摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)科學(xué)技術(shù)也不斷創(chuàng)新，推動(dòng)了計(jì)算機(jī)行業(yè)的進(jìn)步。目前，計(jì)算機(jī)成為未來(lái)最具有發(fā)展前景的行業(yè)，國(guó)家對(duì)其也加大了重視程度。從事計(jì)算機(jī)專業(yè)的人員有許多來(lái)自中職院校，屬于技術(shù)類人員。因此，中職教師也要轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)作為教學(xué)的主要目標(biāo)，保證計(jì)算機(jī)人才符合社會(huì)需求。闡述中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的措施。

　　引言

　　現(xiàn)階段，我國(guó)的信息技術(shù)發(fā)展比較快速，計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)更新速度較快，增加了計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)壓力。在我國(guó)大力推行“雙創(chuàng)”發(fā)展理念的背景下，中職學(xué)校也逐漸意識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力的重要性，逐漸做出相應(yīng)的改變，但是在實(shí)際教學(xué)中仍然存在一些不足。對(duì)于中職計(jì)算機(jī)專業(yè)的教師來(lái)說(shuō)，要積極研究創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的模式，拓寬教學(xué)的渠道和方式，從而提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。

　　一、中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生能力的意義

　?。ㄒ唬┨嵘龑W(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性

　　21世紀(jì)是信息時(shí)代，人們的生產(chǎn)生活與計(jì)算機(jī)產(chǎn)生密切聯(lián)系。通過(guò)開展計(jì)算機(jī)教學(xué)，教師在讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)運(yùn)用技能的同時(shí)，能夠讓他們真正將所學(xué)運(yùn)用在實(shí)際的生活、工作中，提升中職學(xué)校學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性。

　?。ǘ┰鰪?qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)

　　在計(jì)算機(jī)教學(xué)的過(guò)程中，教師一方面需要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)操作能力，另一方面應(yīng)注重增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生思維的創(chuàng)新性、發(fā)散性，提升他們的自我學(xué)習(xí)能力及知識(shí)應(yīng)用能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　二、中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)策略

　　（一）提高重視程度，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式

　　在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的背景下，計(jì)算機(jī)專業(yè)人才成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的主要力量，因此中職學(xué)校要提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重視程度，在課程體系中融合相應(yīng)的教學(xué)方式，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。這就需要計(jì)算機(jī)專業(yè)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，從注重知識(shí)講解過(guò)渡到培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和實(shí)踐，從而成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有用的人。

　　在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，需要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行改變，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇合適的方式，如情景化教學(xué)、小組討論法、自主學(xué)習(xí)法等，利用不同的教學(xué)模式積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其團(tuán)隊(duì)合作和溝通的能力，從而促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教師在教學(xué)中要觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，通過(guò)不同的方式激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的提升和思維的發(fā)展。例如，在學(xué)習(xí) “網(wǎng)站動(dòng)畫設(shè)計(jì)”這一單元時(shí)，學(xué)生不僅要掌握基礎(chǔ)知識(shí)，還要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。在課堂中教師可以通過(guò)情景教學(xué)模式引起學(xué)生的注意，為學(xué)生指定環(huán)保主題，借助多媒體向?qū)W生展示我國(guó)環(huán)境的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生的探索欲望，然后結(jié)合本城市的生活實(shí)際案例，請(qǐng)學(xué)生通過(guò)小組合作的方式，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的動(dòng)畫情境，在設(shè)計(jì)的動(dòng)畫中插入基礎(chǔ)動(dòng)畫效果，保證動(dòng)畫的逼真性，最后讓學(xué)生對(duì)自己小組設(shè)計(jì)的動(dòng)畫進(jìn)行講解，相互評(píng)選出最佳作品。在此過(guò)程中中職教師對(duì)傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式進(jìn)行改革，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，構(gòu)建全新的教學(xué)模式，學(xué)生不僅完成了動(dòng)畫設(shè)計(jì)，還能加深其對(duì)理論知識(shí)的掌握，小組合作交流探討的過(guò)程中會(huì)實(shí)現(xiàn)思維和靈感的碰撞，豐富學(xué)生解決問(wèn)題的思路，促進(jìn)其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提升，有利于推動(dòng)計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的創(chuàng)新與改革。

