吳文杰

　　浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)

　　摘要：高校學(xué)生社區(qū)網(wǎng)格化管理是高校加強(qiáng)黨的建設(shè)、推進(jìn)社區(qū)思想政治教育的重要實(shí)踐。加強(qiáng)學(xué)生社區(qū)教育刻不容緩，這也是當(dāng)前高校思政建設(shè)重要的一部分，不僅關(guān)系到學(xué)校教學(xué)聲譽(yù)，也關(guān)系到立德樹人根本任務(wù)。而近年來(lái)高校不斷擴(kuò)招，學(xué)生公寓不斷后勤化，大學(xué)生群體日益多元化和復(fù)雜化，給高校的思政建設(shè)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此通過(guò) 明晰學(xué)生社區(qū)網(wǎng)格化管理的意義，找到促進(jìn)學(xué)生社區(qū)網(wǎng)格化管理的途徑，進(jìn)而更好地完善高校公寓學(xué)生社區(qū)功能。

　　關(guān)鍵詞：學(xué)生社區(qū)；網(wǎng)格化管理；思想政治教育；途徑

　　新形勢(shì)下，高校思政教育建設(shè)的一個(gè)重要方向就是加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育。而學(xué)生社區(qū)網(wǎng)格化管理中的教育顯得尤為重要，因此通過(guò)明晰當(dāng)前學(xué)生社區(qū)網(wǎng)格管理存在的問(wèn)題，探索促進(jìn)學(xué)生社區(qū)網(wǎng)格化管理建設(shè)的途徑，從各方面提出對(duì)策和建議，從而提高教育實(shí)效，培養(yǎng)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人才。

　　1、當(dāng)前學(xué)生社區(qū)網(wǎng)格化管理研究背景

　　城市社區(qū)網(wǎng)格化管理是將城市劃分成一個(gè)個(gè)單元格，通過(guò)對(duì)單個(gè)單元格巡查，及時(shí)將社會(huì)矛盾解決在萌芽中，將被動(dòng)解決問(wèn)題轉(zhuǎn)化為主動(dòng)解決問(wèn)題。作為高校思想政治工作者，輔導(dǎo)員在工作中也要思考，如何將城市網(wǎng)格化的管理應(yīng)用到高校學(xué)生社區(qū)的思政教育中？比如說(shuō)，在新冠疫情爆發(fā)初期的時(shí)候，很多高校停課不停學(xué)，學(xué)生們?cè)诠⒗锷暇€上課，這時(shí)候?qū)W生社區(qū)就起著一個(gè)非常重要的文化育人的作用 [1]。當(dāng)前步入了后疫情時(shí)代，后續(xù)如何在公寓做好學(xué)生社區(qū)網(wǎng)格化管理，值得好好思考。

　　通過(guò)對(duì)某高校公寓社區(qū)管理模式進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)、走訪交流，發(fā)現(xiàn)存在若干問(wèn)題。一是管理主體多元化，不易形成合力。在學(xué)生社區(qū)有學(xué)生教育主體的學(xué)校、負(fù)責(zé)物業(yè)的后勤公司等多元的管理體系。學(xué)校雖然是學(xué)生管理和教育的主體，但很難對(duì)學(xué)生社區(qū)進(jìn)行精細(xì)化育人管理。后勤公司是以營(yíng)利為目的，和教育的公益性不符合，也很難實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo) [2]。二是學(xué)生社區(qū)的管理水平急需提高。隨著原有的班級(jí)集體意識(shí)變?nèi)?，公寓的社區(qū)意識(shí)增強(qiáng)，陳舊的管理模式會(huì)和學(xué)生的思想和活動(dòng)產(chǎn)生矛盾，影響具體工作的開展，降低學(xué)生的積極性。三是服務(wù)形式較為單一，難以滿足學(xué)生的多元化需求?，F(xiàn)在的學(xué)生社區(qū)還停留在以前傳統(tǒng)的管理模式，滿足學(xué)生多元化需求這方面考慮不多，未提供讓學(xué)生進(jìn)行多元化發(fā)展的平臺(tái)。

