張曉艷

　?。兾魇°~川市宜君縣城關(guān)第二小學(xué)?。罚玻罚玻埃埃?/p>

　　【摘　要】　減負(fù)是當(dāng)今社會(huì)談?wù)摰囊粋€(gè)熱門話題，也是教育教學(xué)中亟待解決的問題。如何減負(fù)？我主要從優(yōu)化課堂教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、作業(yè)布置的量以及設(shè)置上下功夫，從而達(dá)到減負(fù)的目的。

　　【關(guān)鍵詞】　減負(fù)優(yōu)化課堂培養(yǎng)興趣作業(yè)布置

　　【中圖分類號(hào)】Ｇ６２２．０　　　【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】Ａ　　　【文章編號(hào)】１００６－８６４６（２０２５）０４－００１３－０２

　　隨著素質(zhì)教育的推行，減負(fù)便成了當(dāng)今社會(huì)談?wù)摰囊粋€(gè)熱門話題，當(dāng)然也成了教育教學(xué)工作中亟待解決的問題。如何減負(fù)？

　　我們對(duì)減負(fù)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，減負(fù)的對(duì)象是學(xué)生而不是教師，減負(fù)的目的是通過減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)來減輕學(xué)生的心里負(fù)擔(dān)，使得學(xué)生學(xué)起來輕松，能愉快地接受新知，從而增長(zhǎng)知識(shí)和才干，培養(yǎng)較強(qiáng)的實(shí)踐能力。有了正確的認(rèn)識(shí)才能指導(dǎo)我們的實(shí)際工作。憑著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我深知，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，實(shí)質(zhì)上意味著教師的負(fù)擔(dān)會(huì)隨之加重，教師在課下就要做大量的行之有效的工作。為了切實(shí)減輕學(xué)生繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，我主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

　　１抓好基礎(chǔ)，優(yōu)化課堂教學(xué)過程。

　　要減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，一定要改革當(dāng)前我們的教學(xué)中存在的問題。力爭(zhēng)向４０分鐘要質(zhì)量，在４０分鐘內(nèi)有效的完成教學(xué)任務(wù)。因?yàn)檎n堂是教學(xué)的主陣地，是教學(xué)的關(guān)鍵所在。如何優(yōu)化課堂教學(xué)。其一、要注意教學(xué)的方法和技巧。對(duì)于英語學(xué)科來說，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)很關(guān)鍵，根據(jù)對(duì)話內(nèi)容設(shè)置情境，讓學(xué)生親自表演和對(duì)話，這樣既有身臨其境的感覺，又能鞏固所學(xué)內(nèi)容，有學(xué)以致用之成效。也能增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也可活躍課堂氣氛。另外實(shí)物教學(xué)法、圖畫法、對(duì)比法、誘導(dǎo)法等都可以增強(qiáng)課堂效果。

　?。矞p輕學(xué)生的思想壓力，解除畏難情緒。

　　英語學(xué)科對(duì)于多數(shù)學(xué)生來說，都是個(gè)棘手的學(xué)科，絕大部分學(xué)生在課堂上，生怕老師提問，自己如果不會(huì)就特傷面子，因而整節(jié)課都處于緊張不安的狀態(tài)中，總在擔(dān)心老師會(huì)問到自己，盼著能早點(diǎn)下課。長(zhǎng)此下去，既影響學(xué)生專心聽課，又會(huì)滋長(zhǎng)學(xué)生的厭學(xué)情緒。鑒于這種情況，要讓其學(xué)好，就比較難了。對(duì)此我們提問題時(shí)要因人而異，要把握好問題的難易程度，以減輕學(xué)生的心里負(fù)擔(dān)，讓他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，感受到回答問題之后的喜悅和成就感。另外在學(xué)生回答不出問題的時(shí)候，教師切切忌大發(fā)雷霆，或者諷刺挖苦，以免傷害學(xué)生的自尊心，從而導(dǎo)致厭學(xué)和棄學(xué)的現(xiàn)象發(fā)生。其三、要注重學(xué)法指導(dǎo)。教學(xué)的目的是讓學(xué)生會(huì)學(xué)，所以在課堂上，教師在注意教法的同時(shí)，應(yīng)向?qū)W生介紹一些行之有效的學(xué)法，比如說記單詞的方法，記句型的方法，以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，變知識(shí)為能力，讓學(xué)生輕松的掌握知識(shí)。

　?。撑囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，也能起到減負(fù)的作用。

　　一位教育家說：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制的，而是激發(fā)學(xué)生的興趣”。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的最好的動(dòng)力，去激發(fā)學(xué)生的興趣，更重要的是利用知識(shí)本身的魅力。讓學(xué)生重復(fù)體驗(yàn)自己親身參與掌握知識(shí)的情感，喚起他們對(duì)知識(shí)的興趣，就會(huì)自覺地積極開動(dòng)腦筋去攝取知識(shí)。例如，成立英語興趣小組，讓少數(shù)帶動(dòng)多數(shù)同學(xué)學(xué)英語，辦英語手抄報(bào)、舉辦英語會(huì)話比賽，課前讓學(xué)生用英語說一段話、講一個(gè)小故事等等，這樣學(xué)生慢慢就會(huì)對(duì)英語產(chǎn)生濃厚的興趣。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于興趣，在于有意識(shí)的記憶，興趣是最好的老師。有了興趣，學(xué)生學(xué)起來也就輕松自如了。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也就增強(qiáng)了。另外，教師還要尊重他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的創(chuàng)造性，更多地提倡自主學(xué)習(xí)。教師和家長(zhǎng)是主導(dǎo)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)被調(diào)動(dòng)了，就會(huì)心情愉快地、踏踏實(shí)實(shí)地用心去學(xué)、去記憶，就是所說的“有意識(shí)的記憶”，這樣的效果是最好的。

　?。催m量布置作業(yè)，培養(yǎng)思維定勢(shì)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

　　小學(xué)英語作業(yè)的布置以聽、說為主，書寫為輔。最近幾年，我國教育界開始給學(xué)生減負(fù)，尤其是對(duì)小學(xué)生，不允許布置大量重復(fù)性的作業(yè)，但減負(fù)不減質(zhì)，減負(fù)不減責(zé)。以前，舊教材著重“寫”，布置大量的重復(fù)、繁重的抄寫單詞、句子的作業(yè)，學(xué)生苦不堪言；學(xué)生天天被淹沒在單詞、句子的大海之中?，F(xiàn)在，針對(duì)新教材的特點(diǎn)－－“聽、說為主，書寫為輔”，教師應(yīng)布置了少而精的聽、說作業(yè)，即：聽５分鐘所學(xué)的磁帶，嚴(yán)格模仿磁帶的語音、語調(diào)、語速進(jìn)行朗讀，然后給家長(zhǎng)讀一遍。但也不能完全把書寫單詞、句子去掉，應(yīng)適當(dāng)做一些。這樣既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又鞏固了所學(xué)的知識(shí)，讓他們感覺到這門課程沒有壓力、沒有負(fù)擔(dān)，然后快快樂樂、輕輕松松就學(xué)到了知識(shí)。

　　總之，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，我們?nèi)赃€有很長(zhǎng)的路要走。我們要堅(jiān)持育人為本，德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，應(yīng)把學(xué)生健康心理、健全人格的養(yǎng)成作為人才培養(yǎng)的基本要求，使他們真正成為具有社會(huì)責(zé)任感的合格人才。

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