王麗瓊

　　（甘肅省蘭州市西固區(qū)學(xué)前教育服務(wù)中心二十五街區(qū)幼兒園?。罚常埃埃叮埃?/p>

　　【摘　要】　隨著社會的進步和教育觀念的更新，幼兒園思想政治教育實踐正日益受到廣泛關(guān)注。如何有效地將傳統(tǒng)文化融入幼兒園思想政治教育中，以提高幼兒的道德素質(zhì)和民族認同感，成為當(dāng)前研究的熱點問題。本文以傳統(tǒng)節(jié)日課程為載體，探討其在幼兒園思想政治教育實踐中的作用及影響。

　　【關(guān)鍵詞】　傳統(tǒng)節(jié)日課程；幼兒園；思想政治教育

　　【中圖分類號】Ｇ６１２　　　【文獻標(biāo)識碼】Ａ　　　【文章編號】１００６－８６４６（２０２３）１０－０００８－０２

　　近年來，關(guān)于幼兒園思想政治教育實踐的研究逐漸增多，但大多數(shù)研究集中在課程設(shè)置、教學(xué)方法和教師素質(zhì)等方面，對于傳統(tǒng)節(jié)日課程在思想政治教育實踐中的作用研究相對較少。由于傳統(tǒng)節(jié)日作為中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有豐富的文化內(nèi)涵和教育價值。因此，將傳統(tǒng)節(jié)日課程引入幼兒園思想政治教育實踐，具有重要的現(xiàn)實意義和理論價值。

　?。庇變簣@思想政治教育以傳統(tǒng)節(jié)日課程為載體的意義

　　傳統(tǒng)節(jié)日課程涵蓋了豐富的傳統(tǒng)文化知識，包括傳統(tǒng)節(jié)日的起源、發(fā)展歷程、文化內(nèi)涵等。通過傳統(tǒng)節(jié)日課程的傳授，幼兒可以了解自己民族的傳統(tǒng)習(xí)俗、風(fēng)土人情、禮儀規(guī)范等，從而增強文化自信和認同感。在傳統(tǒng)節(jié)日課程中還蘊含著諸多的有關(guān)民族英雄、歷史人物、神話傳說等故事，這些故事展示了中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)和偉大精神。通過傳統(tǒng)節(jié)日課程的學(xué)習(xí)，幼兒可以受到民族精神的熏陶，培養(yǎng)愛國主義情感和民族自豪感［１］。通過傳統(tǒng)節(jié)日課程對幼兒進行思想政治教育，能夠有效幫助幼兒了解傳統(tǒng)文化中的人文精神和價值觀，如尊老愛幼、友愛互助、誠實守信等。培養(yǎng)幼兒的人文素養(yǎng)、構(gòu)建良好的人格塑造以及積極的成長發(fā)展具有重要意義。

　?。灿變簣@思想政治教育以傳統(tǒng)節(jié)日課程為載體的方法

　?。玻彼枷胝稳谌胝n程設(shè)置

　　在傳統(tǒng)節(jié)日課程中，幼兒教師需要深入挖掘節(jié)日所蘊含的思想政治教育內(nèi)容，結(jié)合幼兒的身心發(fā)展特點，精心設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)方案。這不僅可以培養(yǎng)幼兒的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，還能在潛移默化中引導(dǎo)幼兒樹立正確的價值觀和道德觀，從而培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識［２］。幼兒教師需要充分考慮幼兒，采取生動有趣、易于理解的方式，引導(dǎo)幼兒了解傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵和歷史背景。例如，在端午節(jié)期間，教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的起源和習(xí)俗，像幼兒講述愛國詩人屈原的生平事跡，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其愛國精神與不屈的品質(zhì)。通過屈原的故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)屈原的愛國精神和不屈的品質(zhì)，激發(fā)幼兒的愛國情感和民族自豪感。同時，也可以讓幼兒更好地了解中國的傳統(tǒng)文化，為幼兒的成長打下堅實的文化基礎(chǔ)。

　?。玻布訌娪變簣@的思想教育

　　在傳統(tǒng)節(jié)日課程中，幼兒教師可以運用富有吸引力和啟發(fā)性的故事、情境模擬等手段，增強幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日的認知和興趣，引導(dǎo)幼兒樹立傳統(tǒng)美德和優(yōu)秀品質(zhì)［３］。通過生動的講述與節(jié)日相關(guān)的故事，讓幼兒們能夠更好地理解傳統(tǒng)節(jié)日的背景、含義和價值，從而培養(yǎng)良好的文化自信和傳承意識。同時，有效利用情境模擬方法，可以讓幼兒身臨其境地體驗傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍和禮儀，進一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和熱情。例如，在春節(jié)放假前，幼兒教師可以在最后一堂課程中，為幼兒講述春節(jié)的由來，包括“年” 的故事等等。在講述完故事后，教師可以組織幼兒們一起貼春聯(lián)、剪窗花、包餃子、拜年等，讓幼兒在實踐活動中感受春節(jié)的喜慶氣氛和團圓的意義。加強學(xué)生的節(jié)日意識，從而提高幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日文化的認知和理解能力。通過積極參與和親身感受傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，從小樹立起尊重傳統(tǒng)、弘揚美德的良好品質(zhì)。

　?。玻惩ㄟ^實踐活動加深教育

　　實踐活動對幼兒教師來說，能夠充分吸引幼兒的興趣，加深對知識的理解。通過組織豐富多彩的實踐活動，可以加深幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日的理解和感受，進而提高幼兒的思想道德教育。有效運用傳統(tǒng)節(jié)日以及各種民俗活動的知識，讓幼兒更好地了解和感受傳統(tǒng)文化的魅力，增強幼兒的文化自信和民族自豪感。同時，幼兒教師可以設(shè)計一些實踐活動，了解傳統(tǒng)習(xí)俗與禮儀，培養(yǎng)幼兒的團隊合作、動手能力和創(chuàng)新思維，促進幼兒的全面發(fā)展。例如，在清明節(jié)期間，教師們可以為幼兒安排一次富有意義的活動。在課余時間帶領(lǐng)幼兒們?nèi)ス珗@或者烈士陵園，向幼兒介紹清明節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和意義。在這個特殊的時刻，幼兒可以在教師的指導(dǎo)下，親手獻上鮮花，表達對逝去先烈的思念與尊重。這個活動不僅可以加深幼兒對死亡和哀悼的理解，同時還可以培養(yǎng)幼兒的敬老愛親的品德。通過這個活動，幼兒能夠有效理解到生命的短暫和珍貴，學(xué)會珍惜當(dāng)下，感恩生活。

　?。辰Y(jié)語

　　綜上所述，通過將思想政治教育融入傳統(tǒng)節(jié)日課程中、加入文化元素、加強思想教育以及組織實踐活動等多種方式，可以提高幼兒園思想政治教育的效果。傳統(tǒng)節(jié)日課程與思想政治教育的有效結(jié)合，能夠為幼兒提供全面、系統(tǒng)的教育，培養(yǎng)幼兒良好的品德和健康的人格。同時，傳統(tǒng)節(jié)日課程還能培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神、創(chuàng)造力和想象力等多方面的能力。

　　參考文獻

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