　　2、學(xué)生社區(qū)網(wǎng)格化管理的意義

　　教育家葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：“什么是教育？簡(jiǎn)單地說(shuō)，教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”葉先生這句話一針見(jiàn)血，直接點(diǎn)明了教育的精髓。當(dāng)前很多大學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難的情況，歸根到底，還是學(xué)生自身的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣出了問(wèn)題。學(xué)生的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣出了問(wèn)題，由此產(chǎn)生了一系列問(wèn)題，比如說(shuō)學(xué)生由于心理問(wèn)題，進(jìn)而引發(fā)危機(jī)事件，對(duì)學(xué)校教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此，學(xué)生社區(qū)的網(wǎng)格化管理建設(shè)路徑如何更好地改進(jìn)值得我們思考和探索。

　　隨著社會(huì)信息化的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的學(xué)生社區(qū)管理模式已經(jīng)不適應(yīng)于當(dāng)前新形勢(shì)下學(xué)生社區(qū)管理要求，網(wǎng)格化管理適應(yīng)當(dāng)前學(xué)生社區(qū)的管理需求。經(jīng)過(guò)對(duì)調(diào)查結(jié)果細(xì)致的分析，學(xué)生社區(qū)網(wǎng)格化有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)。第一，符合當(dāng)前管理的需要。在學(xué)生社區(qū)進(jìn)行網(wǎng)格化管理，可以使管理的陣地前移，可以更好地了解學(xué)生的需求，提供針對(duì)性的管理服務(wù)，滿足大學(xué)生多元化的需求。第二，幫扶和關(guān)心更加精準(zhǔn)及時(shí)。當(dāng)前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力大，學(xué)生雖然目前還未真正步入社會(huì)，但來(lái)自父母、來(lái)自身邊朋友的耳濡目染，讓學(xué)生過(guò)早的感覺(jué)到了社會(huì)的壓力，不經(jīng)意間產(chǎn)生自己倍加努力也不會(huì)成功的想法，所以很多存在躺平思想，自身主動(dòng)性不強(qiáng)。網(wǎng)格化管理可以及時(shí)了解學(xué)生遇到的困難，給予相應(yīng)的幫助。第三，推進(jìn)思想政治工作的必然要求。學(xué)生在哪里，我們的思政工作就要在哪里。學(xué)校的一些黨建活動(dòng)、文體活動(dòng)都可以在學(xué)生社區(qū)開展，學(xué)生社區(qū)即學(xué)生的第二課堂。黨的建設(shè)和學(xué)生思想政治工作下沉到學(xué)生社區(qū)一線，離學(xué)生距離更近，離學(xué)生的心也更近。組建以黨員學(xué)生干部等為主體的網(wǎng)格化管理隊(duì)伍，做到思想政治工作的精準(zhǔn)化、精細(xì)化、高效性。第四，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的有效途徑。習(xí)近平總書記說(shuō)過(guò)，要把立德樹人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，真正做到以文化人、以德育人。學(xué)生社區(qū)承載著文化育人、實(shí)踐育人的重要使命，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要陣地。學(xué)生社區(qū)網(wǎng)格化管理模式運(yùn)行以后，學(xué)生社區(qū)的網(wǎng)格員與學(xué)生們面對(duì)面接觸，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)解決問(wèn)題，把落實(shí)立德樹人根本任務(wù)融入到學(xué)生社區(qū)教育管理、實(shí)踐等各個(gè)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生感受到來(lái)自學(xué)校的關(guān)懷，基于教育實(shí)踐對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。大學(xué)是青年學(xué)生步入社會(huì)的橋梁，通過(guò)對(duì)大學(xué)生基于教育實(shí)踐的養(yǎng)成教育，學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，逐步內(nèi)化為學(xué)生的奮進(jìn)動(dòng)力，促進(jìn)其自身的全方位發(fā)展。

