【摘　要】　中職階段的教學過程中，為促進學生綜合學習能力提升，這就需要注重在教學當中應用新型的教學方法，Ｉｎｖｅｎｔｏｒ教學是促進學生高效學習專業(yè)知識的重要課程，教師在實際教學中就要充分積極優(yōu)化。本文主要就Ｉｎｖｅｎｔｏｒ教學工作的開展進行展開探究，希望能為實際教學質量提升起到積極促進作用。

　　中職院校Ｉｎｖｅｎｔｏｒ的教學當中教師要從學生的角度出發(fā)，注重結合學生專業(yè)的特色進行優(yōu)化設計教學方案，促進學生專業(yè)實踐能力水平提升，從這些基礎工作方面得到了完善和強化，才能真正為教學目標的實現(xiàn)打下基礎。

　　一、Ｉｎｖｅｎｔｏｒ軟件的優(yōu)勢

　?。桑睿觯澹睿簦铮蜍浖趯I(yè)課程教學當中應用發(fā)揮著比較重要的作用，這一軟件在我國職業(yè)教學當中應用比較廣泛，有著三維參數(shù)實體建模的功能，軟件的先進性以及科學性的優(yōu)勢比較突出。中職的專業(yè)課程教學中，通過運用Ｉｎｖｅｎｔｏｒ軟件就能有助于在機械制圖以及零部件設計等方面發(fā)揮積極作用［１］。軟件的應用操作比較簡單化，在豐富的功能支撐下，使得產(chǎn)品設計的質量能夠得以有效控制。實際專業(yè)課程實訓教學當中，對于單零件模型設計以及多零件的裝配設計等，都能在Ｉｎｖｅｎｔｏｒ的軟件應用下發(fā)揮積極作用。

　　二、中職院校Ｉｎｖｅｎｔｏｒ教學工作的措施

　　中職院校在Ｉｎｖｅｎｔｏｒ的教學工作開展中，為能從整體上提升課程教學的質量水平，在實際教學中就要從多方面優(yōu)化措施的實施方面加強重視，以下幾點措施可供參考：

　　１．明確教學目標

　　教師在Ｉｎｖｅｎｔｏｒ的課程教學中為促進教學工作高效化開展，這就需要從不同的角度出發(fā)，首先要注重結合課程教學的特征展開教學活動，明確Ｉｎｖｅｎｔｏｒ教學目標，按照既定目標開展教學活動，才能真正有助于各項教學工作有效推進。Ｉｎｖｅｎｔｏｒ作為比較突出的三維設計軟件，通過對Ｉｎｖｅｎｔｏｒ的科學化運用能有效提升產(chǎn)品設計整體質量和效率，教師在實際課堂教學當中要能和學生專業(yè)特征相結合，將Ｉｎｖｅｎｔｏｒ與之專業(yè)教學相結合，發(fā)揮Ｉｎｖｅｎｔｏｒ的設計積極優(yōu)勢。教學前教學要明確目標，建立和學生未來學習發(fā)展相適應的目標，以應用型人才培養(yǎng)為目標，為學生高效化學習起到積極促進作用［２］。

　　２．創(chuàng)新教學的方法

　?。桑睿觯澹睿簦铮蚪虒W中教師要注重教學方法的創(chuàng)新方面加強重視，要注重把多媒體技術與之緊密結合起來，將學生知識能力以及技術應用的能力培養(yǎng)作為教學重點，通過多媒體技術科學化運用在投影屏幕演示講解，促進學生同步操作學習，在多媒體技術的運用下開展Ｉｎｖｅｎｔｏｒ的教學活動，這對促進學生高效化學習就能起到積極作用［３］。通過多媒體的運用為學生講述理論性的內(nèi)容，有助于學生形象化的理解，這對提升整體教學質量能夠起到積極促進作用。再者，Ｉｎｖｅｎｔｏｒ課程教學當中教師要充分注重從案例教學法的運用方面加強重視，Ｉｎｖｅｎｔｏｒ教學中注重以學生興趣的激發(fā)為基礎，提升學生問題的解決能力以及創(chuàng)新能力，促進學生在Ｉｎｖｅｎｔｏｒ的軟件應用操作下提升自身的繪圖設置以及應用的能力水平，在理論和實踐進行有效結合下，結合教學的案例進行展開教學，從而就能為學生高效化學習起到積極促進作用。另外，課程教學中通過互動性的教學方式，教師和學生之間形成良好互動關系，加強師生間的交流，并對學生學習的狀況進行積極評價，將學生個人潛能充分挖掘出來，在良好的互動教學方法應用下，學生學習的主動積極性也能調(diào)動起來，從而促進學生高效化學習發(fā)展。

　　３．注重教學內(nèi)容的優(yōu)化

　　教師在Ｉｎｖｅｎｔｏｒ的教學工作開展過程中，要充分注重豐富教學內(nèi)容，為學生提供良好的學習素材，調(diào)動學生參與學習的主動積極性，培養(yǎng)學生設計繪圖的能力。學生在課程學習中進行繪圖的時候采用ＣＡＤ繪圖相對的拘謹，效率上也相對低下，通過Ｉｎｖｅｎｔｏｒ的軟件應用下，這對提升學生繪圖的能力能發(fā)揮積極作用［４］。對此教師要注重教學內(nèi)容的科學優(yōu)化，增加相應專業(yè)知識內(nèi)容，通過Ｉｎｖｅｎｔｏｒ的軟件科學化運用，為學生呈現(xiàn)豐富的素材內(nèi)容，促進學生對相應的知識內(nèi)容有更多的了解認識，從而才能真正有助于將設計的質量得以有效提升。教師在教學中要注重從實訓輔導環(huán)節(jié)加強質量的控制，教師在教學中不僅要注重培養(yǎng)學生Ｉｎｖｅｎｔｏｒ應用自主繪圖的能力，也要注重從操作訓練方面進行優(yōu)化，通過把投影儀演示的方法和輔導教學的模式加以科學運用，增加專業(yè)知識學習的內(nèi)容，對學生進行積極拓展練習，這就能為學生的獨立思考能力以及讀圖能力培養(yǎng)起到積極促進作用，另外，課程教學當中教師要注重促進學生掌握實用的技巧，提高學生專業(yè)知識學習的效率和質量，Ｉｎｖｅｎｔｏｒ繪圖的時候教師要激發(fā)學生知識的綜合運用能力，為學生高效化學習起到積極促進作用。

　　三、結語

　　綜上而言，教師在Ｉｎｖｅｎｔｏｒ教學工作開展過程中，為能促進學生良好學習發(fā)展，這就需要教師從創(chuàng)新的角度出發(fā)，為學生提供豐富多樣的學習方法。教師通過對Ｉｎｖｅｎｔｏｒ教學的過程進行優(yōu)化，豐富教學的內(nèi)容，為學生專業(yè)知識技能的高效化學習起到積極促進作用，從而才能真正為學生可持續(xù)學習打下堅實基礎。

　　參考文獻

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