陳雅楠

　?。ㄕ憬刂菔形某煽h南田鎮(zhèn)中心小學(xué)）

　　【摘要】合唱在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中占據(jù)著重要地位，具有音色豐富、音域廣闊等特點(diǎn)，對(duì)小學(xué)生表演潛能的挖掘、演唱自信心的增強(qiáng)以及演唱興趣的培養(yǎng)具有積極意義。在小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該采取切實(shí)可行的教學(xué)方案進(jìn)行合唱訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與掌握合唱技巧，感受合唱的獨(dú)特魅力，激發(fā)對(duì)音樂(lè)合唱的興趣，進(jìn)而提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和感受力，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的目標(biāo)。

　　【關(guān)鍵詞】小學(xué)音樂(lè)；合唱教學(xué)；有效性

　　中圖分類號(hào)：G652.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：ISSN1003-7667 （2021）02-002-01

　　合唱藝術(shù)不同于其他形式的音樂(lè)，不僅包含多聲部特色，還涉及語(yǔ)言、舞蹈、音樂(lè)等，美學(xué)特征極為顯著。作為小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的重要內(nèi)容，合唱教學(xué)能幫助學(xué)生感知音樂(lè)多旋律、多聲部的魅力，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)與技能的興趣，有效培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的控制力與表現(xiàn)力，切實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力。目前如何提升小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)的有效性，已經(jīng)成為教師亟待解決的問(wèn)題。

　　一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　學(xué)習(xí)興趣是影響學(xué)習(xí)效果的重要因素，只有具備濃厚的學(xué)習(xí)興趣，才能學(xué)到精髓，理解更深層次的含義。小學(xué)階段的學(xué)生尚處于懵懂無(wú)知的階段，對(duì)外界新奇有趣的事物充滿好奇，因此音樂(lè)教師開(kāi)展合唱教學(xué)活動(dòng)時(shí)，可以通過(guò)音樂(lè)情境的創(chuàng)設(shè)等方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生感知合唱的樂(lè)趣和音樂(lè)的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，從而提高教學(xué)有效性[1]。以《讓我們蕩起雙槳》為例，教師可以選擇其中具有特點(diǎn)的樂(lè)章，帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)歌曲的內(nèi)容與合唱的魅力加以感受，知曉合唱的意義，如：開(kāi)端可以選用合唱歌曲點(diǎn)燃學(xué)生合唱的激情，在此基礎(chǔ)上利用合唱訓(xùn)練來(lái)鍛煉學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力，讓學(xué)生從心理上認(rèn)同合唱教學(xué)，提高對(duì)合唱的興趣。值得注意的是，針對(duì)合唱教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，教師應(yīng)該做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、妥善解決，以便學(xué)生更加了解和認(rèn)同合唱教學(xué)，提高合唱教學(xué)的效果。

　　二、善用樂(lè)器輔助

　　器樂(lè)能夠?qū)⒉煌暡恐g的音高、音準(zhǔn)加以準(zhǔn)確表現(xiàn)，因此教師在課堂合唱教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)該巧妙利用樂(lè)器進(jìn)行輔助教學(xué)，幫助學(xué)生從宏觀的層面把握音高與音準(zhǔn)，促進(jìn)課堂教學(xué)有效性的提升。例如：歌曲《送別》屬于二聲部歌曲，教師在課堂講授環(huán)節(jié)應(yīng)該有步驟、有計(jì)劃進(jìn)行指導(dǎo)，即：先帶領(lǐng)學(xué)生分聲部練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)不同聲部之間的音高、音準(zhǔn)加以理解和掌握；然后引導(dǎo)學(xué)生實(shí)施合奏訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用流暢的聲音、悠長(zhǎng)的氣息演唱歌曲，深刻體會(huì)歌曲的情緒、內(nèi)容、速度、內(nèi)涵，以此實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的目標(biāo)。

　　三、注重技巧指導(dǎo)

