著父母有感情地朗讀故事，就像小時(shí)候在搖籃里聽媽媽哼優(yōu)美的搖籃曲一樣，感受著父母深切的愛。同時(shí)，為人父母者也能感受到孩子對(duì)自己深深的依戀，兩人之間彌漫著親情的親密氣氛。家長在與孩子一起感受濃濃的親情，分享閱讀的快樂時(shí)，感受輕松愉快的心情，帶著欣賞的眼光慢慢發(fā)掘自己孩子身上蘊(yùn)含的無限潛力。

　　如:我兒子小時(shí)候非常好動(dòng)，總是靜不下心來把一件事情堅(jiān)持做完。與我們的關(guān)系也是十分糟糕。每次都是自己管自己，不去理會(huì)別人的感受，家里的氛圍也是很壓抑。我意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，開始每天晚上和兒子一起閱讀，漸漸地改善了兒子的狀態(tài)以及家里的氣氛。剛開始陪孩子閱讀的時(shí)候，我和老公輪流給兒子讀故事，讓兒子對(duì)故事產(chǎn)生興趣。一段時(shí)間后，兒子奪過繪本自己通過圖片來理解故事，讀給我們聽。我們就是時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)。接著會(huì)主動(dòng)拿起書安安靜靜地坐在一旁和我們一起閱讀了?，F(xiàn)在兒子已經(jīng)養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣，每晚睡覺前他都要看會(huì)兒書，先自己看，然后要求我們給他講，各種興趣愛好也多了起來，與我們的關(guān)系也越來越親密。

　　如今的電子產(chǎn)品越來越多。家長對(duì)電子產(chǎn)品的依賴性也越來越強(qiáng)，家長都會(huì)時(shí)常拿著手機(jī)看視頻，刷抖音……家長和孩子的性格也都會(huì)變得浮躁，沒有定性。因此親子閱讀在現(xiàn)代社會(huì)中對(duì)營造溫馨、和諧的家庭環(huán)境是必不可少的。

　　四、 親子閱讀促使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

　　閱讀是孩子了解自然與社會(huì)、獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的主要方式，幼兒期是養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的時(shí)期。親子閱讀是一種理想的早期閱讀方法。起初，以大人為兒童逐字朗讀為主，多次重復(fù)之后，隨著對(duì)故事情節(jié)和語言的熟悉性增加，逐步提高兒童對(duì)閱讀活動(dòng)的參與性，使其在整個(gè)閱讀中發(fā)揮越來越大的作用，并最終兒童自己獨(dú)立閱讀。在美國，很多家庭都有意培養(yǎng)孩子的讀書興趣，從很小的時(shí)候就養(yǎng)成為孩子朗讀的習(xí)慣，并且父母要以身作則，每天一起堅(jiān)持閱讀20分鐘，日積月累，孩子對(duì)閱讀的興趣在父母的影響下就慢慢形成了。

　　總之，親子閱讀的首要性在家庭教育中是顯而易見的。家長們可以利用晚上時(shí)間，耐心地坐在孩子身邊富有感情地為他朗讀一首兒歌或一個(gè)故事，這遠(yuǎn)比催促孩子去閱讀要來得有效。在此我呼吁家長們，為了孩子的身心健康，每天抽出幾分鐘陪孩子一起享受閱讀的快樂，讓孩子感受到你對(duì)他的愛，和他對(duì)你的依戀……

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