曹英霞

　　河北省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校高邑縣分校

　　摘　要：教育改革的深入推進(jìn)對教育教學(xué)產(chǎn)生了較大影響，同時對班主任管理工作也提出了新的要求。在此環(huán)境下，將思政教育與班主任工作有效融合，可對學(xué)生思想道德提升提供一定引導(dǎo)作用，使其在學(xué)習(xí)成長過程中堅定信念、樹立理想。本文對思政教育與班主任工作融合的重要性進(jìn)行了展開闡述，并在此基礎(chǔ)上提出了優(yōu)化思政教育與班主任工作融合策略，主旨是為提高班主任管理工作水平。

　　關(guān)鍵詞：思想政治；教育；班主任工作

　　引　言

　　班主任管理工作對于班級建設(shè)有著重要影響作用，可保障班級的正向發(fā)展以及提高班級競爭力等。把思想政治教育融入到班主任工作當(dāng)中，是教育改革推動下的必然措施，該模式在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生價值觀、思想道德品質(zhì)的良好建立，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中能夠規(guī)范自我行為。此外，班主任還應(yīng)不斷進(jìn)行自我提升，學(xué)習(xí)新的教育知識，緊跟時代步伐探索全新管理方式，將思政教育與班級管理進(jìn)行有機(jī)融合，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想覺悟的提高，同時還可為學(xué)生構(gòu)建良好思政學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在潛移默化中找到自身學(xué)習(xí)目標(biāo)及方向。

　　一、班主任工作與思政教育融合的重要性

　　（一）推動班級建設(shè)。在教學(xué)過程中，班主任管理工作的開展對其有著重要影響，管理內(nèi)容涉及較多，比如班風(fēng)建設(shè)、思想建設(shè)等。班主任在開展管理工作過程中將思政內(nèi)容融入其中，從思想上對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，使其能夠?qū)ι鐣l(fā)展有所了解，并在學(xué)習(xí)過程中增強(qiáng)自身責(zé)任感，提高思想覺悟，最終實(shí)現(xiàn)班級向心力的凝聚。只有將學(xué)生思想品質(zhì)進(jìn)行有效提高，才可在一定程度上促進(jìn)班級更為團(tuán)結(jié)，推動班級和諧發(fā)展建設(shè)，是班級管理向健康方向發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)優(yōu)良班風(fēng)的培育。

　　（二）促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。為能夠緊跟時代發(fā)展，滿足國家在新時代下對高素質(zhì)人才所需，思政教育已成為當(dāng)前教學(xué)的根本任務(wù)，而班主任工作就是實(shí)現(xiàn)該教學(xué)的主要推動力。所以，班主任在開展管理工作過程中應(yīng)合理將思政內(nèi)容融入其中，除理論教學(xué)以外，也可通過自身思政思想、言行舉止等對學(xué)生形成影響，使其在學(xué)習(xí)成長過程中能夠提高自身思想品質(zhì)、行為規(guī)范。[1] 理論知識如果不進(jìn)行重復(fù)記憶會逐漸遺忘，但思想政治教育則可通過一個觀點(diǎn)、一種行為讓學(xué)生牢記，進(jìn)而受益。所以，班主任在開展管理工作過程中將思想政治教育融入其中，可對學(xué)生責(zé)任意識的建立提供助力，并對學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展打下堅實(shí)基礎(chǔ)。

　?。ㄈ┨岣咚刭|(zhì)教育。在我國社會經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展過程中，對高素質(zhì)人才的需求已經(jīng)顯而易見，所以學(xué)生就成為人才資源的主要來源，他是社會發(fā)展的重要推動力，在國家建設(shè)發(fā)展過程中有著重要影響作用。然而高素質(zhì)人才的培養(yǎng)不只是在理論技能方面，同時還需要有較高的思想素質(zhì)、道德修養(yǎng)等。[2] 學(xué)校作為培養(yǎng)人才的主要占地，就需要班主任在開展日常管理工作中將思想政治教育融入其中，強(qiáng)化學(xué)生思政理念，實(shí)現(xiàn)正向三觀建立，將素質(zhì)教育切實(shí)落實(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)成長過程當(dāng)中，進(jìn)而推動學(xué)生全面發(fā)展。

