王 艷

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　　【摘要】隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教育教學(xué)也迎來了改革創(chuàng)新的契機(jī)。小學(xué)英語的教學(xué)理念和教學(xué)方式也在發(fā)生著巨大的變化。教育游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用，改變了傳統(tǒng)小學(xué)應(yīng)用教學(xué)方式，為課堂教學(xué)注入了新的活力。本文主要就教育游戲融入小學(xué)英語教學(xué)的重要意義進(jìn)行分析，針對(duì)性提出有效的融合措施，從而推動(dòng)小學(xué)基礎(chǔ)教育的改革。

　　【關(guān)鍵詞】教育游戲；小學(xué)英語；課堂教學(xué)；模式構(gòu)建

　　中圖分類號(hào)：G652.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：ISSN1003-7667 （2021）02-013-01

　　引言：

　　在小學(xué)英語課程教學(xué)中，為了營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍，集中學(xué)生的注意力，教師就要注重教學(xué)手段的創(chuàng)新。教育游戲是當(dāng)前一種新型的教學(xué)手段，教師要從學(xué)生的角度出發(fā)，結(jié)合小學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需求進(jìn)行教學(xué)改革，合理利用教育游戲輔助開展教育教學(xué)活動(dòng)。將游戲融入到教學(xué)中，構(gòu)建全新的教學(xué)模式，進(jìn)而為教學(xué)活動(dòng)的開展奠定了良好的基礎(chǔ)?；诖?，為了促進(jìn)小學(xué)英語教學(xué)效果和質(zhì)量的提高，應(yīng)當(dāng)加大教育游戲融入小學(xué)英語教學(xué)的模式構(gòu)建，從而為英語教學(xué)活動(dòng)的開展創(chuàng)造條件。

　　一、教育游戲融入小學(xué)英語教學(xué)的重要意義

　　愛玩是每個(gè)孩子的天性，因此，教師必須對(duì)學(xué)生的這一特點(diǎn)予以充分運(yùn)用。在小學(xué)英語課堂教學(xué)當(dāng)中運(yùn)用游戲的方式進(jìn)行教學(xué)可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望得到有效的增長(zhǎng)，同時(shí)也可以使學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力得到間接的提升。學(xué)習(xí)者在教育游戲當(dāng)中可以在逼真而豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中開展學(xué)習(xí)。在小學(xué)英語教學(xué)當(dāng)中開展教育游戲，還能夠?qū)ν橹g的競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作予以鼓勵(lì)，使學(xué)習(xí)者之間的反思和交流得以加強(qiáng)，除此之外，教育游戲還可以將輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍創(chuàng)設(shè)出來，這樣就能夠使學(xué)生的興趣有效地提升。

　　二、教育游戲融入小學(xué)英語教學(xué)的具體措施

　?。ㄒ唬┖献魈骄浚嵘龑W(xué)生的英語聽力

　　英語聽力訓(xùn)練是小學(xué)階段開展英語教學(xué)的難點(diǎn)之一。由于小學(xué)生性格較為活潑，為了讓學(xué)生能夠穩(wěn)扎穩(wěn)打的學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容，教師可以通過小組合作探究的方式幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的記憶，并結(jié)合學(xué)生不同的學(xué)習(xí)狀況開展針對(duì)性的教學(xué)措施。在小組劃分以及組內(nèi)分工的過程中，教師一定要確保教學(xué)過程始終保持良性競(jìng)爭(zhēng)的狀態(tài)，并均衡組內(nèi)成員的學(xué)習(xí)水平。若是彼此之間水平差距過大，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)差距而出現(xiàn)自卑的心理，不利于英語聽力的開展。組內(nèi)成員學(xué)習(xí)能力過近，也難以體現(xiàn)出小組合作探究的價(jià)值和意義。在開展小學(xué)合作探究之前，教師可以布置作業(yè)，要求學(xué)生在小組內(nèi)先進(jìn)行課題的討論，加強(qiáng)學(xué)生之間的溝通和交流。在交流完畢之后，再開始聽力訓(xùn)練，并以小組為單位進(jìn)行考核。為了使自己的小組獲得勝利，每個(gè)同學(xué)都會(huì)在英語聽力訓(xùn)練中集中注意力，以求提高自身的英語聽力水平。