　　3、學(xué)生社區(qū)網(wǎng)格化建設(shè)的途徑

　　隨著高校公寓日益擴(kuò)大，學(xué)生公寓管理工作難度也隨之加大，要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極探索“一站式”學(xué)生社區(qū)網(wǎng)格化管理新途徑。第一，健全網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。以網(wǎng)格化管理模式推進(jìn)學(xué)生社區(qū)建設(shè)。首先，要建立全覆蓋網(wǎng)格工作架構(gòu) , 形成一張網(wǎng)格員清單，確保網(wǎng)格化全覆蓋到每一位學(xué)生。通過(guò)社區(qū)網(wǎng)格化功能，學(xué)?？梢粤私獾矫课粚W(xué)生的具體情況，比如說(shuō)學(xué)生是否晚歸、夜不歸宿等，并及時(shí)介入處理。除此之外，通過(guò)學(xué)生社區(qū)網(wǎng)格化功能，還可以關(guān)心每一位同學(xué)，將學(xué)校的溫暖及時(shí)送到學(xué)生手中。

　　第二，明確網(wǎng)格化管理規(guī)章制度。成立學(xué)生社區(qū)管理委員會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生社區(qū)管理制度的規(guī)范化。在學(xué)生社區(qū)選派優(yōu)秀的社區(qū)指導(dǎo)老師入住，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、生活、學(xué)習(xí)等方面的指導(dǎo)，幫助學(xué)生能夠解決遇到的困難。比如說(shuō)，選派專業(yè)教師入駐學(xué)生社區(qū)，定期幫助學(xué)生輔導(dǎo)相關(guān)專業(yè)課知識(shí)；選派優(yōu)秀的輔導(dǎo)員定期在學(xué)生社區(qū)，了解學(xué)生生活上的困難，及時(shí)給予相應(yīng)的幫助。

　　第三，榜樣引領(lǐng)。定期組織優(yōu)秀的學(xué)子進(jìn)社區(qū)舉辦“榜樣的力量” 宣講，發(fā)揮出榜樣的作用，讓一些學(xué)習(xí)困難學(xué)生看到這些先進(jìn)個(gè)人，向他們看齊，朝著他們的方向努力，帶動(dòng)其他更多的同學(xué)，形成一股上進(jìn)的力量。同時(shí)，要發(fā)揮好學(xué)生黨員的模范作用。學(xué)生黨員干部的一言一行，都給廣大學(xué)生起著一個(gè)模范作用，將黨員模范作用發(fā)揮好，是學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要抓手。很多輔導(dǎo)員大多擔(dān)任學(xué)生黨支部書記，可以通過(guò)進(jìn)學(xué)生社區(qū)開展一些支部活動(dòng)，黨員進(jìn)行示范引領(lǐng)，帶動(dòng)支部的入黨積極分子參與，從而輻射帶動(dòng)更多的學(xué)生社區(qū)學(xué)生。

　　第四，積極開展實(shí)踐活動(dòng)。在學(xué)生社區(qū)，可積極開展一些活動(dòng)，打造學(xué)生社區(qū)良好的活動(dòng)氛圍，吸引更多的學(xué)生參與，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好。通過(guò)開展實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生要走出宿舍門，積極地參與到其中，學(xué)生主動(dòng)去改變自己的不良習(xí)慣，將更多的精力投入到學(xué)業(yè)中，努力使自己成為報(bào)效祖國(guó)，回報(bào)社會(huì)的新時(shí)代好青年。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1] 彭俊野.高職院校學(xué)生公寓網(wǎng)格化管理的探索與實(shí)踐[J].江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào) ,2020,33(11):73-75.

　　[2] 蔣建軍.社會(huì)管理視野中的高校學(xué)生社區(qū)建設(shè)[J].高等教育研究 ,2012,33(3):81-83.

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