　　二、思想政治教育融入班主任工作中的優(yōu)化策略

　　（一）提高班主任思政教育意識。自我國進(jìn)入新時期以來，隨著教育改革的持續(xù)深入，德育教育已經(jīng)受到了人們的廣泛關(guān)注，而學(xué)校為切實(shí)落實(shí)德育教育，采取了將班主任管理工作與思政教育相融合的方式來作為德育教育的重要手段。班主任這一角色在學(xué)生當(dāng)中有著重要的引導(dǎo)作用，是一種榜樣的存在。所以班主任的形象非常重要，如果自身在能力、知識等方面綜合能力較高就可在學(xué)生當(dāng)中豎起較大影響力，學(xué)生在這種高素質(zhì)教師帶領(lǐng)下也會受此影響，效仿其言行，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)思想提高。所以班主任需不斷對自身修養(yǎng)進(jìn)行提升，從小事做起，通過自身一言一行對學(xué)生進(jìn)行言傳身教，使其能夠正向發(fā)展。[3] 除此之外，班主任還應(yīng)不斷吸收新的知識來充實(shí)自己，改變傳統(tǒng)思政教育模式，可利用現(xiàn)代信息化技術(shù)搜集與學(xué)生生活相關(guān)的案例或社會熱點(diǎn)信息來拓展學(xué)生思政學(xué)習(xí)資源，促進(jìn)思政教育與時俱進(jìn)，進(jìn)而提高班主任思政教育效能，使學(xué)生更易理解思政內(nèi)容，最終實(shí)現(xiàn)思政育人作用。

　　（二）班主任管理制度構(gòu)建完善。班主任管理制度的構(gòu)建完善可使其在進(jìn)行班級管理工作時能夠更為順利的開展，并在一定程度上對教師和學(xué)生行為規(guī)范進(jìn)行約束。為更好提高班主任責(zé)任意識，學(xué)?？舍槍Υ私ⅹ劻P機(jī)制，將班主任日常管理工作作為考核重要指標(biāo)，以此激發(fā)班主任工作積極性。此外，學(xué)校還應(yīng)對班主任管理能力進(jìn)行強(qiáng)化，使其在班級管理及學(xué)生教育方面能夠更為順利開展工作，深化教師思政教育意識，并通過網(wǎng)絡(luò)途徑合理獲取更多思政教育資源，促使班主任在管理過程中能夠?qū)⑺颊逃谌肫渲小?/p>

　　（三）關(guān)愛學(xué)生培養(yǎng)責(zé)任意識。班主任在開展教學(xué)過程中，對學(xué)生所開展的一些思想教育，比如愛國、敬業(yè)、誠信、友善等，這些思想只有真正落實(shí)于學(xué)生生活當(dāng)中，才能夠切實(shí)提高學(xué)生思想感悟及道德品質(zhì)。而班級活動的開展就可很好實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，將這些觀念落實(shí)，這也是班主任開展思想教育的重要形式之一。在日常教育過程中，傳統(tǒng)教育模式比較枯燥，特別是在思政教育方面，很難引起學(xué)生性趣，且學(xué)生對教育內(nèi)容也不易理解，針對此情況，班主任應(yīng)改變教育模式，讓思政教育緊跟時代步伐，讓思政教育融入于學(xué)生日常生活當(dāng)中。班主任還可通過小組形式進(jìn)行評比活動，將日常行為規(guī)范作為考核標(biāo)準(zhǔn)，通過獎罰機(jī)制對學(xué)生實(shí)施思政教育，使其在此過程中能夠明辨是非，引導(dǎo)學(xué)生遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，并認(rèn)真執(zhí)行落實(shí)。改模式可在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，提高學(xué)生責(zé)任意識。

　　結(jié)束語

　　綜上所述，通過思想政治教育與班主任工作的有機(jī)融合，這為班主任管理工作提供了新的教育思路，并在思政教育方面提高了德育效果。隨著教育改革的不斷推進(jìn)，人們對素質(zhì)教育的高度重視，班主任在管理工作與思政教育方面應(yīng)進(jìn)行積極探索，尋找高效融合策略，從學(xué)生個體出發(fā)，尊重其個性發(fā)展，在此基礎(chǔ)上改變傳統(tǒng)管理理念及模式，對學(xué)生思政教育進(jìn)行強(qiáng)化，使其在行為規(guī)范、思想品質(zhì)等方面都能有所提高。此外，班主任還可組織多樣班級活動，將思政教育落實(shí)于實(shí)踐當(dāng)中，為學(xué)生創(chuàng)建良好思政環(huán)境，使其能夠全面成長。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]　 劉雪姣, 戴毅斌, 岳馨鈺. 高校教師思政工作發(fā)展脈絡(luò)、內(nèi)涵及挑戰(zhàn)[J]. 湖北工業(yè)大學(xué)學(xué)報,2021,36(03):54-58.

　　[2]　 李胤. 新時代高校教師思政工作機(jī)制研究[J]. 學(xué)校黨建與思想教育,2020(23):79-81.

　　[3]　 莊梅蘭.“課程思政”背景下高校教師思政工作創(chuàng)新思考[J]. 湖北理工學(xué)院學(xué)報( 人文社會科學(xué)版),2020,37(01):77-82+86.

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