　　當(dāng)前小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)最為突出的問(wèn)題就是學(xué)生對(duì)合唱技巧的掌握不足，這就需要教師加強(qiáng)技巧指導(dǎo)，對(duì)合唱步驟進(jìn)行詳細(xì)介紹，做好合唱示范，以便學(xué)生準(zhǔn)確把握演唱音準(zhǔn)，在合唱中獲得喜悅感與成就感，促進(jìn)合唱教學(xué)效率的提高。針對(duì)合唱技巧的指導(dǎo)，教師必須要做到：①組織節(jié)奏訓(xùn)練，即：教師可以下載網(wǎng)上相關(guān)的教學(xué)視頻，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)或掌握歌曲的節(jié)奏，在此基礎(chǔ)上對(duì)合唱的音色和音準(zhǔn)加以確定，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感，幫助學(xué)生扎實(shí)掌握合唱基本功[2]。②合理選擇合唱歌曲，即：教師應(yīng)該從學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力出發(fā)，選擇適合學(xué)生的合唱曲目，以此活躍課堂氛圍，彰顯小學(xué)生開(kāi)朗、活潑的精神風(fēng)貌。③增加合唱欣賞的力度，即：引導(dǎo)學(xué)生賞析優(yōu)秀的合唱作品，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解，主動(dòng)學(xué)習(xí)其中的演唱風(fēng)格和音樂(lè)表現(xiàn)力，從中獲得美的享受。

　　四、拓展教學(xué)形式

　　小學(xué)生有著強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲，新奇有趣的合唱教學(xué)形式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以教師在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)要準(zhǔn)確抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，優(yōu)化設(shè)計(jì)合唱教學(xué)策略，對(duì)教學(xué)的形式加以調(diào)整或拓展，從而提高學(xué)生的合唱興趣和音樂(lè)素養(yǎng)。具體而言，教師應(yīng)該營(yíng)造寬松愉悅的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生意識(shí)到音樂(lè)知識(shí)學(xué)習(xí)的生動(dòng)有趣，明白音樂(lè)學(xué)習(xí)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，知曉合唱技能的掌握對(duì)今后學(xué)習(xí)和生活的益處，進(jìn)而以飽滿的熱情投入到合唱學(xué)習(xí)活動(dòng)中，提高合唱教學(xué)有效性。同時(shí)教師應(yīng)該巧用多媒體教學(xué)，利用多媒體形象、直觀、有趣等優(yōu)勢(shì)來(lái)吸引學(xué)生的課堂注意力，讓學(xué)生在觀看或聆聽(tīng)優(yōu)秀合唱作品的過(guò)程中產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣、掌握合唱技巧，獲得合唱水平的提升[3]。以《愛(ài)的人間》為例，該歌曲的曲調(diào)委婉、情感深沉，是對(duì)盲童心中世界的描繪，教師在具體講授環(huán)節(jié)可以借助多媒體技術(shù)播放舞蹈視頻——千手觀音，引導(dǎo)學(xué)生感受盲人身殘志堅(jiān)的品質(zhì)和堅(jiān)韌的意志，進(jìn)而準(zhǔn)確把握歌曲的內(nèi)涵及情感，快速融入到合唱狀態(tài)，促進(jìn)教與學(xué)有效性的提升。

　　結(jié)束語(yǔ)：

　　總之，小學(xué)音樂(lè)教師開(kāi)展課堂合唱教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該立足實(shí)際，通過(guò)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、善用樂(lè)器輔助、注重技巧指導(dǎo)、拓展教學(xué)形式等手段來(lái)提高教學(xué)有效性，促使學(xué)生感受到合唱的樂(lè)趣與音樂(lè)的魅力，進(jìn)而愛(ài)上音樂(lè)課堂。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]杜磊.關(guān)于提高小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)有效性的探討[J].新教育時(shí)代電子雜志（教師版）,2020,(6):46.

　　[2]張蕾.小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)的有效性初探[J].學(xué)周刊,2021,(2):159-160.

　　[3]寧洪珊.提高小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)有效性的策略探討[J].參花,2021,(2):145-146.

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