李瑋峰

　　青島工學(xué)院 山東省青島市膠州市 266300

　　摘要：財(cái)務(wù)數(shù)學(xué)是關(guān)于財(cái)務(wù)與數(shù)學(xué)的一門學(xué)科。金融數(shù)學(xué)是一門理論與應(yīng)用相結(jié)合的課程，具有較高的實(shí)踐性和較高的實(shí)踐性。它把財(cái)務(wù)問(wèn)題用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)方法表達(dá)出來(lái)，并用數(shù)學(xué)方法加以解決。所以，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了相對(duì)嚴(yán)格的科學(xué)思維訓(xùn)練，并擁有堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)隨機(jī)過(guò)程、隨機(jī)分析、時(shí)間序列分析、統(tǒng)計(jì)學(xué)等內(nèi)容進(jìn)行了熟悉。并且具備了應(yīng)用財(cái)務(wù)數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力，尤其是能夠使用多種財(cái)務(wù)工具和手段來(lái)分析并解決財(cái)務(wù)實(shí)踐問(wèn)題的能力；能比較好的運(yùn)用電腦和應(yīng)用數(shù)學(xué)軟件，能寫(xiě)出應(yīng)用程序，并能處理在財(cái)務(wù)工作中遇到的一些具體問(wèn)題。

　　關(guān)鍵詞：金融數(shù)學(xué)；人才培養(yǎng)；實(shí)踐

　　1 金融數(shù)學(xué)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)概況

　　金融數(shù)學(xué)是近年來(lái)興起的一門新興的跨學(xué)科，其最大的特點(diǎn)就是利用數(shù)學(xué)理論、工具和方法對(duì)金融經(jīng)濟(jì)的運(yùn)作進(jìn)行研究、模擬和預(yù)測(cè)。近年來(lái)，該領(lǐng)域得到了國(guó)內(nèi)外金融與應(yīng)用數(shù)學(xué)領(lǐng)域的廣泛關(guān)注。在建立了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制之后，銀行、證券、保險(xiǎn)業(yè)得到了快速的發(fā)展，金融行業(yè)逐漸走向了國(guó)際化，開(kāi)始了與世界接軌的進(jìn)程。但是，與金融業(yè)的迅速發(fā)展并不相符的是，在它的從業(yè)人員中，對(duì)金融數(shù)學(xué)和金融工程有一定的認(rèn)識(shí)和掌握的專業(yè)人士并不多，在一些大型企業(yè)中，也缺少?gòu)氖陆鹑诙糠治龅膶I(yè)人士。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)建設(shè)中對(duì)高素質(zhì)的財(cái)務(wù)管理人員的要求也日益提高，尤其是對(duì)具有一定數(shù)量、較強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)工具進(jìn)行定量、定量、數(shù)值仿真的財(cái)務(wù)管理人才的迫切需要。所以，要想培養(yǎng)出一名既擁有金融基礎(chǔ)知識(shí)，又擁有良好的數(shù)學(xué)素質(zhì)和訓(xùn)練的復(fù)合型、應(yīng)用型金融人才，就迫切需要對(duì)大學(xué)金融數(shù)學(xué)專業(yè)的教學(xué)進(jìn)行加強(qiáng)和改革，并且在教學(xué)過(guò)程中，要重視對(duì)金融業(yè)的實(shí)務(wù)工作方法和規(guī)范的培訓(xùn)，要多開(kāi)設(shè)一些實(shí)驗(yàn)課程，以提升學(xué)生的應(yīng)用能力。與此同時(shí)，還要多設(shè)立一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對(duì)金融公司的真實(shí)運(yùn)作有更深層次的認(rèn)識(shí)。本文認(rèn)為，我國(guó)目前的經(jīng)濟(jì)管理與管理學(xué)科的發(fā)展，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科發(fā)展的一個(gè)重要方面，也是我國(guó)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科發(fā)展的重點(diǎn)。

　　2 重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)

　　2.1 重視金融概念的講解

　　如今的社會(huì)，每個(gè)人都懂得一些理財(cái)知識(shí)，但是懂得理財(cái)知識(shí)的人卻不多。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)強(qiáng)化對(duì)數(shù)學(xué)公式的財(cái)務(wù)解讀，并對(duì)其所蘊(yùn)含的財(cái)務(wù)知識(shí)、財(cái)務(wù)問(wèn)題有較深的理解。只有了解了財(cái)務(wù)數(shù)學(xué)所蘊(yùn)含的財(cái)務(wù)背景與問(wèn)題，在今后的工作與學(xué)習(xí)中，遇到相似的題目，才能更好地處理。如果對(duì)這方面的知識(shí)一知半解，或者不懂裝懂，在遇到實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候，就會(huì)被死記硬背，這樣的話，就會(huì)起不到解決問(wèn)題的作用，還有可能出現(xiàn)偏差。因此，在授課過(guò)程中必須強(qiáng)化對(duì)財(cái)務(wù)概念的解釋，將其說(shuō)明白，說(shuō)透。下面將對(duì)財(cái)務(wù)數(shù)學(xué)中若干觀念作一詳盡的說(shuō)明。在金融理論中，“無(wú)套利” 是一種非常重要的概念。也許學(xué)生們會(huì)認(rèn)為，這在數(shù)學(xué)上是非常簡(jiǎn)單的，但要想將其運(yùn)用到實(shí)踐中，就需要弄清楚何時(shí)有套利機(jī)會(huì)，有了套利機(jī)會(huì)該如何進(jìn)行運(yùn)作。并將數(shù)學(xué)中的內(nèi)容與金融相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)是無(wú)套利的，在數(shù)學(xué)上的體現(xiàn)就是存在風(fēng)險(xiǎn)中性概率測(cè)度，從而進(jìn)一步擴(kuò)展了風(fēng)險(xiǎn)中性的概念。因此，我們可以很自然的引申到對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的偏好，因?yàn)榇嬖谥?ldquo;風(fēng)險(xiǎn)中性”，因此，也存在著“投資者對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的偏好”和“投資者對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的厭惡”。對(duì)于這三類投資者，風(fēng)險(xiǎn)中性，風(fēng)險(xiǎn)偏好，以及風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避，他們的預(yù)期為何？除定性外，還需定量，也就是說(shuō)，風(fēng)險(xiǎn)偏好的水平怎樣才能用數(shù)學(xué)的方法反映出來(lái)？這就需要對(duì)效用函數(shù)進(jìn)行更深入的介紹，并讓學(xué)生了解為何要以效用最大為目標(biāo)來(lái)尋找最佳的投資策略。就拿融資來(lái)說(shuō)，大部分的學(xué)生都不知道該怎么做。在此基礎(chǔ)上，本文提出了一種新的數(shù)學(xué)表達(dá)式。對(duì)于這個(gè)方程，它是不適用的。但是，要讓學(xué)生們完全了解到，資金是有限的，在投資之后，他們不能撤回資金，也不能再追加投資。