　?。ǘ┙逃螒蜉o助詞匯教學(xué)

　　在小學(xué)階段英語課程的教學(xué)階段，幫助學(xué)生熟練掌握英語詞匯，并探索提升詞匯教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的有效措施已經(jīng)成為小學(xué)英語教師的主要任務(wù)。英語詞匯是英語課程知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在實(shí)際教學(xué)中詞匯教學(xué)應(yīng)當(dāng)被放置在重要的位置。對(duì)于大部分學(xué)生而言，他們無法對(duì)剛剛學(xué)到的詞匯知識(shí)產(chǎn)生深刻的印象，即使是已經(jīng)學(xué)習(xí)過一段時(shí)間的內(nèi)容，也會(huì)存在遺忘。為此，對(duì)于小學(xué)生而言英語課程的重難點(diǎn)就在于如何快速、扎實(shí)的記憶所接觸到的英語詞匯。小學(xué)英語教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，綜合考量學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力。處于當(dāng)前年齡段的學(xué)生往往活潑好動(dòng)，課堂上不能長(zhǎng)時(shí)間集中注意力開展高效學(xué)習(xí)，若是反復(fù)機(jī)械性的記憶詞匯，往往不能達(dá)到教學(xué)效果，甚至還會(huì)使得學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生厭倦心理，得不償失?；趯?shí)際情況，小學(xué)英語教師就要注重教育游戲與課堂教學(xué)的有效融合，在開展教育游戲的過程中積極創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，集中學(xué)生的注意力，有效提升學(xué)生的課程學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。通過開展教育游戲的方式使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)并記憶詞匯知識(shí)，從詞匯的釋義、具體用法和使用情景等方面進(jìn)行擴(kuò)展延伸。在教學(xué)過程中通過教育游戲使學(xué)生練習(xí)所學(xué)知識(shí)，進(jìn)而鞏固記憶，獲得更好的學(xué)習(xí)效果。在詞匯教學(xué)過程中，游戲練習(xí)式模式的應(yīng)用能夠更好地評(píng)測(cè)學(xué)生對(duì)詞匯的掌握程度，并通過學(xué)生掌握程度采取相關(guān)的教學(xué)措施，檢驗(yàn)其學(xué)習(xí)效果，以便于更好地幫助其鞏固知識(shí)。讓學(xué)生在教育游戲中練習(xí)詞匯，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，提升其課堂效率，促進(jìn)詞匯教學(xué)工作的開展，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

　?。ㄈ┙逃螒蜉o助語法教學(xué)

　　在開展小學(xué)英語課堂教學(xué)的過程中，教師要將培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力作為主要的教學(xué)目標(biāo)。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)有知識(shí)內(nèi)容的理解，并將知識(shí)靈活運(yùn)用于生活實(shí)際，結(jié)合特定的場(chǎng)景運(yùn)用不同的語法內(nèi)容。為了改善學(xué)生在英語語法知識(shí)學(xué)習(xí)過程中面臨的各種困難，教師要注重教育游戲與英語課堂教學(xué)的有效整合，結(jié)合具體措施構(gòu)建全新的教育教學(xué)模式。此外，教育游戲在小學(xué)英語課堂上的構(gòu)建也能對(duì)學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行實(shí)時(shí)檢測(cè)，幫助教師從學(xué)生處獲得更好的教學(xué)反饋，針對(duì)性開展教學(xué)措施，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　三、結(jié)束語

　　綜上所述，將教育游戲更好地融入到小學(xué)英語課堂教學(xué)中，不僅能改善教學(xué)環(huán)境，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，還能在一定程度上促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。通過教育游戲，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)積極性都能夠獲得有效提升，提高課堂效率的同時(shí)，也幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)到英語課程的重要價(jià)值，這對(duì)于小學(xué)基礎(chǔ)教育的開展也將會(huì)起到十分重要的促進(jìn)效果。

　　參考文獻(xiàn)：

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