　?。ǘ┩貙捊虒W(xué)渠道，開展專項(xiàng)訓(xùn)練

　　目前我國(guó)進(jìn)入了信息化時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展中發(fā)揮重要的作用。再加上，計(jì)算機(jī)行業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)也逐漸加大，技術(shù)類型的發(fā)展速度比較快。因此，為了更好地適應(yīng)這種變化，中職計(jì)算機(jī)學(xué)生不僅要擁有專業(yè)的技術(shù)，還要具有創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，了解社會(huì)的需求，把握計(jì)算機(jī)商機(jī)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，這樣才能滿足市場(chǎng)的發(fā)展需求。另外，中職學(xué)校還肩負(fù)著為區(qū)域經(jīng)濟(jì)輸送合格人才的重任，學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，提升學(xué)生的知識(shí)和潛能，使其成為對(duì)社會(huì)發(fā)展有用的人，這樣符合區(qū)域發(fā)展的人才要求，也是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)。為了進(jìn)一步提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的落實(shí)效果，中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教師可以開展相關(guān)的專項(xiàng)訓(xùn)練。首先，可以進(jìn)行科研活動(dòng)，教師依據(jù)學(xué)生和學(xué)校的具體情況，申請(qǐng)開展科研項(xiàng)目，為學(xué)生提供相應(yīng)的契機(jī)，讓學(xué)生在參與科研活動(dòng)中提升自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。其次，鼓勵(lì)學(xué)生在校園創(chuàng)業(yè)，通過(guò)參與不同的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，增加學(xué)生的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。例如，學(xué)習(xí)“電子表格處理軟件Excel2003應(yīng)用”時(shí)，需要學(xué)生掌握Excel的各項(xiàng)功能和特點(diǎn)，并且能區(qū)分工作簿、工作表以及單元格等概念。在課堂教學(xué)中教師要為學(xué)生介紹Excel的組成以及運(yùn)行環(huán)境，使其有全面的認(rèn)識(shí)，然后再傳授學(xué)生使用 Excel編輯新表格的方式，確保學(xué)生對(duì)Excel軟件有深入的了解。學(xué)生完全掌握后，為了提高實(shí)踐的效果，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力，教師可以組織學(xué)生參與“工資與教管系統(tǒng)的完善與更新”項(xiàng)目。該項(xiàng)目以本校教師工資管理系統(tǒng)和教學(xué)系統(tǒng)作為載體，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，利用自己的專業(yè)知識(shí)發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)中存在的不足和問(wèn)題，結(jié)合已掌握的理論內(nèi)容對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行完善和更新，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的目的。

　　結(jié)束語(yǔ)

　　綜上所述，創(chuàng)新是民族前進(jìn)和發(fā)展的基礎(chǔ)，因此教育行業(yè)要融合創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)能力，才能確保學(xué)生成為符合時(shí)代需求的人才。在中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中，受到應(yīng)試教育的影響，學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)較弱，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。為了改變這一現(xiàn)狀學(xué)校要對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有正確的認(rèn)識(shí)，提高重視程度，從而對(duì)教師進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)和能力的提升，建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的教師隊(duì)伍。同時(shí)，計(jì)算機(jī)專業(yè)的教師也要轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，完善教學(xué)評(píng)價(jià)，開展專項(xiàng)訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提升，使其成長(zhǎng)為高素質(zhì)的綜合型人才，能夠及時(shí)把握計(jì)算機(jī)商機(jī)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，更好地滿足社會(huì)企業(yè)的需求。

　　參考文獻(xiàn)：

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