　　2.2 理論知識(shí)學(xué)習(xí)與金融實(shí)務(wù)的鍛煉融合起來(lái)

　　應(yīng)用型人才不僅要有一定的專業(yè)理論知識(shí)，還要有一定的實(shí)踐能力，有一定的組織管理能力，有市場(chǎng)分析能力，有自主學(xué)習(xí)能力，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，有團(tuán)隊(duì)精神。因此，要從實(shí)際工作需要出發(fā)，將理論和實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。數(shù)學(xué)方面的東西，對(duì)他們來(lái)說(shuō)并不是什么難事，但問(wèn)題是他們不懂財(cái)務(wù)方面的東西。因此，要想把他們培養(yǎng)成應(yīng)用型人才，就必須營(yíng)造一個(gè)實(shí)踐的環(huán)境，讓他們?cè)趯?shí)踐中去嘗試把所學(xué)的東西運(yùn)用到財(cái)務(wù)中去。為此，必須建立財(cái)務(wù)數(shù)學(xué)與財(cái)務(wù)工程學(xué)的實(shí)驗(yàn)室，使學(xué)生能夠在財(cái)務(wù)工作中真實(shí)地體驗(yàn)財(cái)務(wù)工作的過(guò)程，并掌握財(cái)務(wù)工作的方法與技能。

　　2.3 理論聯(lián)系實(shí)際

　　在講解的時(shí)候，要對(duì)教學(xué)內(nèi)容做出選擇，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的安排，在講解書(shū)籍中的理論部分和經(jīng)典實(shí)例之外，在講解的時(shí)候，要注重將理論與實(shí)踐相結(jié)合，例如，可以用市場(chǎng)中的某幾只股票的數(shù)據(jù)來(lái)對(duì)其進(jìn)行分析，并對(duì)一些學(xué)生們較為了解的金融業(yè)務(wù)展開(kāi)講解。目前，同學(xué)們所熟知的金融服務(wù)包括：零錢通、京東財(cái)經(jīng)的資金管理、基金、保險(xiǎn)、各種銀行的資金管理等等。書(shū)本上的知識(shí)，終究是淺薄的，真正的知識(shí)，還是要靠自己去摸索。鼓勵(lì)學(xué)生多運(yùn)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)，對(duì)這些金融業(yè)務(wù)進(jìn)行分析，這樣可以體現(xiàn)出將理論與實(shí)際相結(jié)合，學(xué)以致用的思想。同時(shí)，還可以指導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)實(shí)踐分析，多展開(kāi)案例分析，對(duì)理論與實(shí)際之間存在的差距進(jìn)行分析。比如在學(xué)習(xí)養(yǎng)老金的過(guò)程中，可以將現(xiàn)實(shí)中遇到的房租、保險(xiǎn)、養(yǎng)老金、分期貸款等都視為養(yǎng)老金。然后在現(xiàn)實(shí)中所牽涉到的房貸、退休金等實(shí)際問(wèn)題，就可以嘗試解決了。通過(guò)舉例說(shuō)明，使同學(xué)們更有說(shuō)服力。讓學(xué)生既學(xué)到了理論知識(shí)，又可以將其運(yùn)用到實(shí)際中，獲得了成就感，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，一箭雙雕。

　　3 結(jié)論

　　對(duì)金融數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要求有堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)理論，有一定的財(cái)務(wù)基礎(chǔ)，對(duì)財(cái)務(wù)有一定的認(rèn)識(shí)，還要會(huì)編寫(xiě)程序，會(huì)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。唯有將這些知識(shí)融會(huì)貫通，方能化腐朽為神奇。只有在既能把所學(xué)內(nèi)容融會(huì)貫通，又能把所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際生活中去，并在其中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，才能取得更好的成績(jī)。與當(dāng)今社會(huì)的特征相結(jié)合，金融數(shù)學(xué)課程可以培養(yǎng)出一種既懂?dāng)?shù)學(xué)又懂金融的應(yīng)用型金融人才。

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