張鳳云

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　　【中圖分類號】Ｇ６２２．０　　　【文獻標識碼】Ａ　　　【文章編號】１００６－８６４６（２０２５）０４－００２２－０２

　　勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容，具有樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值。在教學中滲透勞動教育，不僅可以培養(yǎng)學生勞動技能，還可以通過勞動教育培養(yǎng)學生勞動創(chuàng)造財富的人生價值觀，使學生自小能夠建立能吃苦，愛勞動，不甘落后，積極向上的心理機制，使學生樹立勞動光榮的觀念，做一名有理想，有擔當，能夠奉獻社會的有用人才，所以說在教學中滲透勞動教育十分重要?，F(xiàn)結(jié)合本人教學實踐，談談在教學中滲透勞動教育的幾點體會和做法。

　?。本o扣教材內(nèi)容，滲透勞動教育

　　小學語文教材中有很多與勞動教育內(nèi)容相關的課文，教師可以充分利用這些內(nèi)容來滲透勞動教育。比如《憫農(nóng)》這首詩描寫了農(nóng)民辛勤勞作的場景，教師可以引導學生理解農(nóng)民辛苦勞動的意義。二年級下冊語文課文《千人糕》，通過描寫父親與孩子的對話，讓學生了解千人糕是通過多人勞動和多重工序制作出來的，充分讓學生體會到任何食物都是來之不易的，要珍惜勞動成果，也要勤儉節(jié)約，做到不浪費糧食，從而達到勞動教育的目的。再比如在學習“科技發(fā)展造福人類”這一教學時，教師可以結(jié)合教材內(nèi)容，搜索素材在課堂上播放一些生活小妙招，讓學生對生活小妙招產(chǎn)生興趣，然后讓他們在生活中主動去嘗試，比如蔬菜的儲存技巧、切水果的方法等，同時引導學生探索發(fā)現(xiàn)勞動技能，學習勞動技能，掌握勞動技能。

　?。步Y(jié)合寫作實踐，滲透勞動教育

　　寫作是小學語文教學的重要組成部分，也是滲透勞動教育的重要途徑。教師可以引導學生觀察生活中的勞動者，了解他們的勞動過程和情感體驗，從而寫出具有真情實感的文章。比如，寫《勞動創(chuàng)造美好生活》，或者《一次家務勞動》，可以讓學生在家里幫父母做一些力所能及的家務活，如打掃衛(wèi)生，洗菜、洗碗、洗衣服等，勞動后自己能寫出關于勞動過程的日記，并能寫出自己的勞動感受和真實體驗。這樣的寫作教學不僅能夠幫助學生提高寫作水平，還能夠培養(yǎng)他們的勞動觀念，使他們能夠建立起熱愛勞動的情感，懂得勞動光榮勞動創(chuàng)造財富的道理，從而能積極參入勞動活動，在勞動中鍛煉自己，提高自己。

　?。陈?lián)系生活實際，滲透勞動教育

　　四年級《道德與法治》“為父母分擔”這一課，教師可以先讓學生調(diào)查和整理出媽媽一天的家務數(shù)量，詳細地記錄下來。在課堂上引導學生展示最終結(jié)果并分享討論，讓學生去感受和體會媽媽的不易，這樣從實際生活中去談及父母為學生所做的一切，引導出學生如何表達對父母的愛，并及時引出話題“如果能讓父母輕松一點，是否應該去分擔力所能及的家務活動。”此時可以讓學生討論，說出自己可以做的事情，這樣，通過實際調(diào)查、分享、討論等方式讓學生產(chǎn)生主動幫助家長分擔家務的意愿，從而產(chǎn)生勞動的意識，激發(fā)學生的勞動情感，并引導學生樹立正確的勞動價值觀。

　　除了課堂教學之外，課外實踐活動也是滲透勞動教育的重要途徑。比如植樹節(jié)、環(huán)保日等，讓學生在實踐中感受到勞動的意義和價值。同時，教師還可以引導學生主動參與家庭中的日常勞動，比如打掃衛(wèi)生、洗衣做飯等，讓學生了解到家務勞動的重要性，并逐漸養(yǎng)成愛勞動的好習慣。

　　總之，在教學中滲透勞動教育具有重要的意義和作用。通過教材內(nèi)容、寫作實踐、聯(lián)系生活實際等方式進行滲透勞動教育，可以幫助學生樹立正確的價值觀和人生觀，養(yǎng)成良好的勞動習慣，從而促進學生的全面發(fā)展和健康成長。

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