張鳳云

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　　【中圖分類號(hào)】Ｇ６２２．０　　　【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】Ａ　　　【文章編號(hào)】１００６－８６４６（２０２５）０４－００２２－０２

　　勞動(dòng)教育是中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容，具有樹(shù)德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人價(jià)值。在教學(xué)中滲透勞動(dòng)教育，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能，還可以通過(guò)勞動(dòng)教育培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的人生價(jià)值觀，使學(xué)生自小能夠建立能吃苦，愛(ài)勞動(dòng)，不甘落后，積極向上的心理機(jī)制，使學(xué)生樹(shù)立勞動(dòng)光榮的觀念，做一名有理想，有擔(dān)當(dāng)，能夠奉獻(xiàn)社會(huì)的有用人才，所以說(shuō)在教學(xué)中滲透勞動(dòng)教育十分重要。現(xiàn)結(jié)合本人教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勗诮虒W(xué)中滲透勞動(dòng)教育的幾點(diǎn)體會(huì)和做法。

　?。本o扣教材內(nèi)容，滲透勞動(dòng)教育

　　小學(xué)語(yǔ)文教材中有很多與勞動(dòng)教育內(nèi)容相關(guān)的課文，教師可以充分利用這些內(nèi)容來(lái)滲透勞動(dòng)教育。比如《憫農(nóng)》這首詩(shī)描寫(xiě)了農(nóng)民辛勤勞作的場(chǎng)景，教師可以引導(dǎo)學(xué)生理解農(nóng)民辛苦勞動(dòng)的意義。二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文《千人糕》，通過(guò)描寫(xiě)父親與孩子的對(duì)話，讓學(xué)生了解千人糕是通過(guò)多人勞動(dòng)和多重工序制作出來(lái)的，充分讓學(xué)生體會(huì)到任何食物都是來(lái)之不易的，要珍惜勞動(dòng)成果，也要勤儉節(jié)約，做到不浪費(fèi)糧食，從而達(dá)到勞動(dòng)教育的目的。再比如在學(xué)習(xí)“科技發(fā)展造福人類”這一教學(xué)時(shí)，教師可以結(jié)合教材內(nèi)容，搜索素材在課堂上播放一些生活小妙招，讓學(xué)生對(duì)生活小妙招產(chǎn)生興趣，然后讓他們?cè)谏钪兄鲃?dòng)去嘗試，比如蔬菜的儲(chǔ)存技巧、切水果的方法等，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)技能，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，掌握勞動(dòng)技能。

　?。步Y(jié)合寫(xiě)作實(shí)踐，滲透勞動(dòng)教育

　　寫(xiě)作是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，也是滲透勞動(dòng)教育的重要途徑。教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的勞動(dòng)者，了解他們的勞動(dòng)過(guò)程和情感體驗(yàn)，從而寫(xiě)出具有真情實(shí)感的文章。比如，寫(xiě)《勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活》，或者《一次家務(wù)勞動(dòng)》，可以讓學(xué)生在家里幫父母做一些力所能及的家務(wù)活，如打掃衛(wèi)生，洗菜、洗碗、洗衣服等，勞動(dòng)后自己能寫(xiě)出關(guān)于勞動(dòng)過(guò)程的日記，并能寫(xiě)出自己的勞動(dòng)感受和真實(shí)體驗(yàn)。這樣的寫(xiě)作教學(xué)不僅能夠幫助學(xué)生提高寫(xiě)作水平，還能夠培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念，使他們能夠建立起熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，懂得勞動(dòng)光榮勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的道理，從而能積極參入勞動(dòng)活動(dòng)，在勞動(dòng)中鍛煉自己，提高自己。

　　３聯(lián)系生活實(shí)際，滲透勞動(dòng)教育

　　四年級(jí)《道德與法治》“為父母分擔(dān)”這一課，教師可以先讓學(xué)生調(diào)查和整理出媽媽一天的家務(wù)數(shù)量，詳細(xì)地記錄下來(lái)。在課堂上引導(dǎo)學(xué)生展示最終結(jié)果并分享討論，讓學(xué)生去感受和體會(huì)媽媽的不易，這樣從實(shí)際生活中去談及父母為學(xué)生所做的一切，引導(dǎo)出學(xué)生如何表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)，并及時(shí)引出話題“如果能讓父母輕松一點(diǎn)，是否應(yīng)該去分擔(dān)力所能及的家務(wù)活動(dòng)。”此時(shí)可以讓學(xué)生討論，說(shuō)出自己可以做的事情，這樣，通過(guò)實(shí)際調(diào)查、分享、討論等方式讓學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)幫助家長(zhǎng)分擔(dān)家務(wù)的意愿，從而產(chǎn)生勞動(dòng)的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)情感，并引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。

　　除了課堂教學(xué)之外，課外實(shí)踐活動(dòng)也是滲透勞動(dòng)教育的重要途徑。比如植樹(shù)節(jié)、環(huán)保日等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受到勞動(dòng)的意義和價(jià)值。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與家庭中的日常勞動(dòng)，比如打掃衛(wèi)生、洗衣做飯等，讓學(xué)生了解到家務(wù)勞動(dòng)的重要性，并逐漸養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

　　總之，在教學(xué)中滲透勞動(dòng)教育具有重要的意義和作用。通過(guò)教材內(nèi)容、寫(xiě)作實(shí)踐、聯(lián)系生活實(shí)際等方式進(jìn)行滲透勞動(dòng)教育，可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

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